小学生阅读比赛活动计划
小学生读书竞赛活动计划1书籍是人类宝贵的精神财富，是我们人生不断学习进步的阶梯，是我们人生奋斗的灯塔，是文化传承的渠道。读书也是一种快乐，一种精神享受。为了使我校师生在阅读中获得越来越多的有用知识，我们决定组织一次“与好书为伴，与文明同行”的师生阅读征文比赛。具体内容和要求如下:
一、论文内容:
以读书活动为载体，围绕“与好书为伴，与文明同行”的主题，可以写自己的读书心得、感想，也可以介绍自己的读书方法和优秀经验。
二、征文对象:
1，本校35岁以下(含35岁)教师，鼓励其他教师参加；
2.学校3-6年级的所有学生。
三、短文体裁和字数:
体裁不限(诗歌除外)，教师随笔字数800字以上；学生写作文的数量是400多字。
四、征文格式及要求:
1.教师随笔标题三号黑体，四号小字，行距1.5倍。用A4纸打印一份，并在标题正下方注明老师姓名，按年提交给罗婷婷(行政处老师提交给罗婷婷老师本人)，电子稿发送至(xx)。
2.学生作文题目加粗，文字小，行距1.5倍。在A4纸上打印一份。第一，每个班主任选一篇文章，标题不附。标题正下方注明教师姓名，以年为单位提交给罗婷婷，电子稿发送至(xx)。
五、征文时间:
即日起至20xx年5月24日。
不及物动词评估方法:
学校会评出一、二、三等奖若干名，送到教育处评定。
小学生阅读竞赛方案二一、指导思想
为了在普小营造“书香校园”的氛围，激发学生的阅读兴趣，进一步提高学生的写作能力，鼓励学生多读书，读好书，形成良好的读书风尚。我校决定组织学生开展以“我读书，我快乐”为主题的征文比赛。
二、短文的主题:
我读书，我快乐。
三、作文要求:
1，内容:以读书为主题，可以介绍一本自己喜欢的书，也可以写一个自己和书的故事，还可以写读书对自己的影响等等。用流畅的文字，真实的情感，具体的内容，写出自己在阅读中的愉悦和收获。
2.形式:题目自制，形式不限。竞赛范围内2-6年级的学生要在400张纸上根据不同年份写200-600字左右，标题清晰，学生姓名(注:不包括班级和指导老师)。
3.获奖情况:全班参加初评，评选出10篇文章，其中三等奖5篇，送各校区教导处参加校评5篇。评委由2-6年级的教研组长和辅导员组成，评选出一等奖40%、二等奖60%并颁发证书。
小学读书竞赛活动方案三根据教育局继续教育办公室的工作安排，为丰富教师校园文化生活，提高教师专业知识和能力，建设文明和谐的文化校园，我校决定开展以“青年教师如何与书籍为友，从书籍中汲取精神营养，促进专业发展，* * *享受知识和实践成果”为主题的读书演讲活动。有关事宜安排如下:
第一，演讲的主题:
“青年教师如何与书为友，从书中汲取精神营养，促进专业发展，享受知识和实践成果？”围绕主题，题目可以自拟。
二、活动目标:
提高青年教师的自身修养，督促教师用先进的理论和他人的成功经验来指导和反思自己的教育教学行为，督促教师在阅读中净化灵魂、升华专业境界、提高专业技能。
3.参加者:35岁以下的青年教师必须参加。
35岁以上教师自愿参加。
四。活动方式:以学科俱乐部的形式进行，分为四场，每场由俱乐部负责人主持。
动词 （verb的缩写）时间和地点安排:
时间:计划从20xx年3月26日开始，依次顺延。老师一定要提前做好准备。
地点拟在后楼三楼会议室。
六、演讲标准:
1，内容要有深度，有情感，生活化，有借鉴意义，耐人寻味，发人深省。
2、表达要大方得体，礼貌内敛，情绪饱满，表情自然，语言规范，声音洪亮。
3.时间要控制在10分钟以内。
七。相关要求:
1.各学会领导要高度重视这项工作，积极帮助青年教师参加活动。俱乐部的每个成员都应该参加俱乐部演讲的特别活动。
2.每位参与的老师都应该交一份讲稿。
小学生阅读竞赛活动方案4一、活动主题
xx
二、活动的目的
为开展全民阅读活动，加强优秀传统文化阵地建设，培养小学生良好的阅读习惯，在4月23日世界读书日到来之际，举办了全县第七届“XX”小学生阅读演讲比赛。
第三，参与者
县城小学生
四、主要组织者
主办单位:县文化广电旅游局、县教育局。
主办单位:县图书馆
动词 （verb的缩写）演讲的内容
围绕“XX”主题，结合当前疫情防控宣传，内容可以是赞美白衣前线天使或赞美最美志愿者，也可为阅读体验。内容要表现出当代小学生努力学习、刻苦钻研的精神面貌和理想追求。文章标题、体裁、演讲形式不限。
第六，比赛报名
1.每所小学将选出一名选手(各两名)。
2.选手请于4月18前将参赛表格及演讲稿发送至邮箱。要求:标题下写学校及其名称，2号标题为方正小标宋，3号校名为斜体，3号正文为仿宋。
七。入学要求
1.演讲内容:要紧扣主题，寓意深刻，内容积极，充满正能量，语言自然流畅，充满真情实感。
2、语言表达:不录音讲话，声音洪亮，普通话标准，语速适宜，表达流畅，富有激情。注意说话技巧和适当的动作。
3.仪容仪表:举止端庄，衣着整洁大方，举止自然洒脱，体现出朝气蓬勃的精神。
4.发言时间:不超过5分钟。(所有导师严格把关，全程指导)
5.视频制作:自选场景和音乐录制视频，但要指导老师检查，效果满意后提交。
八、参与方式
在15年4月00: 00至18年4月24:00期间，参赛选手关注县图书馆微信官方账号，在微信官方账号菜单栏中找到“读书演讲大赛”，点击模块，进入活动征集页面，点击左下方“我要参加”，完整输入以下信息:
标题:(给你的作品起个名字)
姓名:(此项必须根据“学校名称简称年级班级”录入，例如:王小北实验第二小学，1班)
手机号:(真实手机号)
作品封面:(点击“+”上传PNg/JPg/JPEg格式的图片或照片，10mB以内)。
上传作品:(点击“上传作品”，在弹出的选项中点击“插入视频”即可上传作品。视频格式为mP4/moV，大小在300mB以内)。
以上步骤完成后，必须点击“提交”，否则上传无效。通过审核的作品将于4月20日8:30在活动征集页面展示，关注即可参与投票。投票截止时间为4月22日24:00。
竞赛评审结果于4月23日公布。
九。投票方法
参赛者每天可以为多部作品投票，但每部作品每天只能投票一次。
X.激励措施
本次演讲比赛共评出一等奖2名，二等奖5名(根据投票结果)，网络人气奖5名，优秀奖若干名。
为实施素质教育，弘扬优秀民族文化，营造浓厚的校园阅读氛围，小学生阅读大赛活动方案五决定为明德小学生举办为期两年的中国经典美文阅读大赛。通过比赛，培养了学生的爱国主义精神和对美国经典散文的兴趣，提高了普通话口语表达能力，激发了他们阅读的兴趣和热情，让他们沐浴文化的恩惠，接受传统的洗礼，享受阅读的乐趣。
一.活动的主题
读《永恒的美》，努力做一个有学问的少年。热爱经典诗词，做文明少年，朗诵千古绝美，弘扬传统文化。
二、活动目标
1.通过活动激发学生的阅读热情，让学生形成多读书、好读书、会读书的好习惯；
2.让学生学习小故事，了解大道理，更新知识，开发智力，开阔视野，为终身学习和发展奠定基础。
第三，活动的具体安排
1.参加人员:初三在一个班，每个班派5名参加人员。
2.参赛作品:感恩节励志故事。
3.表演要求:外表稳重大方，富有感染力，使用普通话，念得正确流利，感情丰富，读出作品的魅力，念出剧本。
4.参与项目数量:每人在4分钟内阅读一篇文章。
5.比赛时间:165438+10月16下午一节课后。
6.地点:视听教室。
7.参赛作品按抽签顺序排列。
8.比赛形式:现场打分，现场统计。
四、评分标准
本次比赛的评分采用十分制，去掉最高分，去掉最低分，得到的平均分为最终得分。具体评分标准如下:
1.口齿清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)
2.熟练背诵，掌握语调。(3分)
3.感情饱满真挚，表达自然，对诗歌内容把握正确，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1)
4.精神饱满，表情自然，体态得体，衣着整洁得体。(1)
动词 （verb的缩写）比赛规则
1.班主任应组织学生坐好，不得走动、喧哗，维护会场秩序。
2.所有的学生都应该认真听讲，学习别人的优点。其他同学背诵后，要热情鼓掌，给予鼓励。
不及物动词报酬
本次活动将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七。相关事项
评委名单:
小学生阅读比赛活动方案6一、演讲主题:
围绕“和谐校园，优雅校园”的主题，体现了读书的收获，读书的乐趣，心灵的慰藉，人格的丰满，专业的成长。
二、比赛时间和地点:
时间:20xx年5月5日。
地点:高段运动场。
三、竞赛流程:
1，主持人致开幕词。
2.主持人介绍选手和评委。
3.主持人介绍游戏，宣布游戏开始。
4.主持人宣布了比赛结果。
5.奖项。
6.主持人宣布比赛结束。
四、竞赛要求:
1.要求参赛选手发言，不写稿子，时间控制在6分钟以内。
2.参加者不得迟到、早退或缺席，并须提前20分钟到场。
3.比赛前一天抽签决定发言顺序。抽奖结束后，周林先生负责填写演讲稿并打印。(附节目单)
动词 （verb的缩写）评分标准:
(成绩单附后)
六、分数:
现场评分和现场公布结果
七、奖项设置:
一等奖:两个。
二等奖:四名
三等奖:七。
八、后勤工作安排:
1，活动场景布置。(综合办公室负责)
2.准备可移动音频和麦克风。(田xx负责)
3、活动评分，评分。(xx负责)
4、负责接待工作，茶水。(xx负责)
5.活动摄影。(xx负责)
6.活动主持人:xx
小学生阅读比赛方案7一、活动目的
青春的个性需要一个展示的舞台，胸中的远大抱负需要强大的自信，豪迈豪迈的情怀需要蓬勃的力量。为提高青年教师的综合素质，塑造青年教师的良好形象，结合青年教师的积极发展和学生言语训练的需要，学校决定举办青年教师读书演讲比赛。
二、参与者
我们学校所有的年轻老师。
第三，比赛形式。
1，发言时间3-5分钟。
2.比赛采用100的评分制。
3.演讲内容要以《做创新型班主任》、《如何做100班主任》等书籍为基础，结合自己的工作经验和具体事例，深入谈了自己的感受。
四、奖项设置
本次比赛一等奖1，二等奖2。
动词 （verb的缩写）比赛时间
65438+2月5日上午9:30开始。
第六，比赛场地
实验室
小学生阅读比赛方案8一、指导思想
培养学生良好的阅读习惯和表达能力；以学生读书活动为载体，进一步激发学生读书兴趣，建设书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成爱书、博览群书的良好习惯，在阅读实践中陶冶情操、收获真知、树立理想。
二、活动的目的
1，通过活动，营造“热爱阅读，努力学习，懂得阅读”的学习氛围。激发学生的阅读兴趣，形成广泛阅读的良好习惯。
2.通过活动，学生可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高综合素质。
三、竞赛主题
围绕“热爱阅读，努力学习，学会阅读”的主题，自拟题目。演讲内容要求健康向上，观点鲜明，主题新颖，主题突出，展现当代小学生热爱祖国、勤奋学习的精神风貌和理想追求。(参考题目:读书，多好啊！我喜欢阅读。我的读书故事因为你而快乐。我读书，我很快乐。让我们一起看书吧！等等。)
四。活动要求
1，活动对象:1-6年级学生。
2.时间要求:2-3分钟。
3、内容要求:手感，切入点小，带练习。可以是书评、读后感，也可以是读书时发生的小故事等等。
4.入职要求:普通话标准，吐字清晰，语言流畅。大方的外表和得体的行为。脱稿演讲
动词 （verb的缩写）活动实施计划
班级应该制定一个表演活动计划并保留活动记录。
即日起至65438年2月2日，各班准备演讲比赛，2月3日一、二班举行全校阅读、演讲比赛。
小学生阅读比赛方案9一、活动目的:
自觉阅读是教师职业的结果，每个教师都应该是阅读的楷模。但调查显示，我区教师阅读时间不足，阅读阵地萎缩，阅读心态被动，阅读意志薄弱。为了重振我们的阅读精神，培养我们的阅读情怀，创新我们的阅读方式，让我们的心灵经常与阅读相遇，树立教师的阅读榜样，营造教师的阅读氛围，学校特组织“我的阅读故事”。
二、活动主题:
热爱阅读，滋润生活，促进发展
三、时间和地点:
报名时间:即日起至10月31(参赛选手名单及演讲题目提交年级主任，年级主任于10月31前提交教育处)。)
比赛时间:暂定165438+10月16。
地点:多功能厅
四。参与者:
所有老师都可以报名(希望教龄五年以下的老师积极参与)
动词 （verb的缩写）竞赛要求:
1，参赛选手要精心准备，用真实的故事感染人，用艺术的演讲吸引人，用昂扬的斗志激励人，用丰富的情感影响人；
2.演讲内容要健康、真实、原创，紧扣主题；演讲的角度要灵活恰当，可以选择“我和一本书在一起”的故事、“我和一本书在一起”的故事、“我的阅读感受和意志”的故事、“我的阅读方法改革和成就”的故事。
3.演讲要用普通话，条理清晰，表达流畅。可利用媒体、道具等资源辅助演讲，演讲时间控制在6分钟以内(评分标准见附件1)；
4.比赛结束后，将演讲材料的电子稿提交教育部门备案。
六、奖项设置:
将颁发一、二、三等奖若干名，一等奖代表我校参加高新区教师演讲比赛。
小学生阅读大赛活动方案10一、活动目的:
为迎接镇江市首届“书香校园”的评估验收，展示青年教师的青春风采，丰富校园文化生活，促进校园文化建设，浓厚学习氛围，特举办本次“我的教育心”读书体验演讲比赛。
二、活动时间:
即日起至165438+10月初。
三、参与者:
35岁以下青年教师(具体名单见“青年教师教学基本功竞赛方案”)
四。活动安排:
1.参赛教师于10月30日10前将自己的《我的教育心》阅读心得打印纸质稿提交教学部，然后将电子稿发送至xxxx。学校会对11开头的阅读体验进行评价。
2.每位青年教师必须参加165438+10月初的演讲比赛。本次演讲比赛成绩(50分)将与阅读体验成绩(50分)累加，最终成绩按一定比例折算为教学基本功比赛总成绩。
动词 （verb的缩写）评分标准:
1.稿件要求:结合《我的教育心》一书谈谈读书的收获，或结合自己的教学实践谈谈教育心得，或结合身边优秀教师的感人故事写一写自己的体会。严禁网上下载和抄袭。打印格式:标题为黑体，正文为宋立科4号，行距固定为22磅，在标题下一行标注学校和姓名，打印在A4纸上。
2.演讲评分标准:时间控制在5分钟以内。计算分数时，去掉一个最高分和一个最低分，最后累加的平均分就是该选手的最高分。
(1)表达:普通话标准，声音洪亮，吐字清晰，语速适宜，语言流畅，富有激情。讲究技巧，动作协调得当。
(2)内容:讲话主题明确深刻，文风积极，内容紧扣主题，饱含真情实感。
(3)形象:干净整洁，举止端庄大方，举止自然得体，富有朝气。
(4)效果:有感染力，能打动师生。