学科老师给家长的建议

只有在失败中不断积累经验，根据孩子的特点找到适合自己的方式，才能做一个合格的父母。大家都来学习，相信你的孩子潜力无限！

▲家长希望老师多问孩子问题，怕孩子说话的机会比别人少。其实对于孩子来说，首先要学会的就是听——这是学会学习的关键。没有倾听和冥想的前提，所谓的“主动发言”不过是为了表演而发出的低效噪音。

▲一次考试的分数不重要。重要的是知识是否掌握。更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度来看，从长远来看，读书是一切功课扎根的土壤，他的穷和富真的很重要。

▲让学生正视学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话。这是每个明智的老师都应该做的。在这个过程中，学生不仅会获得知识，还会拥有毅力、恒心、克服困难的勇气等重要的非智力因素。

▲育儿，在物质条件相对丰富的今天——父母的责任更重要，教育，而不是育儿。

▲孩子需要你的帮助——今天的帮助只是为了以后不帮或者少帮。否则问题越积越多，差距越拉越大，孩子和你都会吃亏。

▲同一个班级，孩子之间的竞争，说到底就是家长综合素质和努力程度的竞争。平时漠不关心，考砸了就勃然大怒，这是不负责任的表现。

▲当人们说这个孩子和哪个孩子不一样的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

▲同一个班，教学也一样。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到父母的责任，就不要要求孩子学习，更不要责备孩子。

▲当你觉得自己的付出没有得到充分的回报时，这样想:如果我不去做，孩子的潜力就更没有被发掘出来。然后要冷静——做需要做的事情。

▲作为一名教育工作者，如果你想让孩子热爱学习，你自己必须是一名学者。老师如此，家长也是如此。

▲想要孩子好，首先要成为一个读书的家长，所以从今晚开始——和孩子一起静静读书。如果你不能在书桌前坐半个小时，你怎么能要求你的孩子每天从早到晚努力学习五六个小时呢？

▲孩子越是学习困难，学习中似乎越是无法克服的障碍，就越应该读书。

▲其实无论是基础知识，还是阅读、写作，提高自己能力的根本途径还是课外阅读。

▲所谓智力，就是阅读能力。

▲一次考试的分数是偶然的，但家长是否负责，必然决定了孩子的发展方向。教师的平等待遇永远是相对的。对于教育责任感强，能和老师紧密合作的家长，老师自然要对孩子特别关照——这才公平。因为没有家庭的配合，老师的努力完全没有用。

▲除了天赋，学生靠的是自制力、专注力和好奇心。这些品质对孩子的成长太重要了。

▲作为老师，我们比任何人都清楚成绩的重要性。然而，那比分数更重要，我们任何时候都不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤奋；第三，面对困难，有独立克服的勇气和能力；第四，成绩优秀。

▲对于那些多动症和攻击性强的孩子来说，最不幸的是他们自己——久而久之，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，老师会尽最大努力防止这种情况发生。作为父母，他们对此负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这真的是家长自己应该深刻检讨的事情。现在的孩子性格早熟。希望家长高度重视，及时扭转。否则只能抵消学校教育的效果。

▲三分之一的家长积极行动，紧跟其后；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一的家长基本跟不上。而这才是及格，优秀，优秀的主要原因。"

▲孩子学起来很辛苦。这是一个爬坡的过程。一旦他们上路，对你的家人和老师都是一种祝福。在这个过程中，老师自然要尽力去引导和帮助他们。如果现在父母能帮助他们，孩子会多么幸福。

▲站在同一起跑线上，似乎没有什么区别——六年后的他们会有多么不同。

▲不要着急，不要攀比，不要指望一口吃胖，不要提出超过孩子接受范围的要求。读书是一辈子的事，重要的是不间断，有热情。只要他在学习，只要他这周比上周有进步，就应该鼓励他。

▲一天一小步，一周一大步，一个月一大步——一个学期在两个完全不同的年级。同样资质的孩子，跟不同的父母，发展不一样。