小学数学新课程标准学习体验范文

体验是你持续做一件事的感受，可以是一段时间，也可以是一瞬间。经验其实很好写。以下《小学数学新课标学习体验范文》由体验频道精心为您提供。

通过参加这次国培，我受益匪浅。我从专家和老师对教材的透彻分析中更多地了解到数学课程标准在课程目标和内容、教学理念和学习方式、评价目的和方法等方面的变化。对新课标的要求有了新的认识和体会，其中让学生在学习活动中体验和理解数学是新课标对数学最深的感受。因此，通过重新学习新课标，我有以下几点认识:

一，在教学情境中体验数学的乐趣

兴趣是学生学习中最活跃的因素。因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。良好的教学情境可以沟通师生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使他们积极参与学习活动。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种欲望，积极参与数学活动。

二、体验数学在生活实践中的价值

在数学教学中，需要引入学生熟悉的生活背景，让学生感受到数学无处不在，让学生感受到与数学的亲密，启发他们在生活中寻找数学知识。数学课程标准也指出:？倡导学生边做边学？。因此，在平时的教学中，我努力理解编写教材的意图，把握教材的知识要求，充分利用学习工具，让学生多操作，多动手动脑，培养技能和技巧，发挥学生的创造力。数学来源于生活。所以我在教学的时候，一定要紧密联系实际，注重数学事实的体验，让学生在生活和实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。

第三，在自主合作中体验数学的探索。

小组合作互动学习是一种有效的学习形式。通过合作学习，不仅可以学到课本上的知识，还可以培养学生的合作意识和参与意识，让学生学会如何与他人合作，进而认识和发展自己，充分体验合作和探索的快乐。学生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。既确立了学生的主体地位，又培养了学生的自主学习能力，满足了学生的成功欲望，让学生享受学习数学的乐趣。

面对新课改的挑战，我们必须多思考，多想办法，把数学和现实生活紧密联系起来，让学生在从生活经验和客观事实中研究现实问题的过程中运用数学、理解数学、发展数学，让学生乐在其中？数学中的快乐？快乐地学习数学。