里德银行要开业了！
里德银行作为数学众多实践岗位之一，从知识和能力培养两方面提升。学生通过模仿真实银行的业务操作流程和角色体验，实现课本知识在生活中的应用，在实践中培养自己的管理能力、风险规避能力和创新决策能力。
里德银行的所有员工都经过了两轮严格的选举，即笔试和面试，才脱颖而出。四次专业的岗前培训，为他们自信、熟悉地办理业务提供了有力保障。孩子们互相合作，互相帮助。他们积极、乐观、认真、负责的工作态度，让今天的试营业活动进展顺利，为孩子们点赞。你是最棒的！
红币作为一种促进学生日常学习和行为习惯的方式，主要发挥学生对课文知识的掌握、生活经验的积累、学科素养的培养和鼓励性评价的作用。其整个设计过程可谓一波三折。从设计到印刷，我们推翻修改了几十个版本，功夫不负有心人。最后，我们决定以我们的校训:整洁有序，读书和五育:德育，智育，体育，美育和劳动教育作为我们设计的主线。红币上不仅有我们美丽的校园风景，还有我们各种活动的精彩剪影。完美的组合展现了一张艾瑞的图片。
？试营业活动在艾瑞德的校园里掀起了一阵狂潮。孩子们争先恐后地告诉对方，兴奋不已。他们的课桌前排着长队。在一个小时的试营业中，莱德银行办理了21笔存储业务，共计莱德币26.5元。
作为这个项目的负责人，我更感兴趣的是实践和反思。准备工作再细致，也难免不尽如人意。今天的工作完成后，我和孩子们一起做了如下梳理:
1.为了防止人多拥挤，我们将每周分为六个工作时段，每个时段为一个年级，这样可以快速有效的整理出年级的电子档案，有效有序的节省排队时间。
2.增加填写预订表格的环节。(因为大部分工作人员都是三四年级的，很多孩子的识字量还没达到，有的孩子名字不熟悉，孩子在填写存折的时候容易出错。填写预约单不仅可以有效避免错别字的问题，还有助于有序排队的问题。).
3.内部分工重新细化界定，职责范围明确，在做好各自工作的前提下进行友好互助。
4.规范准入流程:学生办理业务必须佩戴学生卡或校园电子卡，无有效证件拒绝办理业务。
5.把握整体节奏，展现专业人士的素质，不要被很多人搞得心慌，还要注意书写格式和字迹。
？在行动中不断反思和提高，用心去做就一定会进步；用心去做，一定会有收获；做久了就会留香！弯腰拱背，托起孩子，成就自己。让我们一起加油吧！
普及里德的银行知识；
欢迎来到里德银行！！！