小学班级特色主题活动计划
小学班级主题活动方案范文1一、指导思想:
有效组织活动，通过有效的少先队活动，从小培养学生爱学习、爱科学的良好品德，提高实践能力，培养学生的学习欲望和勤于实践的精神。
二、活动理念:
1，独立团队，培养兴趣。
志趣相投的同学可以自由组队，自主制定计划，开展活动。
2.各种形式和活动。
组织各种实践活动，定期展示兴趣活动成果，鼓励学生不断进步。
3.通过活动激发热情。
组织学生开展和参与各种有意义的活动，激发学生勤用脑的欲望。
4.通过活动增强信心。
学生通过活动总结经验教训，让学生明白只要勤于实践，就能有所收获。
四、活动口号:我是多星，体验无止境。
三、活动计划
二月:
通过学生讨论，创建特色中队方案讨论会，明确活动内容和要求，根据兴趣相同的学生自由组队，并给各队命名。
三月:
练习:“我也为家庭做贡献”巧妙地装扮了我们的家。
每个学生都是教室的主人，让他们为教室的设计和布置出谋划策，为自己创造一个安静的学习世界。培养学生的动手能力和清洁意识。培养学生的主人翁意识。
主题活动:“和你分享这个故事”讲故事，讲感受。
收集课后曾经感动或启发过你的故事，或者同学间的礼仪故事。
四月:
实践活动:“我眼中的世界是”创意绘画展
让孩子学会观察生活，学会发现生活中的美与善，用手中的笔去感受和感恩生活。
主题活动:“我体验，我精彩”阅读朗诵比赛
让学生阅读书籍，开动脑筋记住自己喜欢的著名段落和文章，并与同学分享。
五月:
主题活动:才艺大赛能力展示及评比
学生们以绘画、书法、唱歌和跳舞的形式向他们的同学展示他们的特长。并做一个对比。
实践活动:我的小手手工竞赛
学生们用手中的各种材料，如钢笔、布、橘子皮、树叶等。画出他们感兴趣的东西，并给他们的作品添加一个主题。选择好的作品在班上展出。
六月:
主题活动:知识竞赛:历史、科学、地理知识竞赛。
多读书，多积累书籍，开阔眼界，也是我们中队的主要目的。通过这次比赛，鼓励学生养成多读书的好习惯，成为有知识的人。
一本原创的教育教材，几经努力凝聚了老师们的心血。
小学班级主题活动方案范文2。活动概念:
为了增强学生的主人翁意识，增强班级凝聚力，提高学生的自我管理能力，促进学生良好习惯的养成，本学期我校将开展？班级创造特色，班级有特色？我们希望在创建特色班的过程中能够锻炼师生的能力，更重要的是希望通过特色班的创建提升校园的文化品位。
二、工作目标:
通过积极引导，要求每个人都参与进来，班级各有特色。通过一个学期的建设，力争更大程度地挖掘学生各方面的潜力，促进学生综合素质的提高，进而提升我校的办学品位和管理水平。
三、活动领导小组:
沈，德育处全体工作人员，各年级领导。
四。活动要求:
(一)创建内容:
每个班级可以从学生的学习习惯、能力培养、天赋特长、观念意识、行为活动等方面确定创作目标和内容。，形成创作主题，用特色命名自己的班级。比如:感恩课、诚信课、和谐课、环保课、文明礼仪课、卫生免检课等等。特征类的名称也可以单独确定。
(2)实施步骤
活动包括申报、颁奖、评审、监督四个阶段。
1，申报阶段:各班班主任根据班级实际情况组织学生对申报项目进行讨论，自主申报(附申报表)。写下特色名称、班级口号、班级建设目标、具体措施等。最后由班主任提交给学校德育处备案。
2.颁奖阶段:学校召开颁奖大会，公布各班申报项目和承诺事项，并制作成喷绘，挂在本班教室外墙。(特色卡设计:自选图案为背景，XX特色班，班主任近照，班长近照，班级口号，班级建设目标，班主任寄语等。)
3.评价阶段:(1)自我评价。各班对建班过程和目标实现情况进行自评，形成自评总结，力求突出班级特色。(要求提交书面总结，描述创作过程，并附相关材料)
(2)校对。各班将根据申报内容开展相应的特色活动和展示。学校将成立活动领导小组，对活动和展览进行打分，结合班级学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现，评选特色班级，创建先进集体(活动中要有数据积累:图片、稿件等。，作为最终评价的凭证)。
4.监管阶段:设立举报箱(在校门口)，定期抽查。发现与承诺内容不符的，第一次给予口头警告，第二次负责整改并摘牌。
(3)评价标准
特色班先进集体首先要具备评选的基本条件。先进集体的评选分为两部分，50%给予班级特色活动示范，50%给予班级学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现。
(4)激励措施:
被评为特色班、创建先进集体的班级，在期末班主任工作考核中给予加分，并作为评选优秀班主任的重要条件。
总之，各班特色班名称的确定要本着普及、鼓励参与、结合学校实际、注重实效的原则。希望各班充分发挥学生的主观能动性，积极参与此次活动，尽快形成自己的特色。
小学班级主题活动方案范文3一、班级文化建设的指导思想
班级文化是班级的一种时尚、一种传统和一种行为方式。它通过一定的形式自觉或不自觉地融入到班集体学生的学习和生活中。班级文化建设是校园文化建设的基础。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习和成长环境，促进学生身心健康发展具有极其重要的作用。为此，我校将进一步加强班级文化建设，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，提升学生品德，使班级充满生机活力，充满昂扬进取的文化氛围，使班级成为每一个学生成长的乐园，每一个学生温暖的家。
二、班级文化建设的要求
1，面向学生。在班级建设中，应该怎么做？让班级成为每个学生成长的乐园，成为每个学生温暖的家？。要赋予班级鲜明的文化内涵，就要从学生的兴趣爱好和教师自身的个人特长出发，构建学生自主选择、独立思考的独特班级文化，引导全班同学自觉、积极地参与班级文化建设活动。
2、实用美观。以班级文化建设为核心，建立具体的、可操作的班规。室内布局简洁美观，达到了环境育人的目的。
3.自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养一批品学兼优的学生。
三、班级文化建设的具体措施
良好的班级环境能潜移默化地陶冶学生的行为。在班级建设中，班主任应努力塑造环境文化，赋予班级环境一定的色彩和教育意识，增强环境教育功能。想让教室的墙壁说话？。因此，我们必须做好以下工作:
1，班级环境文化的个性化建设
教室是师生生活和学习的空间。课堂环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境无疑有利于学生的身心健康和学习氛围的营造。师生进入一个充满书籍的小世界，会感受到一种庄严而神圣的感觉，内心的敬仰和对知识的渴望一下子被书籍唤起，快乐地畅游在书籍的海洋中。所以班主任要精心布置文化课堂，营造文化氛围。
(1)班级展区:向学生、老师、家长征集个性化的班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志。然后通过主题班会讨论，在普遍认可的基础上确定。
(2)教室环境布置:教室墙壁的每一段都是班主任和学生共同构思、设计、布置的，布置体现？实用又美观？，突出文化氛围和教育作用。
(3)教室环境净化:整洁是文明的第一标志。加强卫生管理(卫生死角、墙壁、地板、桌椅、讲台的清洁)和爱护公物教育。监督学生搞好课堂卫生，保证课堂？地板上没有纸屑，窗户上没有灰尘，门上没有杂物？创造干净整洁的学习环境。
2.班级精神文化的个性化建设
(1)班级要有一个明确的、可实现的目标，要形成全班共同追求的目标，成为激励班级成员进步的精神支柱。根据班级的实际情况，可以分为短期目标、学期目标和学年目标。引导学生积极参与并为之奋斗，直至实现。
(2)个性化班名、班徽、班歌、班口号等班级文化标志的设计。这种活动要尽量动员全班同学参与，发挥大家的智慧，集思广益，形成具有鲜明个性特征的班级符号。-设计完成后，统一布置在教室外走廊的正面宣传栏。
(3)班级制度文化的个性化建设。要建立班级公约，引导和规范学生的言行。在学习《中小学生行为规范》、《中小学生行为规范》、《学生手册》的基础上，结合班级实际情况(班级存在的问题，如清洁卫生、行为习惯、纪律、安全意识等。)，号召学生制定班级公约，结合学校文明班级评定办法制定班级各项制度，增强班级成员之间的凝聚力和集体荣誉感，形成良好的班风和学风。
3.班级纪律文化的渗透建设
读书够享乐，够赌博，够才气，学的东西都成了人品。通过班级主体文化的渗透建设，可以创造丰富的班级文化内容。
(1)语文:渗透中华文化，弘扬民族精神，展现文化细节，培养学生的爱国主义精神、集体意识、民族责任感和自豪感、神圣的历史使命感。(组织各种读书活动，手抄报，书法比赛等。)
(2)数学:探索符合时代特点和学生需求的数学文化，培养学生缜密的逻辑推理思维和严谨的学术素养。(自我评估、自我提高)
(3)英语:他石可以攻玉。引导学生打开对外的窗口，放眼世界，开阔眼界，了解世界，洋为中用。(可以设立演讲会和英语角)
(4)科学:从学科文化的角度探索合作探究学习的新途径，优化课堂心理氛围，创设情境，提高理工科学生的学习效果。在潜移默化中培养学生品质，在合作中展现风采，在实践中学习，在生命历程中探索。(可以举办知识竞赛)
(5)品德与生活(社会):从尊重生命、尊严感(个人、民族、国家、人类)、宽容精神、审美品质、生态环境意识、理性批判思维品质、辩证思维能力培养等方面，充分发挥学科文化建设的特长，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。(手抄报、知识卡等。).
(6)艺术和体育等。:借鉴和创新活动形式，以丰富多彩的欣赏、推荐、创作等活动培养学生的理解和审美能力，充分发挥非智力因素在学生成长中的积极作用。有条件的同学可以培养一技之长。(结合学校课外活动)
4.班级活动文化的个性化构建
活动是实现教育的有效形式和途径。班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性的特点，能够吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想道德教育，按照学校的要求精心组织，开展主题班会活动、志愿者、社会实践等教育活动。，使活动主题明确，备课认真细致，活动能正常有效开展，学生活动效果明显。鼓励学生参加各种文体活动，如文艺演出和球类运动。学生兴趣爱好多样，审美情趣健康，积极配合阳光体育，共建阳光校园。积极参加志愿者活动和社会实践？岗位教育？我们的理念服务于家庭、学校和社区。