新课标下的小学数学教学方法有哪些？

课前准备在小学教学中至关重要。小学生在预习的过程中，首先要了解课堂上要讲的知识。这个过程也是培养小学生发挥主体作用和主动性的一种手段。学生在预习中会把自己有疑问的部分找出来，这样在第二天的学习过程中就可以把重点放在提问的部分，有助于培养学生的自主学习能力，保证学生上课的专注力。

2.激发学生的兴趣

小学生往往有强烈的好奇心和求知欲。“兴趣是最好的老师。”在教学过程中，教师要根据小学生的年龄特点，激发他们的好奇心。游戏教学或情境教学法是激发学生学习兴趣的最佳手段。比如在教授种树的问题时，学生往往不明白为什么公式后面会出现“1”这个数字。这时候老师可以用游戏教学法，提示学生把笔当树，在课桌上放一排“树”来计算。这种方式将传统枯燥的教学转变为生动形象的教学，让学生在愉快的课堂中对问题有清晰的认识，从某个角度增强对知识的记忆能力。

3.以学生为主体的教学。

新课标重在确立以学生为主体的课堂教学，即颠覆“教师讲，学生听”的传统教学模式。老师在讲台上讲课，台下的学生很容易分心或者因为无聊而产生厌烦和抗拒学习的情绪。为了改变这种状况，教师在教学过程中并不是主动向学生传授知识，而是由学生自己提出，教师进行引导，帮助学生自己去理解知识。在这种教学模式下，老师和学生像朋友一样相处，可以打消学生对老师的敬畏，从而教学更加和谐生动。。