大班语言活动教案
大班语文活动教案1活动目标:
1.了解招生变化――幼儿园和小学的区别。化解孩子的忧虑，以正确的态度面对变化。
2.树立孩子的自信心。
3.鼓励孩子大胆猜、说、动。
4.自由发挥你的想象力，在小组面前大胆发言。
5.发展孩子的思维和口头表达能力。
活动准备:
课件
活动流程:
第一，交谈交流，激发兴趣
1.这几天老师很难过。你知道为什么吗？
2.然后老师想知道，在你即将离开生活学习了三年的幼儿园的时候，你现在是一种什么样的心情？
3.儿童交流
4.老师总结:每个人的心情都不一样。他们高兴、紧张、担心，有些人既高兴又害怕........................................................................................................................................
二、感受歌曲，引导思维
1，孩子看课件。
2.问题:歌里的小男孩是什么心情？他在担心什么？
3.你有这样的担忧吗？除了这个，你还担心什么？
4.孩子们互相交流
5.老师:原来我们的孩子还这么担心上小学。我有一个好主意。有句话说:人多力量大。老师会来和你讨论，看看我们能做些什么让这些担忧消失。
第三，观看课件，交流讨论
1，老师数了一下，发现我们的孩子特别担心这些事情。
2、演示课件
3.孩子们讨论和交流。
4.通过我们刚才所有的努力，我们已经解决了所有这些问题，那么你现在的心情和刚才有什么不同呢？
5.然后我们进入小学以后会遇到困难，或者会发生让你担心的事情。你会怎么做？
6.老师总结。
第四，活动延伸
1，现在不用担心上学的事，那我们就高高兴兴的背着小包，唱着歌去上学吧。
2.孩子们唱歌。
活动反映:
在活动中，教师用角色形象的口吻表达小学和幼儿园的具体区别，引导幼儿感受角色形象的心理变化:担心——不担心。也就是说，他们因为将要面临“改变”而担心，因为不会改变(熟悉友好的人际环境，熟悉的好朋友，微笑的老师)而释然，然后主动安慰父母“别担心”。透彻理解对所要面对的“变化”的观察，以及“榜样”(角色形象)处理“变化”的心理过程的体验，可以帮助孩子建立如何面对这种变化的应对策略——知道什么是“变化”，什么是“不变”，消除无所适从的焦虑。在活动中，孩子们提出各种各样的问题，老师帮助他们总结。有的问题是根据孩子现有的经验，达到* * *知识后当场解决，有的问题是没有经验。教师在接下来的教学活动中，引导孩子在参观小学时注意观察，寻求答案。
在这项活动中，教师适时适度地为孩子创造环境，给孩子大胆表达内心感受的机会，为他们进入小学做好心理准备，帮助他们化解仍在担心的问题，最终以健康快乐的心理状态进入小学。
大班语言活动教案第二部分活动目标:
1.认识几种常见的颜色，尝试通过文字和其他活动来表达自己对颜色的感受。
2.激发孩子的学习兴趣，培养孩子的发散思维。
活动准备:
多媒体课件、电脑、投影仪、大屏幕，教室根据教学内容的特点布置。
活动流程:
一、导入:投影(1)
老师:“看，孩子们，谁来了？”
(点击每种小动物)
老师:“小蚂蚁、老鼠和乌鸦是好朋友。他们在谈论一件事。他们在谈论什么？你想知道吗，孩子们？”(引起孩子的兴趣)
二、进入主题:
1，老师:“他们在说颜色！小蚂蚁、老鼠和乌鸦都有黑色的衣服，所以他们认为黑色是最漂亮的。他们创造了一个黑、白、灰的世界。我们来看看。”筛选(2)
老师引导孩子们谈论屏幕上的内容。
它们都是黑白色和灰色的。
2.老师:“真实的海洋世界是什么样的？筛选(3)
孩子们与老师交谈，感受蓝海世界。
蓝色的海洋世界比黑色和灰色的海洋世界更好看。
3.老师:“小蚂蚁、小老鼠和小乌鸦也说蓝色的世界很美，所以他们决定去寻找一个五彩缤纷的世界。孩子们，我们去和他们一起看看吧。”筛选(4)
孩子们和老师一起讨论这幅画:绿色的草地，绿色的树木和绿色的河流。“小朋友，你也可以告诉小蚂蚁，除了屏幕，我们生活中还有什么是绿色的？”启发孩子说青菜，黄瓜，青椒。
Echo (1)，:小朋友说的话，你应该还记得小蚂蚁小老鼠小乌鸦吧！
4.老师:“我们一起去找其他颜色吧。他们来到了什么颜色的世界？”筛选(5)
引导幼儿谈论图片:红花、红苹果、红太阳——这是一个红色的世界。“孩子们，蚂蚁，它们还是想知道还有什么是红色的。快告诉他们。”启发孩子说红旗和红衣服。
5.老师:“小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦看着蓝色、绿色、红色，觉得这些颜色都很美，很美！他们三个商量了一下，决定去寻找一个更精彩的世界。我们也和他们一起去吧。”(投影6)“哇！真好看！”
孩子们和老师一起说话:红色、绿色、蓝色、黄色、白色...丰富多彩。
孩子们，我们的世界是多彩的，灿烂的，所以我们的世界是美丽的，美丽的，美好的。
第三，结语部分
游戏:寻宝。
老师:“咦，小蚂蚁、小老鼠、小乌鸦好像有话要对我们说(带孩子去听)”(筛选1)“哦，原来它们想和我们的孩子玩游戏！他们说，孩子们周围藏着许多五颜六色的东西。它们是什么？我们找找吧”(一边找，一边带着孩子哼哼，找找，找找，找点什么...)让孩子找一个物品，说出是什么颜色。
大班语言活动第三课活动目标
1.欣赏和理解散文诗，感受诗歌中“雨滴歌唱”的优美意境。
2.尝试创作一首儿歌《听雨》，通过画画、说话等活动体验作曲的快乐，发展表达、交流、合作的能力。
3.激发热爱自然、关心身边事物的感情。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.培养对文学作品的兴趣。
要准备的活动
1，记录下雨
萨沙·武贾西奇，丁丁，丁丁，一闪一闪，滴答滴答。
3.与散文内容一致的图片
活动过程
首先，激发孩子的兴趣
1，老师(播放录音):听，那是什么声音？
2.老师:你喜欢下雨吗？为什么？
3.老师:有一只小蝴蝶，开始不下雨，后来喜欢下雨。你想知道为什么吗？我们一起来听一段短文。
第二，欣赏散文，了解主要内容。
1，老师把散文背完整了。
2.老师:“小蝴蝶听到了什么？”
3.老师:“小蝴蝶听到小雨唱什么歌？我们一起仔细听吧。”老师又背诵了一遍散文。
4.老师:“小玉唱的什么歌？”引导孩子学习拟声词。当孩子说拟声词时，老师会出示相应的字卡。
教师:萨沙·武贾西奇，丁丁，丁丁，支溜溜，滴滴滴答，通过说话和表演帮助孩子记忆和理解。
(当孩子不会说吱吱的时候，老师可以有针对性的提问，比如:它钻进花里是怎么唱歌的？)
5.老师:“小玉怎么会唱这么好听的歌？它在干什么？”
(孩子回答，老师展示相应图片。)
萨沙·武贾西奇，下着小雨，林中落叶飘舞；
丁丁，丁丁，那是一场小雨在熊的铁皮房子上翻滚；
吱溜溜，是小雨入了荷花的花蕊；
滴答滴答，是小雨敲窗问好。
三、再次欣赏，进一步理解内容，感受散文的优美意境。
1，老师:老师告诉你，这是一首很美的散文诗《听雨》。让我们尽情享受吧。看着小图，我们可以在小玉唱歌的地方一起聊聊。
2.老师:蝴蝶还讨厌雨天吗？为什么？
第四，学习作曲儿歌《听雨》。
1，老师:“萨沙·武贾西奇，小雨除了在森林里玩树叶还能做什么？”
2.老师:“丁丁，小宇在干什么？”
3.老师:“滴答，滴答，滴答，这小雨在干嘛？”请和旁边的朋友讨论一下。"
4、老师会对孩子的创作进行总结，并帮助孩子整理成一篇新的作文，带领孩子一起背诵自己的作文。
活动扩展
1，老师:“除了树叶、屋顶、荷花、窗玻璃，雨滴还会落在哪里？”
2.老师:它会发出什么声音？雨滴在做什么？请大家想一想，编一个系列，画一个图，在区域活动的时候说说。
活动反思
为了把孩子们引入散文诗的意境，我动情地朗诵了诗。当我读完的时候，我观察到孩子们的脸上都是陶醉的表情，我还是想听他们说。似乎老师富有感染力的语言很容易把孩子引入意境。当孩子们对这首诗仍然很感兴趣时，我提议创作这首诗。这时，孩子们非常高兴地接受了。有的小朋友作曲很好，比如雨滴跳进果园，和苹果窃窃私语。......
通过这个活动，我觉得老师在提问之前要多思考，然后选择合适的问题来提问，这样不仅可以打开孩子的思维，还可以发展孩子的语言能力。教师在开展活动时要时刻融入情境，这样才有感染力，活动才能更成功。
大班语言活动教案第四部分活动目标:
1.熟悉故事，体会小蚂蚁飞上天的快乐。
2.我能积极地想象小蚂蚁是如何飞向天空的，以及飞后看到的风景，我也愿意在同伴面前大胆地表达出来。
活动准备:
(1)知识和经验的准备:
1.有意识地引导孩子观察身边的飞行物。
2.观察小蚂蚁，了解它的生活习性。
3.对蒲公英有一定的了解。
(2)材料准备:
1.小蚂蚁飞上天空的FLASH动画。
2.背景图和磁铁教具(小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等。).
活动流程:
首先，以对话的形式介绍活动
教学:1。在这个世界上，有很多可以飞向天空的物体。你看怪不怪(预设代表性答案并粘贴在背景图片天空中)
2.在花丛中，住着一只小蚂蚁。它也想飞到天上去旅行，但是它能飞吗？那么我们该怎么办呢？请帮助小蚂蚁做点什么吧！鼓励孩子发挥想象力，一定要有创新的、与众不同的想法的孩子。
第二，欣赏故事
1，老师讲故事
老师:孩子们想出了很多好主意。小蚂蚁是怎么飞上天空的？让我们一起来听听这个故事吧！
老师:这个故事叫什么名字？小蚂蚁是怎么飞上天空的？
2.观看多媒体以进一步理解故事。
老师:小蚂蚁在天上看到了什么？你感觉如何？当小蚂蚁飞到天上时，它们看到的地面上的东西和我们平时看到的一样吗？有什么变化？为什么？
3.老师:现在我们都变成了一只可爱的小蚂蚁。让我们飞到天上去看看吧。天上有哪些小伙伴？看看地面。那里有什么？
鼓励孩子大胆地用肢体表达小蚂蚁飞上天空的不同姿势和快乐心情。
第三，转移想象
1.如果你是一只小蚂蚁，你会想到什么好办法飞向天空？
2.小蚂蚁飞到天上能看到什么美丽的风景？
开放式问题引导幼儿积极主动地想象和讲述活动。
第四，孩子们分组讨论和讲述
老师:小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁在天上飞，高兴极了。他们也想在天上玩。请小朋友帮他们想个好办法！幼儿分享故事，并要求个别幼儿完整地讲述故事。(老师和同行* * *欣赏和评论)
五，结束。
老师:对孩子来说是个好主意。彩虹姐姐今天在天上跳舞。她想邀请我们参加。让我们来个大变身，变成会飞的东西去参加舞会吧！(孩子们在音乐声中飞出教室)结束活动。