装饰教室更漂亮。

把教室布置好并不简单。很有思想性、科学性、艺术性，是有学问的。

有的教室装修好了，但并不理想:有的五颜六色，华而不实，像是聚会娱乐的场所；有的标语、挂图太多，复杂混乱，没有主题；容易分散学生的注意力；有的缺乏德育内容，充满片面追求升学率的色彩，等等。

来装饰教室？(1)强调教育，突出思想性。

课堂布置对学生起着潜移默化的教育作用，其思想性非常重要。

安排时可以考虑:宣传党的教育方针；宣传和培训目标；弘扬集体主义、爱国主义和崇高理想；宣传英模人物的思想和事迹；宣传班的集体目标；宣传班里的好人好事等。

内容要有总的主题，体现正确的奋斗方向，激励全班同学。

有的内容可以长期不变，保持一个学期或者一个学年；有些内容可以根据班级的发展而改变。

比如名言，可以根据需要及时替换。

(2)教室布置的具体项目主要有:①课训:一般以大字形式，摆放在你面前的黑板上或侧墙上，字迹工整大方，有楷书、隶书或正字书法。

②课堂常规:抄写整齐，贴在黑板的一边。字体不能太大，也不能太大。

③课程表:贴在或写在黑板的一面。

④值日生名单:写在教室后面黑板的一角。

⑤板报:字迹工整，变化规律，反映一个阶段一个班级的发展主题，起到舆论导向作用。

⑥主题宣传词:横幅2-4条，不宜过多，可从重要文献或名言中选取。

⑦图书角:放在书架或书柜里，指定专人或轮流管理。贷款制度应明确并严格执行。

⑧卫生角:清洁用具摆放整齐，专人或轮流管理。

(3)布置教室要严肃庄重，力求美观。

以上内容的布局要有一个整体的设计方案，不能零敲碎打，只能局部不顾整体。

每一项的编排都要注意内容与形式的统一，并适当美化。

比如在图书角和卫生角的柜子(或架子)上放一两盆鲜花，可以增加美观的气氛。

花最好是学生自己种，不要太娇气，好管理。

(4)充分发挥学生在课堂布置中的主动性。

整体设计，能发动广大学生提出设计方案，讨论比较，选出最佳方案并实施。

还要尽力动员更多的学生承担各种具体任务，特别注意发挥他们的兴趣和特长。

如果教室布局需要大幅度调整甚至“更新”，必须经过班委和全班讨论，要体现集体意志。

安排教室的过程也是一个教育过程。