小班教案:夏天的太阳
小班教案:夏日阳光1活动目标
1，理解诗歌内容，感受夏日阳光的热度。
2.初步了解夏季防晒护肤的几种方法。
要准备的活动
教学挂图、画笔、音乐《夏天到了》。
活动过程
(一)儿歌介绍
老师:现在是夏天，天气越来越热了。我们头顶的太阳越来越热，越来越大，晒着我们的身体。你有什么感觉？孩子可以说说被晒的感觉吗？
总结:夏天的太阳晒在你的身上。
(2)基本内容
1，展示太阳刷道具，引起孩子的兴趣。
老师:调皮的孙拿着他的红刷子到处找人。他会刷谁？我们一起来看看吧。
2.用图片欣赏诗歌，理解诗歌的内容。
(1)老师:谁被夏日的太阳灼伤了？
(2)让孩子用生活经验说说太阳会刷到谁身上。
3.结合肢体动作背诵诗歌，进一步理解诗歌的内容。
4.讨论防晒的方法。
组织讨论:
(1)刚被太阳的小刷子刷到是什么感觉？
(2)长时间暴露在阳光下会怎么样？如何在阳光下保护皮肤？
总结:在夏天，我们应该呆在凉爽的地方活动。中午，阳光最强的时候，尽量不要做户外活动。涂防晒霜，戴遮阳帽，打伞都可以起到防晒的作用。
5、游戏——不能晒，进一步让孩子掌握防晒技巧。
(3)结尾
1，老师:孩子知道这么多防晒护肤的方法，以后不用怕被晒伤了，还能享受夏天的快乐！
2.随着音乐《夏天到了》走出教室。
小班教案:夏日阳光2活动目标；
1.学习童谣，感知和理解童谣的主要内容。
2.试着根据儿歌的句型来编织儿歌的句子“刷×××的人”。
3.理解儿歌的寓意和哲理。
4.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。
活动的重点和难点:
学习童谣，感知和理解童谣的主要内容。
本文根据儿歌的句式，尝试编织儿歌“刷×××的人”这句话。
活动流程:
先展示例子和图片，初步了解图片内容。
1，老师(举例):看图说，图上是什么？人们在做什么？
2、老师(出示太阳娃娃的图片，然后拿画笔涂上红漆)看谁来了？它手上有什么？
3.老师:夏天的太阳真调皮。它想用红色画笔做什么？
第二，示范并背诵童谣，同时理解童谣的主要内容。
1，老师一边读童谣，一边根据童谣内容。拿一个红色的笔刷，刷在图片上，把图片涂成红色。
教师；童谣怎么说的/调皮的孙用红刷子刷了谁？
2.一边读童谣，一边操作太阳的图片。在“刷——”的地方，放慢速度，等待孩子参与朗诵，让孩子更熟悉童谣的内容。
3.红日照在屋外的人身上。你觉得热还是凉？
4.老师带领孩子看图，读儿歌2-3遍。
第三，启发孩子进行简单的儿歌模仿活动。
1，夏天的太阳拿着红刷子，早早地在外面刷脸。想想看，房子外面还有谁？
教师引导幼儿使用儿歌中的句型“刷××的人”，并带领幼儿复述幼儿抄写的句子。
老师用简笔画的方式记录下孩子们的故事，然后带领大家连贯完整地朗读和模仿儿歌。
四、游戏活动“夏日晒皮”
老师出事了，戴上太阳头饰讲解游戏。
活动反映:
这是一首季节性的儿歌，内容简单易懂，孩子在学习的过程中基本可以在理解的基础上记住内容。这个活动利用了atlas的好处，增加了孩子对儿歌的记忆，在学习过程中还是有帮助的。很多孩子读几遍就能把整首歌完整的读完。在接下来的模仿部分，一些孩子的拓展思维创造性地模仿了本次活动中学到的儿歌，思维活跃，突破了本次活动的难点。
但是在孩子模仿的部分，老师对模仿的重视程度不够，导致很多孩子忘记了在充分发挥想象力的前提下，儿歌也需要有一定的韵脚和流畅性。我认为这需要教师在今后的活动中注意，把整个语文教学活动开展得越来越好。
小班教案:夏日阳光3活动目标；
1，明白夏天的太阳晒在身上很热，知道到阴凉的地方活动。
2.培养孩子敏锐的观察能力。
3.体验明显的季节性特征。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
这项活动在晴天进行。
活动的重点和难点:
活动重点:知道如何避开夏天的太阳。
活动难度:我知道夏天的太阳晒在身上很热。
活动流程:
1，感受夏日阳光。
(1)孩子走在阳光下，问“你走在阳光下感觉如何？”(小朋友谈感受)
(2)摸摸，哪里热？
“除了头发烫，还有哪里烫？”(引导孩子再次触摸)
“为什么这些地方很热？”(儿童讨论)
(3)老师总结:夏天，太阳照的地方会热。
2.找个凉快的地方:“找找看，哪儿凉快？”
3.想一想如何避开太阳:“除了在树荫下和高楼下，我们在户外走路怎么避开太阳？”(雨伞、凉帽等。)
老师总结:夏天太阳很热，人要避开太阳，到阴凉的地方活动。
小班教案:《夏日阳光4》的设计意图
小班的孩子喜欢户外活动，但在夏季户外活动中缺乏防晒意识。此次活动通过引导孩子学习童谣，既提高了孩子的语言表达能力，又促进了孩子感受暑期活动的乐趣，初步树立了防晒的自我保护意识。
活动目标
1，理解诗歌内容，感受夏日阳光的热度。
2.初步了解夏季防晒护肤的几种方法。
要准备的活动
1，一个太阳形状的刷道具。
2、《夏日阳光调皮》教学挂图。
3.儿童学习资源。
活动过程
1，展示太阳刷道具，引起孩子的兴趣。
夏天的太阳调皮，像刷子一样，让屋外的人都烦躁不安。
2.让孩子欣赏“夏日的太阳很调皮”这首诗，感受太阳的热量。
(1)老师一边演示教具，一边朗诵《夏日的太阳很调皮》这首诗。
问题:在诗中，谁被夏日的太阳灼伤了？
(2)引导孩子观看教学挂图或学习资源，结合生活经验进行想象性描述。
问题:还有谁会被夏天的太阳晒伤？
3.带孩子进入情境，体验火辣的感觉。
(1)在室内感受你的体温。
让孩子触摸自己裸露的皮肤，比如胳膊和腿，然后在室内触摸其他孩子的皮肤，感受他们的体表温度。
(2)在户外体验太阳的热量。
把孩子领到室外空地，和他们一起站在阳光下晒一会儿(阳光下的活动要控制时间长，不要太长)。老师把儿歌里的角色改成孩子的名字或者孩子身体的某个部位。如:刷xx，刷xx热；给孩子擦头，烫头发等。
4.组织孩子讨论防晒的好方法。
(1)组织孩子观看教学挂图或儿童学习资源。
讨论:如何在阳光下保护自己？我怎样才能保护自己不被太阳晒伤？
(2)老师总结:夏天要多在阴凉的地方活动，尽量不要在中午阳光最强的时候做户外活动。涂防晒霜，戴遮阳帽，打伞都可以起到防晒的作用。
附:儿歌《夏日的太阳真调皮》
夏天的太阳真的很调皮，
拿一支红色的画笔，
到处找人刷。
刷泳者，
刷爬山者，
刷骑车人，
刷瓜卖瓜，
刷一个踢球者。
夏天的太阳真的很调皮，
把人放在房子外面，
都是热的。
小班教案:夏日的太阳5 I .设计意图
小班的孩子好动，喜欢户外活动，但在夏季户外活动中缺乏防晒意识。此次活动通过引导孩子学习童谣，既提高了孩子的语言表达能力，又促进了孩子感受暑期活动的乐趣，初步树立了防晒的自我保护意识。
二、活动目标:
1，理解诗歌的内容，感受太阳的热量。
2.初步了解夏季防晒护肤的几种方法。
三、活动准备:
一个红色的刷子道具；《夏日阳光调皮》和《夏日防晒方法》ppt。
四、活动流程:
1，展现ppt感知夏天的特点。
老师:“我今天给你带了几张图，看看他们在干什么？”(小朋友随口答)
老师:“这些东西什么季节会出现？”-夏天
老师:“为什么夏天要用这些物品？”"是什么让我们在夏天很热――太阳"
2、展示太阳刷道具，引起孩子的兴趣。
夏天的太阳很调皮。我手里拿着红刷子，到处找人刷。
3、请欣赏诗歌《夏日的太阳很调皮》ppt，感受太阳的热度。
(1)老师一边演示教具，一边朗诵《夏日的太阳很调皮》这首诗。
问题:在诗中，谁被夏日的太阳灼伤了？
(2)引导孩子观看学习资源，用生活经验进行想象性描述。
问题:还有谁会被夏天的太阳晒伤？
3、根据幼儿的讨论和回答，启发幼儿了解夏季的天气特点。
4.引导孩子观察图片，提出要求。
老师:夏天很热。树上的蝉会怎么样？孩子最喜欢吃什么？做什么？夏天真的很热。我能做些什么来给自己降温？让孩子自由回答，老师做简要总结。
5.引导孩子模仿儿歌。
老师引导孩子把儿歌中的角色改成孩子的名字或者身体的某个部位。如:刷××刷××刷××刷××刷××刷××刷××刷××刷××刷××刷×
6.引导孩子讨论:如何在阳光下保护自己的皮肤？
7.老师展示ppt《夏天防晒好方法》引导孩子说:夏天在外面玩，有什么好的方法保护自己不被太阳晒晕或晒伤？
总结:涂防晒霜，太阳伞，墨镜，帽子，在阴凉处玩耍，不要在阳光下等太久。
小班教案:太阳6号暑期活动的目标
1.感受夏日阳光的炙热和诗歌表达的童趣。
2.能够用更连贯的语言清晰大胆地表达自己的想法。
3.理解诗歌的内容，理解“淘气”的含义，学习动词:画笔。
4.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。
要准备的活动
PPT，画笔，视频，太阳的图片。
活动过程
一、视频导入，理解调皮的含义
孩子看淘气的猴子上蹿下跳的视频，感受“淘气”的意义。
第二，展示图片，理解诗的内容
(1)说说夏天的太阳，感受一下暑热的特点。
老师:夏天的太阳也很调皮。孩子们知道夏天的阳光照射在我们身上是什么感觉吗？(又热又烫)
总结:夏天的太阳真的很调皮，每个人都在燃烧。
(2)利用太阳的图片体验诗歌中的拟人形象，加深对动词“刷”的理解。
老师:小朋友，你在这幅画中发现了什么？画笔能做什么？大家一起刷身体吧！
老师:为什么太阳的刷子是红色的？太阳是红色的；当阳光照射到我们的皮肤上时，我们的皮肤会变红。)
(3)出示图片，试着根据自己的生活经验告诉夏天有户外活动的人。
老师:小朋友，夏天谁会被太阳刷？
第三，播放PPT，充分欣赏诗歌，感受诗歌中的童心。
(老师完整的朗诵诗歌，小朋友认真听。
(2)老师和孩子一起背诵，鼓励孩子大胆表达。
第四，小朋友拿着刷子刷不同的人，体验夏日阳光的调皮。
(1)教师示范，将图片内容编成诗歌。
(2)孩子拿着画笔，模仿诗歌。
活动扩展:
艺术区:绘画《你好，孙》。
附:
夏天的太阳很调皮。
夏日的太阳是淘气的，
手里拿着一把红色的刷子，
找人到处刷。
游泳者，刷；
爬山的人，刷刷；
骑自行车的，刷一下；
卖瓜的人，刷；
踢足球的，刷一下；
夏天的太阳真的很调皮，
它让每个人都兴奋。
活动反映:
这是一首季节性的儿歌，内容简单易懂，孩子在学习的过程中基本可以在理解的基础上记住内容。这个活动利用了atlas的好处，增加了孩子对儿歌的记忆，在学习过程中还是有帮助的。很多孩子读几遍就能把整首歌完整的读完。在接下来的模仿部分，一些孩子的拓展思维创造性地模仿了本次活动中学到的儿歌，思维活跃，突破了本次活动的难点。
但是在孩子模仿的部分，老师对模仿的重视程度不够，导致很多孩子忘记了在充分发挥想象力的前提下，儿歌也需要有一定的韵脚和流畅性。我认为这需要教师在今后的活动中注意，把整个语文教学活动开展得越来越好。
小班教案:夏日阳光7的设计意图；
小班的孩子喜欢户外活动，但在夏季户外活动中缺乏防晒意识。此次活动通过引导孩子学习童谣，既提高了孩子的语言表达能力，又促进了孩子感受暑期活动的乐趣，初步树立了防晒的自我保护意识。
活动目标:
1，理解诗歌内容，感受夏日阳光的热度。
2.初步了解夏季防晒护肤的几种方法。
3.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
4.激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
活动准备:
PPT课件《夏日的太阳很调皮》。
配套课件:小班语文课件《夏日阳光调皮》PPT课件
活动流程:
1，PPT展示画笔图片，引起孩子的兴趣。
夏天的太阳调皮，像刷子一样，让屋外的人都烦躁不安。
2、请欣赏诗歌《夏日的太阳很调皮》PPT，感受太阳的热度。
(1)老师在演示PPT课件的同时，朗诵了《夏日的太阳很调皮》这首诗。
问题:在诗中，谁被夏日的太阳灼伤了？
(2)引导幼儿观看教学课件，用生活经验进行想象性描述。
问题:还有谁会被夏天的太阳晒伤？
小班语文教案《夏日的太阳很调皮》包含PPT课件。
4.组织孩子讨论防晒的好方法。
(1)组织孩子观看教学课件。
讨论:如何在阳光下保护自己？我怎样才能保护自己不被太阳晒伤？
(2)老师总结:夏天要多在阴凉的地方活动，尽量不要在中午阳光最强的时候做户外活动。涂防晒霜，戴遮阳帽，打太阳伞，遮阳树，都可以起到防晒的作用。
活动反映:
这是一首季节性的儿歌，内容简单易懂，孩子在学习的过程中基本可以在理解的基础上记住内容。这个活动利用了atlas的好处，增加了孩子对儿歌的记忆，在学习过程中还是有帮助的。很多孩子读几遍就能把整首歌完整的读完。在接下来的模仿部分，一些孩子的拓展思维创造性地模仿了本次活动中学到的儿歌，思维活跃，突破了本次活动的难点。
但是在孩子模仿的部分，老师对模仿的重视程度不够，导致很多孩子忘记了在充分发挥想象力的前提下，儿歌也需要有一定的韵脚和流畅性。我认为这需要教师在今后的活动中注意，把整个语文教学活动开展得越来越好。