小学教师专业工作总结报告

总结是对工作、学习或思想中某一阶段的经验或情况进行分析研究，做出规律性的结论。以下是我对小学教师专业工作的总结报告，欢迎阅读！

小学教师专业工作总结报告1本学年，我在三至五年级在天津和世界当老师。我按照预期的教学计划完成了《课程标准》的要求，达到了教学目的。根据新课标要求，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”教学；根据课程标准和学生实际，教材的整合逐步体现学生在学习中的主体地位，强化学生的主体意识，促进学生综合素质的进一步提高。为了实现这一目标，我采取了以下措施:

1.尽可能利用多媒体教学，将抽象的思想或意境形象化，唤起学生的联想和想象，用自己的经历和情感去感受学习内容；唤起学生的问题意识，激发学生的学习兴趣。

2.倡导学生拓宽阅读范围，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，增强学习后劲。

3.在平时的学习中，引导学生学习生活中的天津常识，从真实的生活经历和经验出发，激发学生对问题的兴趣，鼓励主动探究，使学生了解知识的作用和价值，形成积极的学习态度。

4.构建基于现代信息技术的开放式地理课程和教学方法，从内容的选择到教学方法的运用，满足学生多样化的学习需求。

5.建立学习过程和学习结果并重的评价机制。要实行学习、质疑、期中、期末四级评价体系，实现评价目标和评价方式的多样化，注重对学生学习过程中自信心的激励性评价。

6.要求学生对每章的地理基础知识点进行梳理和总结。

基于以上措施，在石天教学中，学生学习互动性强，参与兴趣浓厚，相当一部分学生能够掌握课堂所学。我教育学生的时候，尽可能以情服人，以理服人；在班级学生管理上，问清情况，宽严相济，不给懒人可乘之机；按时参加学校组织的政治学习和业务学习，从未无故缺课或请假；能按时完成学校布置的其他任务，配合老师。总之，我认为自己:勤于学习，善于调教，能够以平和的心态面对教育教学。我已经尽到了作为老师的责任。

小学教师专业工作总结报告。转眼间，作为特岗教师，我已经在这里工作一年了。一年前，我带着七个有梦想的同伴来到这里，就是为了实现我们当老师的梦想。

我是一个通过努力学习从农村走出来的孩子。我知道农村教育的软硬件设施落后，所以很多有梦想的孩子只能“望洋兴叹”。所以，我们肩上的担子很重，我们必须肩负起这个责任，这也是时代赋予我们的使命。

由于学校领导的信任，我做了毕业班的工作，但作为新人，我非常缺乏这方面的知识。学校领导很关心照顾我，给我安排了导师。在_老师的悉心教导下，我一步步成长。我非常感谢学校领导和老师。

在这一年的教学工作中，我深刻理解教材，努力学习教材，经常运用多媒体教学手段，在教学中体现新课改的要求。注重培养学生分析问题和解决问题的能力，激发学习兴趣，注重课堂有效性；在掌握基础知识方面，我严把质量关，要求每一个学生都要掌握并真正学到知识；提高成绩好的学生的注意能力。

其次，根据学生特点改变教学策略，改进教学方法，如:根据学生实际情况对教材提出分层次要求；拿奖励机制来说，准备一些小礼物作为对学生学习进步和成绩优秀的奖励；面对一些问题学生，我习惯与他们交谈，解决他们的心理问题，真正使他们能够安心学习。此外，我还积极参加学校的教研活动，从中发现了个人教学的诸多不足。听了骨干老师(曹老师)的课，收获很大。我感谢学校这个大舞台让我学到了很多东西。

当然，在教学中也存在一些不足和失败，我会在今后的工作中努力改进，争取成为一名合格的名教师。

在这一年的教育教学中，我有快乐的音符，也有悲伤的音乐。但我不以年轻为借口，也不以步入社会为借口。我告诉自己是自己走出来的，在工作中不断提升自己。

当然，在这一年里，我的成长离不开领导和老师的关心，一个篱笆，三个桩，一个英雄，三个帮派。没有你的关心，我肯定还站着不动。谢谢大家的关心，在此说声谢谢！

新学年的工作又开始了。我充满新的希望，迎接新的挑战。我相信我能做得更好，我也相信凉水中心学校的明天会更好。让我们一起努力实现这个梦想。人生有梦想，为之而动！

小学教师业务工作总结报告3本学期，在学校领导的直接关心和教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结和谐的小集体，认真执行英语教学计划，不断学习新课标，深化小学英语素质教育研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外，还经常进行电话教研、网络教研，及时解决问题。在教学和研究中，我们做了以下工作:

1.组织英语教师认真学习新课程标准，学习相关教育文件和教学理论，明确课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发实施课程，倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方式和任务型教学方式。开学时，教研组组织英语教师学习英语新课标，并在此基础上，按照新课标的思路，群众备课，安排组内教师进行班级活动，全体教师进行评课活动。

第二，以话题为中心的英语课堂教学改革研究。根据学校的实际情况，确定并研究了“小组合作”的课题。英语组的每个成员都上了一堂以“小组合作”为主题的教研课，把节省下来的低效劳动时间转移到有效高效的思考、讨论和改进教学设计上，开展以备课、听课、评课为重点的活动，并在每堂课上写出自己的见解。经过一段时间的实践，我们对“小组合作”学习模式有了清晰完整的认识，大大提高了课堂教学的熟练性和合理性，提高了学生参与课堂学习的积极性和整个课堂教学的质量。在刚刚结束的期末考试中，通过率达到98%，优秀率达到85%，让校领导刮目相看，取得了这个令人振奋的成绩。

第三，开展一系列英语课外活动，丰富学生的课外生活，拓展延伸。

1，英语节活动，包括:单词大赛，手抄报大赛，写作大赛，英文歌大赛，书签制作大赛，英语作文大赛。从方案的制定到操作流程和比赛的最终结果，我们小组都一一认真执行。学生喜欢它，对英语学习更感兴趣。同时，在活动中，学生的英语表达自信心更强，受益匪浅。

2.英语阅读。本学期初，我们出版了一系列简单的英语课外读物清单，鼓励学生用心阅读，并要求教师留出专门时间与学生一起阅读，鼓励学生善于动脑筋想办法丰富英语知识。我们还定期举办读书报告会，开办学生交流平台，让学生的学习从课堂延伸到课外，取得了意想不到的效果，以后我们还会继续做下去。

在这些活动中，不断丰富学生的课余生活，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的综合潜能和合作潜能。

第四，加强教学工作。

根据课程计划中的课时，提高质量的重点是日常教学过程的优化。教研组和学校定期进行认真的工作检查，同时及时研究解决检查中发现的任何问题。期末考试后，每个老师都被要求对试卷质量进行分析。而且要求英语老师认真写论文，写自己的教学体会。最近我们组十多篇论文《小学英语口语教学探讨》在省市各级各类竞赛中获奖或发表。论文比赛的参与率和胜率都是。李伟老师在姜堰基本功大赛中频频获奖，一系列的成绩坚定了我们英语教学工作的方向和信心。在英语教学探索的道路上，我们将更加务实和专注，在所有工作和环节上更上一层楼。

小学教师专业工作总结报告。转眼间来到汇博小学已经一年了。今年对我来说是又短又长的一年。我说它短是因为我觉得时光飞逝，刚入校时的情景历历在目，站在讲台上的窘境依然清晰可见，一切仿佛刚刚发生。我说时间过了很久，是因为我觉得这一年我从未停止过，一直在路上，努力学习，马不停蹄，忙忙碌碌，帮助我快速成长。反思这一年的教育教学工作，总结如下:

课前认真备课，研究教材，遇到问题及时请教有经验的老师。在领导和同事的关心和帮助下，我的课堂教学效率日益提高。工作一年，先后参加历下区电化教育评课，获得“1000以内的理解”二等奖，获得历下区小学视频精品课评课一等奖。这学期，在韩校长、傅校长、邱主任、教研室李老师和同事们的帮助下，参加了一次“泉城学片德智课堂翻转课堂教学研讨”的示范课。* *与裴静先生、张文军先生、杨超先生和刘飞先生一起制作了六个关于“圈子”的系列微视频。没有持续的学习，我无法成长。工作一年以来，我已经参加了100多节课。自学小学科学，管理科技活动室，开展科技活动小组。参加电教站培训，学习心理学。课后我认真批改学生的作业，作业有针对性，分层次。及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

并注意对后进生的引导。在日常教学和测试中发现问题，及时为有问题的学生提供课后辅导。

我相信总有一天，我会乘着长风破浪，扬起乌云密布的风帆，穿越深深的大海。只要你坚持努力，一切都会越来越好！

小学教师专业工作总结报告五个月来，在曹_ _老师的带领下，在工作室全体成员的共同努力下，大师工作室完成了阶段性的任务，我个人也在集体中完成了自己的工作，使我在课题研究和业务推广方面收获颇丰。摘要如下:

一、遵守工作室章程和成员职责，积极完成各项任务。

工作室成立后，我严格要求自己，遵守工作室章程和成员职责，积极完成本职工作。经过工作室的一次集体工作坊，我完成了工作室最近两年工作计划的起草，为自己制定了个人两年发展计划，设计了小学低年级学生阅读情况调查问卷，批改了小学各年级的阅读书目。同时参与QQ群里的集体讨论，及时上传个人资料，积极工作，改进工作室的工作。

第二，加强学习，深入思考，实践研究。

工作室的重要任务之一是课题研究，并以校本研究为基础，开展了“小学生阅读方法指导的实验研究”课题研究项目。8月份，也就是项目实施初期，我通过看书、浏览网页的方式，积极收集阅读相关文章，及时在QQ群、微信分享好文章，做学习笔记，及时写出读后感，为项目研究做好个人准备。积极与工作室导师和成员探讨项目的立足点、切入点和实施措施。完成立项申请后，依托项目实施方案，9月进入全面实施实验阶段。

这学期，我承担了一年级的语文教学。为了及时完成研究任务，我立足岗位，结合学生实际情况，发起了“亲子阅读”活动。在1班、2班开展了课间阅读10分钟、我读你听、推荐书籍、假期亲子阅读等活动，让一年级的孩子第一次感受到了课间阅读、听故事的快乐，家长也第一次做到了。目前已有两位家长写出了自己对亲子阅读的真实感受。我还及时收集相关的过程数据，作为研究的直接信息。

第三，发挥示范引领作用，帮助青年教师快速成长。

结合学校新教师的报告课和“蓝色工程”的师徒活动，走进教室听课、评课、讨论课。开学第三周，听了新进青年教师的报告课。课后对青年教师王老师、金_ _老师、王老师的课堂设计和教学能力进行真实反馈，帮助青年教师更快进入教学岗位和教师角色，促进其专业能力提升。

9月6日，438+00，我与王老师、张老师、王老师三位老师进行了结对指导。几个年轻老师也走进我的常规教室，在常规教学中听课学习。这种听、评、学的方式，能有效起到示范引领作用，让青年教师更快成长。

第四，多渠道体验，提高专业素质

工作室给我提供了一个全新的平台，让我在团队中学习和提高，突破了瓶颈，实现了超越。我积极参与团队讨论，虚心听取成员的意见和建议，倾听导师的真知灼见，开拓思想新视野；出去学习交流，学习同行的优秀做法，激发新的思维和创造力。9月20日参加陕西省第二批学科带头人答辩，顺利通过。9月22日参加了陕西颜路名师工作室的“精品课程研讨会暨开班仪式”，专心学习与会专家的发言，把新的思路、好的做法带回去和曹有凡交流讨论，为我们工作室后期的工作做规划和探讨。

出去带回来，让我经历了过程，增长了见识，开阔了视野，诱发了思考。对于工作室的发展，学科的发展，常规教学活动的实施，我都在积极的思考和规划。还有新的任务等着我们去完成。做好当下，及时总结反思，那么接下来的工作就水到渠成，最后“水到渠成”，用不一样的精彩呈现给所有工作室成员。

为了我们共同的目标，我会继续努力，立足本职工作，用我的热情、专注、真诚、用心做好每一件事，为工作室建设做出自己的贡献。