高一数学教学的五个作业计划
一年级数学教学工作计划1
一、基本情况分析
(一)学生情况分析:
这个班的16同学在第一年的学习中已经积累了一些学习基础，比如对数字的理解，简单的加减运算等。从学生的学习和考试中发现，影响该班学习掌握的因素很多。
(二)教材分析
本学期教材内容包括以下内容:方向和位置，认识图形，100以内的数，认识人民币，100以内的进位加法和退位减法，认识钟表，统计学和数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想
1.重视根据学生已有的经验和生活经验，为学生提供熟悉的具体情景，帮助学生理解数学知识。
2.增加与实际相结合的内容，帮助学生在现实生活中理解数学，感受数学与日常生活的紧密联系。
3.注意选择充满儿童兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。
4.注意引导学生自主探索和相互合作，让学生在合作和自主探索的氛围中学习。
三、本学期教学要求的主要目的
知识和技能
1，知道“一”和“十”的计数单位，初步理解单位和十中数字的含义，能熟练掌握100以内的数字，能读写100以内的数字。掌握100以内数字的构成、顺序和大小，用100以内的数字表示日常生活中的事物，进行简单的估算和交流。
2.我会计算100以内的两位数的加减和整数十进制，会用加减的知识解决一些简单的实际问题。
3.知道人民币的单位:元、角、分。知道1元=10，1 =10，珍惜人民币。
4.我能看完整个小时，几点了，写下时间，懂得珍惜时间。
(二)数学思维
1，能运用生活经验解释相关数学信息，初步学会用具体数据描述现实世界中的简单现象。
2.能够恰当地描述简单物体和图形的形状、大小和位置关系，发展空间概念。
3.在老师的帮助下，学会挑选有用的信息进行简单归纳。
(3)情绪和态度
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边一些与数学相关的事物感到好奇，能够积极参与生动直观的教学活动。
2.在别人的鼓励和帮助下，我能克服数学活动中遇到的一些困难，获得一次成功的经历，对学好数学有信心。
3.体验观察、运算、归纳等学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。
第四，教学的重点和难点。
教学重点:100以内数字的理解，100以内加减法的口算。
教学难点:100以内加减法口算，数学思维训练。
五、提高本学期教学质量的具体措施
1.从学生的年龄特点出发，采用游戏化教学，引导学生参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，多关注有利于孩子理解的问题，而不是一味的难和泛。要考虑学生的实际思维水平，更要关注中学生和思维迟钝的学生。
3.安排一些有趣的作业，比如动手作业，少一些死板的练习，作业的分层设计。
4.加强家庭教育和学校教育的衔接，适当教给家长一些正确的方法来引导孩子的学习。
高一二数学教学工作计划
一，学生状况的分析
一年级二班有45名学生。经过一个学期的数学学习，这些孩子在基础知识和技能方面基本达到了学习目标，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加各种学习活动。但是一年级的学生毕竟年纪小，注意力容易分散。因此，教师要分层次、耐心地进行辅导，让每个学生都能顺利完成本学期的学习任务。学生已经基本形成的兴趣会保持下去，在快乐学习中进一步体验思考和成功的乐趣。
二，教学目标
1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位数和十位数的数字含义，能熟练计数100以内的数字，读写100以内的数字，掌握100以内的数字由十和一组成，掌握65438。
2.能够熟练计算20以内的退位减法，100以内的两位数加减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，运用加减运算的知识解决一些简单的实际问题。
3.体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。
4.能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征，初步感知所学图形之间的关系。
5.知道人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10角；懂得呵护人民币。
6.懂得读书写字，知道1是60分钟，懂得珍惜时间。
7.体验数据收集、整理、描述和分析的过程。可以通过简单的方法收集整理数据，初步了解条形图和统计表，根据统计图中的数据进行简单的提问和回答。
8.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真工作，字迹工整的好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系。
三，教学的重要性和难度
1.能够熟练地数100以内的数，读写100以内的数，掌握100以内的数由十和一组成，掌握100以内的数的顺序会比较100以内的数的大小。
2.能熟练计算20以内的退位减法，能计算两位数加减一位数和100以内的整数。
3.知道人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10角；懂得呵护人民币。
4.懂得读书写字，知道1就是60，懂得珍惜时间。
第四，教学措施
1.认真研读教材，真正做到备课、备课、因材施教。在教学中，我们力求以学生为主体，从他们的年龄特点出发，给他们更多自主探索的机会。
2.努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对数学的兴趣，形成“敢想、敢说、敢做”的习惯。
3.充分利用课外教材，尽量让不同水平的学生感受到数学的乐趣。
4.课堂上鼓励学生积极发表意见，表扬精彩的演讲，培养学生的创新思维能力。
5.注意引导学生自主探索，让他们在合作、自主探索的氛围中学习。
6.加强演示、观察和操作，让学生体验用数字和数学符号描述现实世界的过程。思维活跃，学习能力强的同学，要拓宽知识面。
7.注重基本口算和笔算的训练，培养并逐步提高学生的计算能力。
8.利用《家长联系簿》加强与家长的联系和沟通，给家长一些正确的方法，引导孩子学习数学。
9.切实做好优辅势培养工作。
高一数学教学工作计划3
这学期我是一年级数学老师。好好学习，深入研究教学方法。立足现在，展望未来，为了在今后的教学工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，使教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说我很忙，也收获了很多。
首先，准备上课
认真备课，不仅是对学生，还有教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，并详细记录教学过程的程序和时间安排，精心编制电子教案。每节课都要“备”，每节课课前都要充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生注意力，课后要及时总结。
第二，增强课堂技能，提高教学质量
一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教《认识人民币》的时候，这门课就比较难教。一年级的孩子年龄小，不太懂用钱买东西的等价交换方法。为了上好这堂课，我认真研读了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地发言。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了使教学生动活泼，不枯燥乏味，增强课堂技能，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、有感情、生动，使线索清晰、层次分明、简明扼要。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前讨厌数学的学生也乐于上课。
为了提高教学质量，还应该做好课后辅导。小学生好动贪玩，缺乏自控能力，在学习中经常不能按时完成作业，有的同学抄作业。针对这个问题，我们要做好学生的思想教育工作，把这项工作落实到学生的学习指导上，做好学生特别是后进生的学习辅导和帮助工作
在生活的转变中，我们应该尽力对后进生友好，比如，和他握手，摸摸他的头，或者帮忙整理衣服。从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以在和差生谈话时，要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重，先说说自己的不足，再批评学生。
第三，做好后进生的辅导工作
课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。辅导后进生不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高他们的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入到学习中去，
这样，后进生的转化就从简单粗暴的强制学习变成了有意识的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们学习方法，提高他们的技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识缺口，这是后进生转化的难点。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们上课，补充他们之前学习的知识空白。这样，他们会学得轻松，进步很快，并增加他们的兴趣和求知欲。
一年级数学教学工作计划
一，班级情况分析
本学期高一(2)班和(4)班共有(89)名学生，(46)名男生，(43)名女生。这些学生大多上过学前班。他们天真可爱，活泼调皮。据幼教老师说，这些学生各方面都有很大不同。有的活泼开朗，有的内向，有的同学智力低，接受能力差。开学时，经过与学生的初步接触，得知这些学生由于缺乏常规训练，需要加强常规知识的训练。他们也没有像学前班那样的限制。他们想什么时候来就什么时候来，想什么时候走就什么时候走，还可以在课堂上闲逛。本学期实施的实验教材主要是开发学生的思维，发挥学生的想象力。因此，要根据学生的不同特点，在教学过程中，在传授知识的同时，注重发展学生的思维，培养学生的创新能力，让他们每个人都成为优秀的学生。
二，教材分析
本教材包括以下内容:10以内数字的准备课程、位置、理解和加减，三维图形的理解，11-20以内数字的理解，钟表的理解，20以内进位加法，数学解题，主要活动的整合与练习。
三，教学的重要性和难度
本卷的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分和20年内的退位减法，是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中应用广泛。同时，它们是多位数计算的基础，是小学数学中最基本的内容，是学生终身学习和发展所必需的基础知识和技能，是学生必须掌握的。
第四，教学目标
1，熟练数20以内的物体个数，从第一个中分辨出几个，掌握数字的顺序和大小，掌握10以内数字的构成，读写0到20的数字。
2.知道加减公式中加减的意义和各部分的名称，知道加减的关系，熟练计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加减的意义和算法解决一些简单的实际问题。
4.理解符号“=”和“>”、“& lt”这些符号用来表示数字的大小。
5.直观理解长方体、正方体、圆柱体、球体、长方形、正方形、三角形、圆形。
6.通过直观演示和动手操作，理解“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，用“上、下”、“前、后”、“左、右”来描述物体的相对位置。
7、初步了解钟表，会知道整点时间和半点时间。
8.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.作业认真，字迹工整的好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系。
动词 （verb的缩写）教学措施
1.重视学生的经验，根据学生已有的经验和知识设计活动和学习材料。
(1)注意根据学生已有的经验，为他们提供熟悉的活动情境，帮助他们理解数学概念，建构相关的数学知识。
(2)尽量选择和设计现实的、开放的学习活动，让学生通过活动积极思考和相互交流，理解数学知识的意义。
(3)让学生在现实生活中了解数学，感受数学与日常生活的密切关系，体验运用数学的乐趣。
(4)为孩子设计有趣的学习材料和活动情境，激发学生的学习兴趣和动机。
(5)根据儿童实际和学生特点，渗透思想道德教育。
2.注重对数概念的理解，让学生明白数字可以用来表达和交流，树立数感。
3.计算教学应该体现算法的多样性，让学生使用合适的方法进行计算。
4.根据儿童生活的特点，从体验感上直观地理解立体和平面图形，发展学生的空间概念。
5.通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注重培养学生从生活中发现和提出简单数学问题的能力。
6.根据学生的年龄特点设计和安排实践活动，注重应用意识和实践能力的培养，让学生体验数学与日常生活的密切关系。
7.充分利用教材，教学方法要体现开放性和创造性。组织学生自主探究，合作交流。尽量使创设的情境为探究数学问题提供丰富的素材或信息。
8.在教学中充分利用直观教具和学习工具。
五年级数学教学工作计划
一、思想工作
俗话说，活到老，学到老。我一直在各方面严格要求自己，努力提高自己，以便更快地适应社会发展的形势。通过大量阅读道德修养方面的书籍，我们可以解剖自己，分析自己，正视自己，提高自己的素质。通过大量阅读教育教学方面的书籍，改进教育手段，提高教学水平。
1，培养学生的良好习惯
一年级的学生因为年龄小，自制力差，管教不严。我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。观察学生在课堂上的行为，并根据他们的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成听课认真做作业的好习惯。
2.关爱每一个学生。
作为老师，我爱班里的尖子生，也爱班里的后进生。在学习上，不要让一个学生掉队。例如，我的同学舒威和莫景南每次上课都迷迷糊糊的，所以很难完成他们的作业。我没有放弃他们，而是经常利用午休、下午课外活动、晚上文化餐时间教他们写字，抓住他们的一点点进步，耐心鼓励他们，当着全班同学的面夸他们是聪明的孩子。渐渐的，他们可以完成作业了，成绩也提高了。虽然他们在班里还处于落后的地位，但是从他们的集体生活中我们可以看出他们是幸福的。在生活中，我从各方面关心每一个学生。我帮他们削铅笔连学生都吐槽。我可以自己帮他们打扫。所以只要课间我在教室，同学们都爱围着我，拉着我的手问问题，跟我说知心话，亲热地粘在我身上，不由自主地叫我妈妈，天真可爱的孩子，让人有一种当老师的成就感。
3、加强与家长的联系，* * *配合对学生的教育。
教师要教好学生，除了校内的教育和管理，还要做好校外的工作，要想教好学生，还要联系家长，得到他们的帮助。平时一直关注这项工作，尤其是那些调皮的学生，需要家长管教。以前有几个同学和同学相处不好，不能按时完成作业。尤其是景楠，行为习惯差，安全意识弱，性格倔强，经过老师和家长的反复教育，已经有了很大的改变，基本能遵守学校的学生规范。
二、教育工作
1，备课
认真备课，不仅是对学生，还有教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真撰写教案。每节课都要预习，每节课课前都要充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学反馈，认真收集每本课书的知识点。
2.教学。
增强上课技巧，提高教学质量，讲解清晰有序、准确、感性生动，线索清晰、层次分明、简明扼要。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；注意讲课精当、简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量多用嘴、多用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、提高业务水平。
如果我在教学中有疑问，可以虚心请教老教师和其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，要多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点，有时也会邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。
4、作业批改。
布置作业力求有针对性，批改作业力求面面俱到。让学生的练习有针对性，有层次。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助资料，以达到每次锻炼的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第三，取得了良好的效果。
这学期期中期末考试和平时的抽检，我的课都取得了不错的成绩。我这学期还上了三节课，研究课“100以内的数的认识”，研究课“拼装图形”，竞赛课“找规律”，都受到了大家的好评。
四。不足之处和今后的改进措施
平时要调动学生更大的积极性，在教学中多做精讲多练，教学方法多样化，不断提高教学水平。以后我会针对工作中的不足去改进，不断提高。
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