如何利用儿歌进行高一语文课堂教学

(1)铃响时，排队。安静地走进教室，坐直。

(2)把你的小手拿开。小眼睛，看着老师。闭上嘴。小背，直。

(3)点头，伸腰。让我们在课前做练习。让我们动动手脚动动脑。这样说话不好。我最擅长倾听、观察和遵守纪律。太好了！太好了！太好了！我很棒！力争成为全班第1。年！

老师(双手击掌3次，有节奏X X X)

生(跟着击掌两次，第三次把手拿开，就是节奏也是X X X

在课堂上:

(1)双脚平放，向前看。

(2)一、二、三、四，坐好。(同时坐下)五六七八，闭嘴。(要求不要说话)

(3)小眼睛，看黑板。身体，坐直；把手拿开；保持安静；准备阅读，拿起课本。(要求同时拿起课本)

学习拼音:

(1)拼音格，四行，拼音宝宝住在里面。

住在上格，不是顶线，住下格，住中格，顶两边写。

(2)复音元音，很有意思，两个单元音在一起。

向前看，注意嘴巴的形状和嘴巴形状的变化。

快速向后滑动，并且不要忘记发出声音。

(3)声母B和韵母A突然变成了ba。B-a(带关键签名)爸爸，爸爸。

组织教学:

(1)请和我一起做这件事，我也会和你一起做。

(2)同学们，我问你们，你们上课应该怎么做？

坐直，双脚平放，看老师遵守纪律。

(3)火车在哪里？火车来了。

(4)老师:小火车，开上来了，学生:咕鲁，开上来了

老师:火车头是哪里出生的？这是火车头。老师:火车启动了。

热爱学习

1.下课铃响了，进教室，安静的等老师，抬头挺胸坐直，看着黑板，双脚平放。

2.如果你想发言，先举手，站直了再发言。老师认真听课，作业整洁干净。

3.下课铃响后，同学们会在小班长的带领下拍手唱歌:“下课铃响了，赶紧进教室。上课要守纪律，坐在正前方。回答问题前站着别动。你的声音甜美明亮。手不要动，脚不要抖，比一比谁最厉害。”