三年级体育课双人跳绳教案

本课程突出“以人为本，健康第一”的指导思想，注重落实学生的主体地位，培养学生的创新精神、探究能力、合作意识和实践能力，学会欣赏他人，体验成功的心情。同时，思想品德教育，也是对其人格的张扬，促进综合素质的提高。

教学目标:

1，认知目标:引导学生积极参与学习跳长绳(双绳)的方法。并充分发挥自己的想象力，创造新的动作。培养和谐敏感的品质。

2.心理目标:基本掌握人格发展教材，逐步做到连贯表现，自动反应。

3.情感目标:积极参与学习，主动选择个性化发展教材。

4、人际目标:团结合作和关心同学，知道自己的价值和能力，不要学会欣赏别人。

教学重点:体验成功的心情和跳绳的动作方法。

教学难点:长短抖绳节奏与跳绳的协调。

教学设备:长短绳若干，音响等。

本课选取学生熟悉的长绳作为教材，采用情景引入法，以“2000年康奇创造的网绳吉尼斯世界纪录”作为引子。激发学生实践热情，向记录生学习。

准备部分，在优美热情的绳操伴奏下，进行有节奏的绳操。然后进行了跳“8”的接力赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习的兴趣。

基础部分采用重点学生示范，教师设置疑点，让学生分组积极尝试，大胆探索，积极思考，分组讨论解决问题。体现了学生主动参与、主动探究的精神。在实践中体验到了成功的快乐，体现了合作的意义。在此基础上，让学生创造新的跳绳方法，让学生有更多的时间动手动脑。

最后，让学生在轻松的音乐下模仿抽水和爆炸的声音，让学生在有趣的环境中放松身心。

教材:跳绳

教学设备:长短绳若干，音响等。

教学过程

教学过程

课程内容

教师指导

学生活动

组织和要求

开始

课堂常规:1 ~ 2分钟

1，命令程序集

2.介绍学习要求:展示小挂图，导入:

1，分四排设置。

2.仔细听

关闭你的心灵，充满能量

目标导入

热身5-6分钟。

1，绳操:(节奏)

2.跳长绳:跑“8”跳绳接力赛，如下图所示:

1，说明活动要求

2.指导绳子练习，和学生一起跳舞。

3.指导游戏:

(1)讲方法和规则。

②归纳总结

1，定义活动要求的内容。

2.和老师一起跳绳练习。

3.分组开始比赛。

组织系统图

要求:活动充分，自学度高，精神饱满。

一、跳长绳:双绳

跳，如图:23分钟。

教材重点:体验成功的心情和双绳跳的动作方法。

教材难点:长短抖绳的节奏和抖绳与跳绳的配合。

二、创新练习:10 ~ 12分钟

行动示例:

1，跳长绳时两人在绳内传球等。

2.一个人跳过两条绳子。

3.两个人在长绳里跳短绳。

1，语言设置场景:

2.老师有疑惑:跳短绳的学生和抖绳的学生应该如何配合？老师组织重点学生示范。

3.分组练习时，学生可以边练习边思考，发现问题，可以在实践中讨论。并提出分组练习时让学生和老师回答。

4.引导分组尝试。体验。

5、指导和帮助，熟练动作。

6.组织学习:让学生回答问题，提出问题，解决问题，然后仔细观看演示。

7、提高难度，师生* * *乐，体验成功。

1，语言导入:

2.引导分组尝试。

3.学生进行演示。鉴定优先。

4.想象一下还有其他的方式方法。

4.想象一下你成功时的感受。

5.仔细观看演示并思考，或者小声讨论。

6、分工合作，积极尝试和讨论。

7.生物分析的基本跳跃方法。

8.积极提问，回答问题，度过余生。仔细观察针对问题的演示。

9、提高运动量:跳进绳子加快步伐。

积极履行。

1，认真听，思考，想象。

2.互相帮助，互相学习，分工合作，积极尝试，大胆创新，体验成功。

3.积极大胆地表演。

积极开动脑筋，认真思考。

演示队形，如图。

▼

两人一组做。体验快乐，密切合作，协调行动，敢于挑战。

要求:积极大胆尝试创新。

目标反馈

结束:3 ~ 4分钟

1，放松活动:模仿抽空气吹气球的动作:发出“嘶嘶”的声音，最后发出爆炸。

3.摘要

4.收回设备

1，教师语言和体态指导。

2.组织评估

3、组织机构清晰