小学一年级英语主要练习什么？家长应该如何培养孩子对英语的兴趣？

教师很容易发现学生对英语不熟悉，害怕说错，给课堂教学带来一些混乱。既然学生不舒服，那我们就帮他们放松一下。我试着用一个大孩子的语气和情境和他们交流，课后积极加入他的对话游戏，逐渐拉近彼此的距离。慢慢的，这些人在课堂上越来越活跃，气氛也更加轻松愉悦。但是后来我觉得虽然活泼可爱的氛围都是好的，但是还得给他加个“度”。有时候，你太开朗，有些孩子就停不下来。这个时候，让他们冷静下来，稳定自己的激动情绪。这样，轻松的课堂教学会变得更加合理。

根据学生的心理特点，一年级的孩子感觉情绪化、随意性强，对自己喜欢的专业知识能牢牢记住，反之则很快忘记。他的有意注意持续时间很短，往往对学习过程、学习和训练的内部活动、学习的形式感兴趣。比如爱玩游戏，爱玩。他的学习兴趣是以眼前的近距离学习兴趣为主的，他非常关注学习最直接的结论。虽然他们很年轻，但他们同样渴望成功。

老师的表扬，对于小学低年级的学生来说，是很大的成功。但在最初的好奇和爱好之后，学生们也担心掌握英语单词和基本对话。如何正确地增强和保持学生长期学习英语的兴趣，显然不可能简单地无意识地模仿和记忆。小学低年级英语教师应考虑学生的心理特点，在教学课堂中注意有意注意和无意注意的交叉发展；注重教学课堂方法的多样性和有效性；关注学生的成功经验，促进学生的本质潜能得到充分发挥，使所有教学环节多维互动，让孩子在学习过程中快乐，在游戏中实现自我价值。

培养学习英语的兴趣，小学低年级的英语课堂教学主要以鼓励孩子学习英语的热情为导向。关键是让孩子在轻松愉快的课堂教学条件下体验简单的英语，尝试用简单的口语交流。在教育上，要为学生搭建场景，比如用照片、小玩具把课程内容画出来，根据学生的生活感受，比如喜欢什么食物，喜欢什么颜色，激发孩子的学习热情，从听、说、读、认、唱等方面塑造学生的兴趣爱好水平。