四年级教师备课教案模板2020
四年级教师备课教案范文怡。
一、学生情况分析:
经过一年的科学学习，学生对科学课程的学习有了一定的基础。比如对周围的事物有一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，特别是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，本学年是培养学生科学素养的关键时期。四年级学生整体学习认真，学习热情高。他们的普遍特点是活泼好动，思维活跃，好奇心强。女生一般比男生更守纪律，但男生一般比女生更事必躬亲，更健谈。通过观察，学生对理科课程的认识差异较大，部分学生动手实验能力不强。这学期需要加强教学，在科学课堂套路开发、科学学习兴趣、动手实验操作等方面有所进步。
二、教材分析:
1.本卷内容:
科学四年级上册由动物与运动、位置与运动、力与运动、昼夜与交通五个单元组成。在初三上册和下册的基础上，本教材将继续带领学生进行一系列有意义、有价值的科学探究活动，让他们获得更多的学习经验，加深对科学的理解，增强科学探究能力。本教材以“运动”为主线，通过学习与运动相关的生命世界、物质世界、地球宇宙等内容，帮助学生认识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“改变世界”奠定基础。
2.本单元的目标:
(1)动物运动
引导学生通过多种方式观察和模仿动物动作，逐步养成坚持合理体育锻炼的习惯，通过类比推理分析动物身体结构与运动功能的关系，鼓励学生大胆设计仿生产品。
(2)位置和运动
学生可以选择参照物，定性描述给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，用简单的工具测量物体在运动过程中不同时刻的距离，鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中的问题。
(3)力和运动
探究力与运动的关系，体验各种力的不同结果，通过实验帮助学生认识到力可以改变物体的运动状态。
(4)白天和黑夜
通过观察、实验和查阅资料，帮助学生理解地球运动的相关现象。帮助学生探索太阳与影子的关系，昼夜交替的现象和原因，昼夜变化对生物的影响。同时帮助学生了解人类探索地球的历程。
(5)交通运输
鼓励学生对常见的交通工具进行分类，通过收集数据了解交通工具的发展历史，认识到科技发展的重要性。鼓励学生大胆设计未来交通工具，以主人翁精神分析生活中的交通问题，并提出解决方案。
3、教学重点:
重视学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
4、教学难点:
通过动手思考和亲身实践，学生可以在感知和体验的基础上形成较强的科学探究能力。特别是在实验中，控制变量，收集数据，对实验结果做出自己的解释，学会建立解释模型，验证自己的假设。
三、基本措施:
1，把理科课程总目标落实到每一节课；
2.把握小学生科学学习的特点，因势利导；
3.用丰富多彩的亲身体验活动丰富教学过程；
4.让探究成为科学学习的主要方式；
5.树立开放的教学理念；
6.精心指导学生的科学学习活动；
7.每个班级应建立一个科学的学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助和讨论中学习；
8.给学生提问和假设的机会，引导学生自己找证据验证。经过思考和加工，得出自己的结论，把自己的知识运用到解决问题的实践中；
9.充分利用各种课程资源和现代教育技术；
10，组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各种比赛促进学习。
四，学生科学素养培养的重点
1.要求学生想办法提高他们对研究对象的理解。
2.要求学生提高观察的准确度和精确度。
初三的观察和认知活动主要是定性的，很少涉及材料的量。在本书的活动设计中，不仅要求学生更准确、更仔细地观察物体，而且在很多情况下，要求学生使用测量方法，选择合适的词汇、数据和图表来描述物体及相关现象。
3.要求学生不仅要观察、收集和理解事实，还要学会如何对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。这也是本教材对学生科学探究能力的新要求。观察和收集实际上只是探究活动的一部分。在此基础上，对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，形成新的认识，就是科学探究活动的全部。
学生科学探究能力和对科学认识的提高是循序渐进的，需要我们带领他们经历一个又一个具有科学意义的探究学习活动，才能逐步发展。
动词 （verb的缩写）日程安排
每周讲座内容时间备注
周1 1，移动世界1
第二周第一单元动物运动
2.动物游戏2
第3周3，“生活就是运动”
4.小型起重机2
第4周4，项目“小吊车”2
第五周放假。
第六周第二单元位置和动作
5、“确定位置”2
第7周6，“制作沙盘”1
7、《动静》1
第8周8，“慢与快”2
第九周第三单元力和运动
9.推拉2
第10周10，普通部队2
周11 11，如何让球动起来2
12，“如何停止移动的物体”2
第12周第4单元白天和黑夜
13，我们的地球2
第13周14日，太阳和阴影2
星期14 15，昼夜形成2
星期15 16，昼夜与生物行为2
第16周第4单元交通
17，运输2
第17周18，交通与生活2
第18周19，展览2
第19-23周期末复习10
四年级教师备课教案范文儿
一、基本情况概述:
我这学期教四年级劳动班。班里的学习氛围不是很浓，班风学风不是很好。但相比较而言，学生对这门课的兴趣要大于其他科目，在劳动课上。学生可以充分利用他们的手、脑和嘴来学习有趣的知识。
二、指导思想:
着眼于培养学生的全面发展和实施创新教育工程，着眼于培养学生的创新意识和实践能力，改革课堂教学，提高教育教学质量。
三、教材分析:
本教材编为14课文，以泥塑为主。有动物，有植物，有水果，有日用品，有战斗武器。
四、定位与反思:
在劳动课教学过程中，如何根据小学生的年龄和心理特点组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划的重要环节之一。“请照我做”这种简单的教学方法，使学生处于被动、被动的状态，很少或从来不主动参与、认真思考，造成学生操作动作的机械模式和同样毫无生气的成品。在整个劳动教学中，教师更注重结果，忽视学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。
五、教学中应注意的问题:
1.教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，课前做好教材、操作、教具的准备，让学生全面掌握每一项劳动技能和技巧。
2.劳动课不仅要注重劳动实践，还要培养学生的劳动观念，养成良好的劳动习惯，如自救卫生教育、节俭教育、科学经验教育等。
3.每一项劳动都有一定的程序，在教学中必须紧密结合，做到规范化。
4.在教学中，教师可以边讲解边操作，或者去课堂讲解课外实践，培养学生的自理能力。
六、本学期努力的方向:
1，培养学生热爱劳动的意识。
2.组织实践活动，培养观察、想象、推理、判断和思考能力。同时帮助学生定义概念，发展综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习积极性和主动性，既争取了大部分学生的积极参与，又有利于优生学的发展。
四年级教师备课教案范文三。
首先简单分析一下学生。
班上有66名学生，都来自农村或城镇。学生学习兴趣不是很高，基础知识不扎实。大多数学生可以从现有的知识和经验中获取知识。抽象思维水平发展到一定程度，基础知识掌握牢固，具备一定的数学学习能力。
个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，不能按时完成作业，学习有困难，特别是在应用题的数量关系分析上。也有一些同学很聪明，但是学习不勤奋，成绩不理想。
第二，对教材的简要分析。
这本教材包括混合运算和应用题，整数和整数的四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加减，三角形，平行四边形和梯形等。
1，混合运算与应用题:本单元进一步学习三步题的混合运算顺序，学习使用括号，继续学习解决两步应用题，解决相对容易的三步应用题。其特点是未知量随两个量的变化而变化；同时把连乘、连除的应用题放在一起教，加强联系，有助于加深对数量关系的理解，也有助于相互检验。在本单元增加简单的统计内容也是小学数学教材改革的趋势。让学生尽快掌握一些统计思维方法，可以提高他们学以致用解决实际问题的能力。
教学重点:熟练掌握初等算术数列和带括号的混合运算数列。
教学难点:学习初等算术顺序。
教学的关键:培养学生良好的学习习惯。
2.整数和整数四则运算:就是在上面学过的相关内容的基础上进行复习、总结、整理和提高。首先把整数的识别范围扩大到几千亿，总结出小数的计数方法，进而总结出整数四则运算的意义和规律，为以后学习小数和分数打下良好的基础。
教学重点:四则运算的意义和规律以及它们之间的关系。
教学难点:利用运算定律进行简单运算，应用四则运算各部分之间的关系求未知x。
教学重点:通过实例引导学生总结四则运算的意义和规律，将所学的理论知识应用于实际问题的解决。
3.量的计量:这部分教材是在学生学习各种计量单位的基础上，对各种常用计量单位的系统整理和总结。这部分教材先讲计量的产生，然后是常用的计量单位，最后是名称和数字的改写。总之，这个单元没有太多新知识，教学要以复习和整理为主。
教学重点:进一步掌握常用的长度、面积、重量、时间和单位间推进速度。
教学难点:理解面积单位、升学率、姓名的改写。
教学的关键是重视计量单位的直观表征，让学生进一步形成对计量单位大小的清晰表征。
4.小数的意义和性质
这部分内容是在学生掌握整数四则运算和初步了解学习分数的基础上讲授的。这部分是学生系统学习小数的开始。包括六个部分:小数的含义，小数的性质，小数大小的比较，小数位置移动引起的小数大小的变化。
教学重点:小数的意义和小数点移动引起的小数变化规律。
教学难点:小数和合数的相互改写。
教学的关键是正确理解小数的意义，改写小数和合数。
5.小数的加法和减法
这部分先教小数加减的意义和计算规则，再教整数加法运算法则推广到小数。由于十进制加减关系密切，计算规则基本一致，突出小数点处理问题，使学生在所学基础上快速理解和掌握新的计算方法。这个单元和整数计算一样，注重教授学生多种计算方法，培养学生灵活的计算能力。
教学重点:理解和掌握十进制加减法的计算规则。
教学难点:十进制加减的简单算法。
教学重点:在学习十进制加减的计算规则时，强调只有同一个数位上的数字对齐，才能进行加减运算。
6、三角形、平行四边形和梯形
教材先讲了角度的概念和角度的度量，然后出现了垂直和平行的概念。在此基础上认识三角形，了解其特征，初步对三角形进行分类，得出三角形内角之和等于180的结论。然后学习_ _行四边形，了解它的特点以及与正方形、长方形的关系，最后学习梯形的特点，以及与平行四边形的关系和区别。
教学重点；使学生理解直线、线段、射线、平行线的概念。
教学难点:区分直线、线段和射线、垂直线和平行线的概念。
教学重点:在教学过程中，要加强学生的动手操作能力，提高学生的绘图能力。
三、本学期的教学目标
1，使学生认识自然数和整数，掌握小数的计数方法，并根据数的级数正确读写三级多位数。
2.使学生理解四则整数运算的意义，掌握加减乘除的关系。
3.使学生掌握加法和乘法的运算规律，并用于一些简单的运算，进一步提高整数的口算。
4.使学生理解小数的意义和性质，熟练地进行小数加减的笔算和简单的口算。
5.使学生知道数据排列的简单方法和简单的统计图，理解平均数的意义，就会求简单平均数。
6.使学生进一步掌握初等算术顺序，更熟练地计算一般的三步计算题，使用括号，解决一些容易的三步计算文案题。