如何做好小学和初中数学教学的过渡和衔接

数学是一门抽象的学科，需要更多的思考。小学数学课比较简单，大部分学生没有养成课前预习的习惯。但初中数学相比小学数学，学习难度和学生的任务量都大大增加了。如果教师不引导学生养成预习的习惯，学生就很难进行有效的预习。即使预习，他们也会对课本进行粗略的浏览，无法思考，无法发现问题，无法达到预习的目的。因此，学生进入初中后，教师要尽快教给学生正确的预习方法，引导学生养成预习习惯，主动学习，激发学生学习数学的兴趣。一开始不要安排太多预习题。在学生养成了自主学习的习惯后，布置一些问题，慢慢过渡到让学生主动发现问题，这样数学学习更轻松。

2.引导学生上课认真听讲，积极思考。

初中数学与小学数学相比，内容更多，难度更大。而且，数学是一门连续性很强的学科。在课堂上，你必须专心听讲，掌握课堂内容。如果上课心不在焉，一节课都听不懂，连锁效应会导致以后每节课都很混乱，成绩下降很快。另外，要求学生在专心听讲的同时学会思考，多提问，加深对数学定义的理解和认识。教师在课堂上要问一些难度适中的问题，引导学生积极思考，锻炼思维能力。

3.规范作业，加强训练。

小学一般只注重结果，忽略过程。进入初中后，教师必须进行严格的训练，使学生注重过程，规范解题步骤。教师必须做到两点:一是板书时要规范，以身作则，用自己规范的行为给学生树立正面的榜样；二是严格要求学生的作业，让学生充分认识到规范解题步骤的重要性，及时纠正学生的不规范行为，让学生养成良好的习惯。