一年级的孩子期中考试垫底。应该给他一个教训吗？
然后安慰她“没关系，你已经努力了，下次我们会做得更好的。”那可不行。这么笼统的说法，下次再努力点？怎么努力？从哪里发力？
孩子不理解，失去了一个很好的挫折教育机会。
那么如何才能做得更好呢？我们不妨试试以下方法。
开始说话前先控制好自己的情绪，尽量做到柔和诚恳，缓解孩子的紧张情绪。如果你当时很激动，不妨冷静三五分钟再沟通。
考试不及格是孩子的一大挫折。父母在这件事上最关心的不应该是分数，而是让孩子正视失败，从挫折中学习。
这里的父母经常会走入一个误区。为了帮助孩子，我们经常在考试失败后直接给孩子安排任务，比如多做练习，报个辅导班。但这真的是孩子需要的吗？如果孩子自己抗拒这件事，即使去上课，也不会好好听讲。
父母需要做的是和孩子真诚沟通，和她一起发现问题，解决问题。
我们可以通过以下三个问题进行交流。
首先承认失败，找出自己考不好的原因。
家长:“没关系，我们这次考试真的没考好。我们来看看为什么。”
让孩子知道哪里出了问题，启发他们自己去找问题。
孩子:“这句话的意思没理解清楚，后面的结论是错的。”
我理解不清楚，这个描述比较笼统，不清楚，然后进一步引导孩子深入挖掘问题，具体到知识点。
家长:“我没看清楚，是老师没看懂，还是复习的时候漏掉了。”
孩子:“老师讲这个知识点的时候走神了，后来复习的时候也没有特别注意。”
到目前为止，发现问题的地方已经解决了，发现问题解决问题是心平气和的，而不是批评他。
其次，找出自己做得好的地方，巩固自己的优势。
家长:“我看了这份试卷，上次考试修改的方式没有错。”
孩子:“没错。我上次犯了错误后，每次听课和复习都会注意句子的修辞手法。”
在深挖错误的同时，我们也需要表扬我们做对的地方。在肯定了亮点之后，孩子会感到安慰，有成就感，也会记得总结自己做得好的地方的经验。
最后，让孩子主动提出改进的建议。
家长:“下次要怎么做才能进步？”
打开孩子的思路，让孩子思考提高成绩的具体方法。
孩子:“先上课专心听讲，再对不懂的地方提出自己的看法，和老师同学讨论。”
孩子:“课后复习的时候对各个知识点进行针对性的训练。”
在这里，家长们可以一起讨论未来的具体操作方式，提出每一个失败原因，制定学习计划。
失败不是一无是处，每一次挫折都是成长进步的机会，每一次失败都是教育的机会。要抓住机遇，迎难而上，解决问题。