上海教育版小学英语有什么特点？
一、学习情境的分析
学生进入小学三年级。上学期教材对初一、初二多处进行了复习和梳理，起到了重要作用，为英语学习打下了一定的基础。下学期的学习重点是承上启下，需要对掌握的知识和语言有所增加，并在此基础上有一定的积累。所以相对于低年级，教学要求、方法、评价方式也要相应改变。
二、教材概况
这本教材* * *有三个模块，第一个模块四个单元，第二个模块三个单元，第二个模块三个单元，共10个单元。
三、教材的特点
1.这套教材是按照“题目、功能、结构、任务”编写的。
2.教学内容通俗易懂，重点突出，题材符合实际，贴近学生生活。
3.设计多样的教材活动。更好地体现了“通俗易懂、先易后难、循序渐进、逐步展开、点面结合、连续再现”的原则。
4.在整理单词和语法条目时，采用“早渗透，重积累”的方法。
5.教学能力
生词119个，其中四技能64个，两技能45句，英文歌曲和诗歌3首，涉及20个字。
每个单元都有一个看和学--词汇部分。为了方便学生学习和记忆，字母或生词主要采用文字和图形相结合的方式呈现，主要用于通过多种形式的练习和巩固来呈现单词，供学生听、听、读，并根据插图进行讲解。动物、颜色、水果、家庭成员、衣服、季节等等都出现在这本教材里。
(先出现了第一个模块，一个单元，两个模块，三个单元，三个模块，一个单元，三个单元。)
b:听与说——话题部分是学生通过情景对话练习听说的主要语言材料，重点训练听说技能，呈现生词、句型、功能和话题。3A中出现的题目主要有:看与看，听与听，触与感，
品尝和闻)，喜欢的东西(我喜欢的动物，我喜欢的玩具，我喜欢的人)
身边的事等。
结构主要包括:简单句和疑问句的基本形式。
c阅读和行动——结构板块，以图片为主，安排主要句型，提供关键的日常交际用语和句型，并配有展示某些情景的插图。要求根据插图内容，用提供的日常交流用语和句型进行对话。目的是引导学生通过更真实的语言情境，用流动的方法练习本单元和所学内容。
d唱一首歌/说一个韵活动板块，通过做游戏、唱儿歌、唱歌、调查等活动，进一步帮助学生巩固所学知识，培养听、说、思能力。
e:学习发音学习如何在常见的开音节和闭音节中发出元音Aa、Ee、Ii、Oo、Uu。