名师是如何炼成的？

第一阶段，他刚走上讲台的时候，希望每次上完公开课，每个听课的人都会赞不绝口。

第二阶段，经过几年的教学实践，他觉得光有一堂好课是不够的。他还必须把教书和育人结合起来，要热爱学生，要能上课，要有思想。

第三阶段，在取得一定的教学成果，奠定一定的发展基础后，进一步完善目标，定位为特级名师，希望形成自己独特的教学思想和鲜明的教学风格，始终走在全国教学改革的前列。

名师故事:

语文特级教师、全国优秀教育家李镇西曾在朋友圈写道:“村上春树说:人变老不是从第一根皱纹或花白头发开始，而是从自暴自弃的那一刻开始。只有不自暴自弃的人才能永生。变老的只是年龄，而是气质。让人不老的特质一定要有一颗童心，注重外表，经常旅行，心地善良，学会老，有生活氛围，坚持运动，年轻。”

李镇西是一个不断学习和探索的思想家。他研究过苏霍姆林斯基和陶行知。成为名师后，他毅然去读博士。他不停地练习、阅读、思考和写作。于是他从一个不太懂教育的年轻老师，变成了人们眼中的“名师”。

华应龙是全国知名的数学特级教师，是孩子们眼中的数学英雄。走进华老师的教室，你会发现一个很奇怪的现象:他的教室后面总有一个摄像头。问了才知道。为了课后反思和学习，华老师不得不把自己的课录下来。他经常对刚走上讲台的老师说:“你还是听听自己的课吧。”

看华老师的备课书好像没什么特别的，但是看到他的后记，你就明白他的课为什么这么精彩了。原来，华老师的备课书里充满了反思。华老师很欣赏教授的一句话:“写终身教案的老师，未必能成为名师。如果一个老师写了三年的反思，就可能成为名师。”