朱的儿童教育思想

朱的儿童教育思想如下:朱认为8~15岁是小学教育阶段，其任务是培养“圣贤”。针对小学儿童“知识匮乏”、思维能力薄弱的状况，他提出小学教育的内容应该是“学东西”，主张儿童应该通过日常生活中的具体行动，认识基本的伦理规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识和技能。

在教育方法上，朱强调先入为主，早教；尽量生动形象，能激发兴趣；以“指令”和“学习规则”的形式培养孩子的道德行为习惯。朱认为，15岁以后大学教育的任务是在“原材料”的基础上“增光添彩”，培养成国家需要的人才。

朱认为，与小学教育重在“教”不同，大学教育的内容重在“教论”，即重在探索“事物为什么如此”。在大学教育方法上，朱重视自学，提倡不同学术观点的交流。朱的小学教育和大学教育思想为中国古代教育思想增添了新的内容。

朱著有《四书句注》、《太极图注》、《通书注》、《周易读本》、《楚辞注》等著作，后人编纂了《斋藤优子大全》和《斋藤优子象》。其中《四书章句注》成为教科书和科举考试的标配。