初三课文荷花原创
初三课文荷花原创
早上去公园玩，一进门就闻到一股香味。我飞快地跑向荷花池。
荷花开了很多。荷叶被挤得像绿色的大圆盘。这些大圆盘之间开出白莲花。有的只是展开两三片花瓣。有些花瓣全部展开，露出一朵小小的嫩黄色的莲花。有的还花团锦簇，骨瘦如柴，看着满满的，快要撑破了。
白莲花那么多，一朵一个姿势。看这张，很漂亮；看那个。也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一幅大型的活画，艺术家的功力真是可圈可点。
我突然觉得自己像一朵莲花，穿着雪白的衣服，站在阳光下。一阵微风吹过，我手舞足蹈，白色的衣服随风飘动。不止我一个人，还有一池荷花都在翩翩起舞。当风过去的时候，我停止了跳舞，静静地站在那里。蜻蜓飞过来，告诉我清晨飞翔的喜悦。小鱼在他们脚下游来游去，告诉我昨晚做的好梦...
我过了很久才想起来，我不是莲花，我是在看莲花。
初三课文中荷花的解读
文本结构:
这篇文章是有条理的
这段文字先写。早上，我去公园看荷花。就写荷花开了很多吧。它们非常漂亮。然后写我好像变成了一朵莲花，穿着白色的衣服站在阳光下。最后写了很久才发现我看的是莲花。
结构图
文本中心:
这是一篇抒情散文，作者用简单清新的语言描绘了一池荷花的美景，通过想象表达了自己热爱自然、热爱生活的情怀。
语言感知:
本文作者用简单清新的语言描绘了一池荷花的美，有许多优美的句子，值得积累。朗读时语调要轻柔，以表现荷花之美，表达对大自然的赞叹。
五颜六色、千姿百态的荷花，不仅感动了作者，也感染了读者，使人不仅看到一池美丽的荷花浮现在眼前，而且获得了美好的感受和体验。
语言积累:
挤，挤，香，满，仿佛在风中起舞翩翩，绿的，嫩的，黄的，花的，骨芽的。
我突然觉得自己像一朵莲花，穿着雪白的衣服，站在阳光下。一阵微风吹过，我手舞足蹈，白色的衣服随风飘动。
有的只是展开两三片花瓣。有些花瓣全部展开，露出一朵小小的嫩黄色的莲花。有的还花团锦簇，骨瘦如柴，看着满满的，快要撑破了。
写作特点:
作者充分发挥想象力，运用拟人修辞手法，写出了荷花的静态美和动态美。并把握景物的特点，展开合理的想象，表达对自然和生命的热爱。
课后解决问题:
用彩色笔画出来的是色彩鲜艳的画，一池荷花是色彩鲜艳的画。因为荷花是活生生的实景，看起来这一池荷花就像一幅活生生的大画卷。