数学系第二学期工作计划
第二学期数学科学组工作计划1一、指导思想
全面实施素质教育，要着眼于培养学生的创新精神和实践能力，推进课程改革，加强教学过程的监控和管理，坚持以课堂教学为教研工作的中心，深入研究新课程实施中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作和措施
(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念的更新。
1.《数学课程标准》是我们当前教学工作的指导思想。本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习。每位数学教师都应该认真学习《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题学习其他学习资料中的相关内容。在寻找策略和解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。根据数学课程标准倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课程改革精神，不断更新观念，改进教学行为。
2.建议老师多读一些教育教学方面的书籍和报纸。
(二)开展教研活动，努力提高教研效率。
1.根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2.每次教研活动都要求教研组全体成员准时出席，不得无故缺席，并做好记录。
3.根据我校的研究课题和不同教师的个性化需求，采取灵活多样的教研活动，如讲课、聊天等。在加强教研组建设的同时，将集体学习与自主学习、专题学习与问题讨论、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性和实效性。
4.结合我校校本学期的校本研修，提前做好各项教研活动的准备工作，提前确定中心代言人和主题，提高教师参与活动的积极性和主动性，要求教师积极准备和发言，有效提高教学效率，持续深化我校数学教研趋势。
5.根据学校教学计划，安排听课评课活动。(每位老师一学期10节课。)每学期组织小组全体成员听课评课一次。解说员要围绕研究课题谈一谈自己的看法，从而改进教师的课堂教学，促进每一位教师的教学理念和教学技能得到更新和提高。
6.本着“博采众长，在探索中提高，在发展中提高”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师、老教师请教，多问、多听、多看，记下记录、反思，学习他们先进的教学方法、管理经验和职业道德，促进青年教师的专业成长。
(3)抓常规管理，提高教师专业水平。
1.常规管理是学校正常教学顺利进行的有利保证。组织教师认真学习学校制定的《备课、布置作业、批改细则》，明确工作要求，在今后的工作中严格执行数学教学常规。
2.在学期开始时，每位教师都必须加强对小学数学教材的深入学习，了解教材的编写意图和特点，根据新课程标准的要求，认真分析教学内容、目标、重点和难点，提出具体可行的教学方法，制定自己的教案。
3.教师要做好课前准备，精心设计教学过程，因材施教。在我校老年教师教学中，要用青年教师带动老教师，应用现代化手段优化课堂教学结构，上课目标明确，知识点讲解透彻，训练扎实有效，努力培养学生的创新能力。
4.精心设计课后作业。作业设计既要控制数量，又要注重“质”的准确性学生的作业要规范工整，教师要批改及时，字迹要端正，符号要规范，评语要勤快细致，督促学生及时批改，对学困生的作业要及时辅导，补缺补漏，切实减轻学生的课业负担。
5.加强培训和补差工作。加强对学困生的引导，教师要早规划，多行动，少抱怨，早落实转化措施，多体谅，努力提高合格率和优秀率。
(四)加强对学生学习习惯的教育。
1.注重学生课前预习习惯的培养。
2.注重学生思维习惯的培养。
3.注重德育在教学中的渗透。
(五)做好常规检查，规范教师职业行为。
1.及时查看笔记。
2.定期检查作业的批改情况。
3.定期检查备课情况，发现问题及时督促改正。备课的时候准备教材，准备学生，准备教法。要明确每个单元的目标、重点和难点，每节课都要有教学准备、习题设计、板书设计和课后反思。
三。具体工作安排:
二月
1.制定各年级教学计划和教研组工作计划。
2.各年级完成试卷命题工作。
3.召开数学备课组长会议。
4.组织项目成员参加讲座和讨论。
5.对初始教学进行常规检查。
6.组织相关教师参加镇小学数学新教师教研组成员会议。
7.做好保管工作的学期计划，开展日常保管工作。
三月:
1.组织4-6年级老师听课讨论。
2.选拔青年教师，开展教学讨论活动。
3.检查作业和备课。
4.计算每个年级的月考。
5.送班级去华冠学校。
6.组织相关教师参加全市小学数学智慧课堂有效渗透与批判性思维训练研讨会。
7.开展日常保管工作。
四月:
1.组织1-3年级老师听课讨论。
2.定期召开单元试卷分析和命题方向议会。
3.计算每个年级的月考。
4.送班级到东营小学。
5.组织相关老师参与计算领域菜鸟老师在智慧课堂的教学演示。
6.组织参加中南十省精品课程示范观摩。(地点:广西)
7.组织相关教师参与莆田电影教学指导。
8.组织相关教师参加第十届广东省小学数学优质课竞赛。(地点:佛山)
9.组织相应年级的学生参加镇上的学科竞赛。(11周)
10.开展日常保管工作。
五月:
1.数学期中检测。
2.定期检查中期教学。
3.计算每个年级的月考。
4.组织六年级教师参与智慧课堂教学专家六年级复习教学示范。
5.组织相关教师参与第三批教学专家的评选。
6.提交学科论文，参加小学数学优秀教学论文评选。
7.组织相应年级学生参加镇上的学科竞赛，安排竞赛场地。(14周)
8.欢迎教育处领导研究指导毕业班复习。
9.开展日常保管工作。
六月:
1.开展集体备课活动。
2.组织数学教案和教学反思评价活动。
3.各年级都举办数学基础知识竞赛。
4.组织相关教师参与小学数学思维方法及其有效教学课题的展示活动。
5.上交微课或精品课程，参与小学数学优秀资源的征集和评选。
6.开展日常保管工作。
七月:
1.小学毕业考试在六年级进行。
2.组织指导期末复习，进行期末考试。
3.最终教学总结。
4.参与小镇教研的智慧分享。
5.总结学期托管工作。
数学科学组第二学期工作计划一、指导思想:
根据学校各部门(特别是教导处)的工作计划，结合教育部《基础教育课程改革纲要(实施)》文件精神，以人为本，树立和落实科学理念，深化教育改革，认清形势，明确方向，巩固教育强镇成果，为我们九龙第三小学培养更多的21世纪新人。
二、总体目标:
1，做好教学管理和质量控制，加强集体备课建设，进一步完善我校教学常规管理。
2、大力推广新课标背景下的“目标教学”和“六要素”模式，进一步提高教师驾驭奴隶课堂的能力。
3.让学生养成良好的学习习惯。
4.培养学生的环保意识。
三、现状分析:
1.教师现状:
(1)教师之间的合作是和谐的，具有集体凝聚力，但我们和谐凝聚的核心仍有待加强；
(2)教师的多媒体应用技术有所提高，但在我们的教学工作中还能很好地运用；
2.学生现状:
全校12班。上学期期末考试成绩不理想，学生两极分化特别严重。后进生(30分以下)较前两届明显增多。
目前，学生在校的主要学习表现有:
(1)学生对学习数学不感兴趣，缺乏主动性，这就需要教师注意方法，给予适当的指导；
(2)学生对学习的依赖性明显，中低年级学生抄作业的现象依然存在；
(3)学生缺乏合作学习和团结协作的精神；
(4)部分学生畏难情绪强烈，遇到难懂的知识，理解不透彻，不主动学习，对学习缺乏信心；
(5)一般班级存在明显的“两极分化”现象，基础差的学生普遍觉得学习麻烦费力，导致有些厌学。
四、工作重点:
本学期，我们数学课题组的教学重点将从以下四个方面展开:
1.执行教学程序:
(1)好好备课。只有备课好，才能上好课，也只有这样，才能促进课堂教学质量的提高。各备课组要严格制定备课组工作计划，将备课内容落实到每个人，组织好人人参与的有效研讨:
A.各年级科学组的老师要互相学习，研究教学大纲和教学方法，一起备课，一起练习，一起单元测试。
B.每次集体备课，备课小组(两人组成)都会进行宣讲，分析其中的重难点，并认真讨论教学方法和学习方法的设计意图，精心设计教案并进行练习，然后由责任小组进行整理、打印，供备课小组欣赏。
C.教案印刷统一规范。
D.统一各级教学计划、课表、小考、个别辅导。
E.每个单元板块都要认真分析，备课组长要做好数据分析，公布在教导处。模拟测试期间，本次模拟测试应与上次模拟测试一起发布；
(2)要上好一堂课，上课45分钟是我们老师争取教学质量的主要阵地。我们必须保持清晰的教学思路，保持良好的精神状态，充分调动学生的积极性。
(3)坚持辅导:
A.培养优秀班:立足本校实际，培养优秀生，补差价，真的很实用。有计划地做，备课练习，有人员落实，有时间保证。
B.补课工作:选择导师(每班人数自定)；做好思想动员；充分利用课堂上的作业时间，指导学生复习方法。及时批改作业，及时改正，努力减少不合格人数。
C.数学竞赛班级工作:做好预赛前的学生选拔和培养工作，预赛后重新选拔人员，择优录取，做到有计划、有备课、有人员、有时间保证、有固定场所、有专项辅导进行专项训练，争取竞赛名次有所突破。
2.以多元化教研促进教学。
(1)每级备课组每周至少组织一次本级组教师集体讨论活动，主要总结当周的教学情况、重难点分析、解决方案及学生信息反馈；开展集体备课研讨，每个组员无特殊情况必须参加教研活动，并做好会议记录。
(2)加强兄弟学校之间的交流。
教师要积极参加本地区兄弟学校的开放日教研活动和教研室组织的教研活动，学习借鉴他人的有效经验。本科群体的公开课活动要积极开展，认真对待。
(4)做好青年教师培养工作，让优秀青年教师脱颖而出，尽快成为教学骨干。通过听课、教学案例分析等活动，发挥他们的主导作用，促进他们的成长和提高。
3.改进数据收集系统。
每个备课组的每一次教研活动都要有专人记录和总结，包括每次月考的数据分析，学生的信息反馈，辅导资料和后进生的跟踪，统一的教案，练习，试题，作业。
4、努力创建绿色团队工作:
在平时教学中，建议教师利用数学学科的特点，不失时机地对学生进行环保教育。
动词 （verb的缩写）具体月度工作安排:
二月
1，课长和备课组长，部分老师讨论课例方案和项目开发措施；
2.讨论帮助后进生的措施。
3.学习小组计划；
4.准备月考；
5、集体备课阶段检查。
6.提交备课组公开课的安排。
7、月考并做好月考成绩分析工作。
三月
1，各备课组长组织本级教师进行集体备课总结，调整计划。
2、辅导后进生的阶段段及调整措施
3.准备期中考试
4、教学常规检查
5.准备月考
四月和五月
1，教学例行检查
2.学生学习情况反馈分析及对策探讨。
3.组织总组教师交流学习经验。
六月和七月
1，制定复习计划。
2.组织教师学习数学论文写作；
3、开始全面复习，学期教学常规检查，写教学总结！
数学科学组第二学期工作计划3一、指导思想:
根据学校的工作计划和教育常规要求，以全面提高我校数学教育教学质量为目标，开展教研工作。配合学校“递进小组合作学习项目”的开展，在数学方面推广递进小组合作学习模式。
二。目标和任务:
(1).上学期期末考试，我校数学“一点四率”在全镇19小学排名如下:一年级第9，二年级15，七年级四年级18，五年级14。这样的成绩对于我们这样的省属大学来说，远远不能令人满意。全面提高我校数学教学质量是今后的重中之重。
(2)、坚决落实每周集体备课、资源* * *活动。
(3)加强备课、讲课、批课、助课、研课等教学常规工作的协调，并进行详细、量化的评价。
(4)在各级开设实验班，尝试“渐进式小组合作学习”的教学模式。
三、工作要求:
1.继续加强教师之间的交流，营造良好的合作氛围。
从上学期期末学生考试情况分析，目前数学教学中存在几个亟待解决的问题。如果说教材对这个客观原因不熟悉的话，因为这个学年，我们学校的数学老师在教年级上有了很大的轮岗，年级的跨度比较大，有的老师还教了以前没教过的年级。这些老师长期从事固定的一两个年级的教学，形成了一定的教学经验，可以说是那个年级的教学老手。但是，一旦到了完美学生的年级，这些经历可能会成为教学上的障碍。一年级，三年级，四年级，五年级都有老师的时候就是这样。
老师对目前所教的教材并不熟悉，但在其他年级有丰富的教学经验。如果能解决这个矛盾，教师的教学质量就能很快提高。因此，合作交流是全面提高数学教学质量的唯一捷径。本学期要进一步加强教师之间的交流，为教师创造良好的合作氛围。在每次教研活动中，都要保证教师有更多的时间交流教学经验。本学期鼓励教师在教研活动中虚心提问，积极表达自己的教学经验，通过合作快速提高教师的专业能力和水平。鼓励教师在每次交流中及时做好材料的整理、教育随笔的撰写和教学反思的撰写。
2.成立备课小组，实施集体备课。
遵循1点，老师之间要互相学习，分享教学经验。本学期，为了更好地实施集体备课活动，成立了备课小组。一、二、三、四、五、六年级分别为一个备课小组，设备课组长。123级:陈建华，456级:黄。每个小组长每周都要组织有效的备课活动，主要讨论本周的教学进度、教材处理和课堂教学设计、课堂教学需要注意的方面、学生需要记录的概念、定理和公式、典型问题等等。结合“小组合作学习”课题，在备课中充分发挥集体智慧，创新教学思路。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象、自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解进行二次备课，使教案个性化。
在备课的时候，我们还是要反思:
(1)制备标准。准确把握课程标准对每节课的要求。
(2)准备教材。把握编写教材的意图，找出每个单元与前后单元知识能力的内在联系。
(3)准备学生。针对不同层次的学生，提出因材施教。
(4)准备教学方法。选择最佳的教学方法，形成自己的教学思路。
(5)准备方法。根据学生的实际情况，教给学生学习方法。
(6)做好问题准备。根据教学实践和学生实际，精心设计问题。
(7)准备作业。精心设计作业，提倡分层次布置作业。
3，实施课堂教学常规的要求
行政区教研室课堂教学要求:
(1)老师一节课的发言不超过15分钟；
(2)主要教学内容不少于10分钟；
(3)全班不允许使用电脑媒体；
(4)评价学生的方法要多样化，不能搞形式主义走过场。
课堂教学要符合素质教育的要求，体现适应新课程的教育教学理念，突出学生的主体地位；应采用学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出、难点分散、讲课练得巧、语言简练、板书工整。
按照课表上课，按时下课，不耽误上课，不以各种方式占用学生的课间休息时间。按规定要求布置作业，不随意留多余作业(学生书面作业控制在30分钟以内为宜)。
4.开设“小组合作学习”实验班，在各年级探索该模式。
根据学校的科研项目“递进式小组合作学习”，上学期数学已经构建了各年级的课堂教学模式。其结构大致如下:激发兴趣、引入* * *设定目标、合作探究、质疑解惑、总结延伸。本学期将配合学校项目的开展，在各年级开设实验班。初步设定一年(4)、二年(2)、三年(2)、四年(1)、五年(1)、六年(2)的班级为实验班。“小组合作学习”教学模式的效果取决于教师的组织。要求每个实验老师按照上学期确定的基本框架进行操作。如下所示:
1)，优化组建合作团队。
每个学生都要扮演一定的角色，如组织者(组长)、记录者、演讲者、补充者等。，并定期轮换角色。
2)精心设计讨论内容。
针对教学目标、教学难点和难点，结合学生实际，教师运用多媒体手段制作丰富多彩、生动活泼的课件和教具，营造合作讨论的氛围，激发学生思考、爱思考、爱说话。
3)独立思考
4)小组交流想法。
5)组长汇总并指定组员汇报。
6)其他同学提出问题，小组予以消解。
其他非实验教师也要在平时的教学中大胆尝试该教学模式。所有实验老师要收集好资料，合作教案，教学记录，合作视频。把教学中的经验和想法记下来，定期交流，总结经验教训，以便进一步提高学科。
5.改革开放教研班的教学、听课和评价体系。
本学期根据教导处的要求，对开放式教研课进行了改革。以前按照学校的要求，每个学生每学期1教研班。这些改革如下:
(1)每人每年上1节公共课；
(2)同级教师集体备课，1人上课；
数学科学组四第二学期工作计划在充满希望的新学期，我们数学教研组将一如既往地做好各项工作，本学期工作计划制定如下:
一、指导思想
以《区街教研室数学教学工作计划要点》和《校教导处教学工作计划要点》为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育观念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提高课堂教学效率，切实提高教学质量。
二、目标和任务
1.发扬上学期优良传统，提高数学教学质量。在不增加学生负担的前提下，数学教学质量要比上学期有所提高。
2.开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，努力改变教师的教学方式，提高教师的课堂教学水。
平。
3、配合区教研室创建优秀科研活动，加强科研，提高科研能力，积极参加区、街道教研室组织的各项活动。
动起来，争取好成绩，争做优秀学科组。
4.按时高质量完成学校规定的各项日常工作。
三、主要措施
1，做好常规教学；
(1)备课充分，目标明确；上课认真，方法灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，收了就改，练了就评，错了就改。
(2)做好计算日常练习。狠抓学生的计算和基本功训练，做到每天做5跨计算或基础计算训练，针对口算和计算训练的存在
及时分析存在的问题并有改进措施。努力使每个班级的成绩达到学校教学质量目标的要求。每个年级这学期都会有一个小学。
数学口算或计算竞赛，以激发学生学习数学的兴趣。
(3)每个数学老师都认真拟定教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别注意对学生学习方法的指导和良好习惯的培养，并做好辅助工作。
帮助穷人。
(4)加强自身业务学习:形成多读书、多读书的习惯，参加校内外专题讲座、教材培训、教学交流和观摩活动，听课一学期。
课评尽量达到18以上。
2、加强教学和科研工作:
(1)做好各教研组的教研活动，做到活动前有中心话题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)所有数学教师都要善于用新课程理念审视和分析自己的教学设计和教学行为。这学期有7位老师，每人要上一节实践课，课后进入。
反思并写出教学经验。每个老师在学期中没有做项目总结(课或论文)。教研组要结合本学期的研究情况，及时整理材料。
实践课的经验和成果。
(3)营造学习信息技术的氛围，提高使用信息技术的意识，提高使用信息技术的能力，鼓励教师使用信息技术，有效地全面提高数学教师。
信息素养。
3.培养学生良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯是实现素质教育不可忽视的基本内容。注重学生学习习惯的培养，让学生养成认真认真的治学态度。
态度和克服困难的精神，形成有计划、有组织的工作作风。主要培养以下学习习惯:
(1)书写习惯:养成书写规范，保持笔记本整洁。低年级学生应该正确握笔。
(2)作业习惯:培养学生独立作业的习惯，做到作业当天完成，错误当天批改。
(3)听课习惯:上课专心听讲，认真思考，整理解决问题的思路，寻找解决方法，学习中勇于质疑，提出疑难问题。
(4)口头表达习惯:回答问题声音洪亮，语言规范，能够完整描述自己的算术、算法和解题思路。
(5)检查习惯:养成口头检查和书面检查的好习惯。
四、每月活动安排:
二月:
1.总结上学期的期末考试，制定本学期的教学计划。
2.检查备课情况。
3.看教材分析。
4.下载课例，放在网上邻里，让科学组的老师学习。
三月:
1，开展教学设计研究活动。
2、六年级教研实践课。
3.抽查口算日常练习测试。
4.开展小课题的研究和讨论。
四月
1，高一高二高五教研实践课。
2.参加期中考试。
3.数学卷子测评(第十周周一送到街道教研室，五月份由区教研室测评)。
4.第九周组织理科组教师观摩本区举办的深圳市优质竞赛课。
五月
1，继续抽查口算日常练习测试。
2、做好充分准备迎接区教研室专项质量抽查(到时通知)。
3、一、二、三年级口算竞赛；五六年级计算竞赛。
4.后期组织参加街道四年级口算竞赛。
5、三、四、五年级教研实践课。
六月
1，查老师的备课书。
2.每个年级制定一个期末复习计划。
3.组织1-6年级的期末考试。
4、教研组工作总结。