四川贫困小学

杨，四川大凉山会东县嘉积镇人，今年高考以优异的成绩考入四川农业大学食品学院。当邮递员给她寄来接收函时，她还在给猪割稻草。她用手在身上擦了一遍又一遍，生怕弄脏了录取通知书。这一幕真的很感人。

教育也是改变贫困山区孩子命运的重要途径。如果没有上大学，小女孩可能会永远住在山里，或者出去打工；被这样一所211的大学录取后，这样一个小姑娘的命运彻底改变了。她以后不仅有好工作，还会开车养家！"。无论如何扶贫，教育是最基本的，是解决贫困最彻底的办法。

在贫困地区，先富起来的家庭买了电脑，用于生产管理，网店，孩子教育等等。今天，手机和电脑是信息交流和娱乐的工具(包括儿童)。没有父母陪伴，更没有父母管教的孩子，很容易陷入手机和游戏的漩涡。严肃的学习对他们来说变得“毫无意义”，而游戏则变成了“人生的意义”。此外，由于我国信息化起步较晚，仍有部分贫困农村地区的公民没有接受过信息技术教育，思想观念没有改变。

一方面，贫困地区信息闭塞，人们思想相对落后，对残疾儿童教育的重要性认识不足，行为被动；重度和多重残疾儿童由于身体限制，往往过着与世隔绝的生活，相关部门很难及时准确地获取他们的信息并提供支持。另一方面，贫困地区特殊教育起步晚，发展滞后，特殊教育资源尤其是教师相对短缺。由于贫困往往伴随着偏远，在教师数量有限的情况下，很难为生活在偏远地区的重度残疾儿童提供教育服务。