小学六年级数学教学总结:5篇
小学六年级数学教学总结1
这学期教六班(1)和二班(2)的数学。一个学期的工作已经结束，为了总结经验，发现不足。本学期的工作总结如下:
一是加强学习，提高思想认识，树立新观念。
坚持每周政治学习、专业学习，紧紧围绕学习新课程、建设新课程、尝试新教法的目标，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新课程标准，我认识到新课程改革既是挑战也是机遇。将理论与实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以崭新的素质结构接受新一轮课改浪潮的“洗礼”。
第二，通过学习新课标，我逐渐明白了“一切为了学生的发展”的教学理念。
我们树立了以学生为中心的观点，贯彻了民主教学的理念，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，使尊重学生个性、尊重学生观点、承认学生个性差异、积极创造和提供条件满足不同学生学习成长的理念落到实处。把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。我们重视学生独立性和自主性的培养和发展，取得了良好的效果。
三、教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
在过去的一个学期里，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新的教学方法的运用，取得了显著的成效，具体如下:
第四，备课彻底细致。
平时认真研读教材，多方查阅各种资料，深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案写得很认真，不断总结经验教训。
第五，注重课堂教学效果。
根据初二学生的特点，以快乐教学为主，不搞全日制灌水，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重教学与实践的结合。教学中注意抓住重点，突破难点。
坚持参加校内外的教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。我听过很多次公开课，自己教过两次公开课，尤其是这个学期。学校领导和老师给了我很多有价值的建议，让我明确了以后讲课的方向，以及以后数学课怎么教怎么讲。
在批改作业时，要认真及时，争取分批全部批改完，重点修改，及时了解学生的学习情况，做到辅导有的放矢。
六、工作中的问题:
1，教材挖掘不深。
2.教学方法呆板，不能吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。
3.对新课标下新的教学理念的研究不够深入。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。
4、差生被抓在手里。由于缺乏对学生的了解，学生的学习态度和思维能力并不明确。上课和复习该说的都说了，学生掌握的东西在老师脑子里数不清。导致教学的盲目性。
小学六年级数学教学小结2
这个学期，我在教6 (7)班和8 (8)班的数学。在过去的一个学期里，我一直在学校和各小组的工作计划指导下；以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为重点，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，圆满完成了工作目标任务。过去一年的工作总结如下:
第一，加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德，不断提高自身道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高自己的专业能力，参加自学考试，努力提高自己的学术水平。通过学习，我改变了以前对工作和学生的看法，使我对新课改的理念有了全面深入的了解，为我转变教学观念，改进教学方法打下了良好的基础。
第二，以身作则，严格遵守工作纪律。
一方面，在工作中，我可以严格要求自己，遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，不误会议。另一方面，我能严格遵守教师职业道德，关心学生，不变相惩罚学生，建立良好的师生关系，在学生中树立良好的形象。
第三，强化常规，提高课堂教学效率
这学期，我可以加强教学常规的各个方面:课前，我深入学习，认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、概念、结构、重点和难点；了解学生的知识基础，在备课过程中力求既准备教材又准备学生，准确把握教学的重点和难点，不放过每一个知识点。在此基础上，精心制作多媒体课件。准备每个教案；在课堂上，可以运用多种教学方法，运用多种教学手段，充分调动学生的多元感官，激发学生的学习兴趣，注重45节课的质量，努力提高课堂教学效率；课后认真及时批改作业，及时做好后进生的思想工作和课后辅导；在自习课中，积极贯彻分层教学原则，狠抓后进生的转化和优秀生的培养；同时要进行阶段性测试，及时了解学习情况，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参加讲座和评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一个学期来，我* * *上了32节课，完成了学校规定的上课任务。
第四，加强讨论，努力提高教研水平。
本学年，我参加了省级教研课题“开放学习研究”子课题、县级课题“开放教学班研究”子课题的研究工作，积极撰写项目实施方案，撰写案例和教学体会，及时总结研究成果，撰写论文，为研究工作积累资料，并在教学中积极实践。在课堂教学中，要贯彻新课程改革的理念，积极推广先进的教学方法，同时推广目标教学法、阅读指导法等先进的教学方法，大胆尝试自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的情感、态度和价值观，为其终身可持续发展打下良好的基础。
五、正视自己，明确未来努力的方向。
1.在课堂教学中充分利用多媒体课件调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，导致课堂教学效率低下。
2.知识点的检查不到位。
3.对差生缺乏说服教育。虽然穷学生也有被抓的，但并不总是被抓。
4.教学投入不足，没有深入研究教材和学生。
不及物动词下学期改进措施:
1，进一步强化对新课改的理解，在普及先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学效率。
2、狠抓检查，落实知识点。时刻把差生记在心里，抓在手上。
3.加强学生的阅读训练，开阔视野，拓宽思维，提高解决问题的能力；
4.采取措施加强训练，落实知识点。
5.加强对学生的管理教育，努力提高成绩。
小学三年级数学教学小结
作为一名名师，我们时刻牢记自己的使命。我们知道自己肩负的重大责任，所以我们总是重视自身的建设。我们必须足够优秀，才能更好地教育学生，为社会建设提供更多优秀人才。所以，作为一名数学老师，我一直注重自身教学能力的培养，努力更好地帮助同学感受数学的魅力，学好这门学科。
这个学年，我在六年级一班和二班担任数学老师。现在我来总结和回顾一下我这学期的数学教学工作，看看有什么值得保留的，有什么需要及时改正的。
一，数学教学任务
今年，我教的班级是六年级，也就是小学的最后一年。他们即将面临从小学升初中的挑战，所以学习负担比往年都要重。作为一名数学老师，我可能很难在其他方面提供什么帮助，但在数学学习上我责无旁贷。
数学应该是很多学生比较痛苦的一门学科，也是很多学生很难学好的一门学科。小学最后两个学期，我要帮他们提高数学成绩。六年级数学的主要知识点是和差公式，一些旅行问题的公式，盈亏方程。学生们发现数学很难。主要是不知道怎么从题目中找到重点，所以不知道解决问题的方法。这学期我还在培养他们对题目的理解。要求他们在做题的时候不要怕来不及。面对他们不懂的问题，先用笔画出主要的问题点，再进行分析理解。知道题目给出的主要数字信息和主要关系，就能对题目有清晰的认识，做起来也得心应手。
数学选择题的前十题，填空题的前三题，解答题的第一菱形题，基本都是基础题。只要上课，做题，掌握基本公式，就可以做出来。所以，我让学生们算出这些题，他们算出这些题后，数学就稳稳的及格了。之后剩下的会及时测试了解部分。能做就一定要做。如果做不到，就按照我之前说的做，认真分析题目，争取多拿分。
第二，做得不好的地方
1，有偏袒学习好的同学的倾向。这是老师不应该做的事情。我想在以后的教学中及时纠正这种想法，不管成绩好坏，都要一视同仁。并做好数学成绩差的学生的教学工作，帮助后进生成为优秀学生。
2、只重视教学，忽视对学生的关心。因为我不是班主任，而是学科老师，对同学的生活不够关心。我们是老师，关心学生是我们的责任和义务的一部分。所以在后面的工作组里，我一定要多关注他们，而不仅仅是数学教学。
小学六年级数学教学小结4
一年就这么匆匆过去了。回顾过去一年的点点滴滴，真的想说的太多了。古人云:老师是蜡烛或春蚕；现在都说教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光荣的职业。为了不辱没教师这一神圣的职业，以下是对这一学期工作的总结和反思，以便在新的一年里更好地服务教育、服务师生，向德才兼备的教师迈进。
一、思想政治学习，师德修养
一年来，我工作态度端正，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，积极参加学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想认识和职业道德，服从工作安排。
第二，努力学习，提高教学效果。
教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新的教学方法的运用，取得了显著成效，具体如下:
(一)发挥教师主导作用
1，深入细致的准备。平时认真研读教材，多方查阅各种资料，深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案写得很认真，不断总结经验教训。
2.注重课堂教学效果。要根据大三学生的特点，以愉快教学为主，而不是全日制灌，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重教学与实践的结合。教学中注意抓住重点，突破难点。
3.坚持参加校内外的教学研讨，不断借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，让我明确了以后讲课的方向，也明确了以后怎么教汉语，怎么说汉语。
4、在作业批改中，认真及时，力争做到整批全改，重点修改，及时了解学生的学习情况，从而在辅导中做到有的放矢。不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。
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(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好，不同的生活感受，不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，而不要求千篇一律。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康的发挥。让学生在视觉、听觉、触觉上培养创造性思维模式，变“我要学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生的转化
作为老师，我们应该明白，任何学生都会同时有优点和缺点。资优生的优势是显而易见的，而后进生的劣势是很容易发现的，尤其是学习上的后进生，后进生转化的成功与否直接影响到整个班级的整体表现。所以这一年来，我一直在关注后进生的转化。
三是努力做好工会工作和饮酒安全工作
我利用业余时间组织教工去户外，四五月份组织教师排球比赛，丰富业余生活。
同时，协助学校做好安全工作，加强校园巡逻，督促值班老师认真管理学生，经常与班主任沟通，杜绝学校可能存在的安全隐患，配合校医，做好学校的疾病预防工作。
总之，这一年来，我做了一些工作，取得了一些成绩，但我知道成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的动力。我会继续用我燃烧的青春和真诚的心去追求，去努力，去不断成长，用爱去滋养每一个学生，让他们健康快乐的成长。
小学六年级数学教学小结5
一个学期的教学即将结束。在这个忙碌而充实的学期里，我感触良多。现在我来反思一下自己这一段时间教学的得失。认真落实学校教育教学工作计划，转变观念，积极探索高效课堂教学的新思路。
第一，课堂教学，师生互动，* * *同发展。
作为一名数学教师，我把课堂教学看作是一个有利于学生主动探索的数学学习环境，在获取知识和技能的同时，把学生在情感、态度、价值观上的全面发展作为教学改革的基本指导思想。数学教学被认为是师生互动和发展的过程。课前预习不是流于形式，它变成了真正的研究。在教学中，我根据不同的课型，用各种教学方法吸引学生，用各种教学方法感染学生，促使他们热爱数学，愿意学习数学。教学结束后，我基本上在每个单元都做单元测试和反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后期的教学中充分发挥自己的优势，克服自己的不足。同时积极和同组老师相互学习，通过自己的努力，学生的学习氛围加强了，学习兴趣提高了，基本会主动学习。
教育教学不可能一蹴而就。教师需要不断的学习和实践，提高自己的文化水平和生活境界，这将是一个长期的、非常有价值的努力。在总结成绩的同时，不断反思教学，不断将公开课的精髓延伸到日常的教学实践中。努力处理好数学教学与现实生活的联系，应用意识和解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
我始终思考、研究、总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，注重课堂教学研究与应用，努力实现高教学质量、高课堂效率。
第二，创新评价，鼓励和促进学生的全面发展。
我把评价看作是全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的形成和发展；不仅要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的清晰，更注重学生掌握了什么，进步了什么，具备了什么能力。有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。比如我们研究了“一只鸡和一只兔子在同一个笼子里”。通过我们自己的努力，学生可以结合自己的实际观察和生活中数学知识的收集。我们师生之间有情感交流。学生们获得了一次成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
三、抓常规，确保全面完成教育教学任务。
坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风和学生认真、勤奋、求实、探究的良好学风的形成。我从零开始了解学生的认知水平，查找资料，认真备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，教会学生求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度。好的学习习惯和方法，让学生“学”得有趣，“学”得实在，“学”得受益。我尽量在40分钟内要求质量。
四。教育教学形势
在教学中，我注意以下几点:
1，每节课都准备的彻底细致。在备课上，我认真研究教材，认真备课。每节课课前都做了充分的准备，制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后及时进行课堂总结，准确把握重难点。并注意参考各种杂志制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。注意弱化难点，突出重点。教学计划精心编制，不断总结，提高教学水平。
2.把每一节课都做好。课堂上注重学生的主动性，分散学生的思维，增强课堂技能，提高教学质量。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻松、学得轻松、感受快乐，注重精神，培养学生多说话、多动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严密性和逻辑性，在教学中提高学生的思维品质。保证每节课的质量。
3.认真及时批改作业，布置作业要有针对性和层次性。及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生意见，及时了解学生学习情况，有针对性地对学生进行辅导。
4.坚持听课，关注学习小组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。这个学年上了19节课，对我自己的教学有很大的促进作用。
5、做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生的思想辅导，要提高成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。
有一些成功，但也有很多不足。比如高效课堂的理念在课堂教学中得不到很好的贯彻，但是计算不细致，缺乏细致和全面。因此，在今后的教学中，我们还应注意以下变化:
一、培养学生良好的学习习惯，即在兴趣培养和习惯养成中体验数学。
第二，在生动具体的教学情境中感受数学。
第三，解读教材，在有机整合和知识重组中呈现数学。
第四，继续探索高效课堂教学，让自己的教学真正取得实效。
总的来说，这学期的教学有得有失。我会把“得”当成自己的财富，在以后的教学中，我会努力改善“失”。所以我以后要多学习多总结，努力提高自己的素质，让自己再上一个新台阶！
没有付出，就没有收获。好的成绩会给我以后的工作带来更大的动力。但是，我们也要清醒地认识到工作中的不足。教书是有苦有乐的。我将一如既往地勤奋务实地工作。我将一如既往，本着“勤奋、周到、努力”的原则，再接再厉，把工作做得更好。
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