小学语文口语课有哪些流程？

先说教材分析:1，教材位置；2.教材分析。

二、说学情况分析:根据本套教材的人文话题和语文培养目标，分析学生在当前生理心理状态下掌握了哪些知识和能力，学习本套教材的知识和能力培养要求。

三、谈学习目标:目标确立要把握全局，从单词、短语、理解、表达等方面来确立。在设定目标时，既要注意本组训练要点在本节课中的体现，也要注意课文中的泡沫语言、课后的练习和本单元语文园的练习要求，从而准确设定目标。

第四，说说教学中的难点；

五，