我心目中的班级作文
1 20xx年，走进顺义区东风小学东校区。一种缘分让我和其他41的同学组成了一个班级群——1(2)班，在时空中飞驰而过，一眨眼就到了4 (2)班。这个时候，我们已经不是不懂事的孩子了。我们是一群中年级小学生。我们42个人就像一家人。我们有喜欢分享的东西，一起承担困难。
我们班有班徽，有班训，有班级博客，有我们和老师之间的窃窃私语。我们的班主任，陈静小姐，尽力鼓励我们，激发我们对学习的好奇心。现在，陈老师又开始实施“C计划”，开展创优竞赛。10小旗换来了一朵校花——桂兰花。是的，老师握着开启智慧之门的金钥匙。我们要用毅力、智慧和勇气去获得老师的认可，让老师授予我们金钥匙，让我们打开智慧的大门，走向美好的明天。
我们班的42个人，就像42棵幼苗一样，在孙公公老师的培育下，各具特色地成长起来。在这42棵幼苗中，有42个人格，42个梦想。比如爱运动，郝英语成绩好，口气很大，李佳静爱哭...但这42棵幼苗迟早会长成又高又粗的大树。
我爱我的班级，爱它的班级，永不分离！
我的班级集体作文2是从幼儿园到小学，从小学到中学，从中学到大学。我期待着每一个阶段。现在，我期待着中学。我从小学的大门踏进了钟白的校门，我意外地进入了重点班。每个学生都有自己的班级，我也是，我认为:既然是重点班，就应该比其他班严格。但是，我心目中的班级应该是团结友爱、开拓创新的班级群体。
她应该是一个充满爱心和奉献精神的班级。无论我们班谁有困难，无论有多困难，我们班的其他同学都会尽力帮助他或她。在这个班级里，我们会感受到家庭的温暖和兄弟姐妹的友谊。能让我们乐观，自信，活泼，坚韧。对人类所有优秀的文化成就感兴趣。不仅能读唐诗宋词三字经，还能张嘴打招呼。每次考试都是全班最好的。
其次，我希望有一个既安静又有活力的教室。老师在说话的时候，不要有小动作和窃窃私语。当你移动的时候，你充满了能量。一开口就说话辩论，一动手就实验探索。也应该是歌声和书声齐飞，笔墨和油彩飘香。每节课尽量配合老师。给每一个老师留下好印象，这样老师一提到好课，就会首先想到我们二班。
在学习方面，我希望所有的学生都能对知识的海洋充满渴望，去灌溉自己未完成的、肥沃的知识领域。每科都要好好学，不要偏科。做一个全面发展的学生。
这就是我心目中的班级。现在，虽然我们班没有我想象的那么好，但我坚信，只要我们努力，就能做到我想象的那样。届时，我们班将成为真正的重点班，当之无愧。
我认为我心目中的班集体应该是团结友爱、守纪律、开拓进取、求实创新的班集体。
第一，她应该是一个充满爱心和奉献精神的班集体。一方有难，八方支援。无论我们班谁有困难，无论有多困难，我们班的其他同学都会尽力帮助他或她。在这个班级群体中，我们会感受到家庭的温暖和兄弟般的友谊。
其次，她应该是一个散发着朝气和青春活力的班集体，一个不甘落后，永不放弃的班集体；她有拼搏进取的精神，是“不飞则飞，一飞冲天，不鸣则鸣，一鸣惊人”的班集体；是“召之即来，来之能战，战之能胜”的阶级团体。我们班的每个学生都有严格的纪律意识，高度的集体意识和准确的时间观念。我们班集体是一个有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美全面发展的班集体。
第三，我心目中的班集体应该是一个具有强烈创新意识、创新能力和开拓精神的班集体。我们有丰富的第二课堂。第二节课，学生充分发挥自己的优势。通过开设这个第二课堂，大家的实践能力普遍提高，敢想敢做敢干的精神得到充分发挥。在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造，应该是应有的；在这里，我们的求知欲和好奇心得到了充分的发挥。总之，在这里，我们的心理素质和身体素质都得到了健康的发展，综合素质都能达标。
我想，虽然我们的班级不像我想象的那样，但我深信，只要我们不懈努力，在不久的将来，我们一定能做到我想象的那样。到那时，我们才真正不辜负时代的要求。
我心目中的四班不仅是我们学习的地方，也是我们的家。我们将在这个家里度过三年。我们一起努力，在三中度过三年。无论我们最终在哪里，我们都应该珍惜。
我认为这个班级是一个非常团结的班级。在这个阶级中，没有派系斗争，没有相互仇恨，没有内部矛盾。只有我们在一起，彼此开心。希望大家能放弃对班里某个人的仇恨，不要总记着仇恨，没有什么是不可原谅的，大家都原谅别人，这样这个班就增加和谐，不要斤斤计较。
我心目中的班级是学习氛围特别好的班级。我觉得环境也会改变一个人。有时候一个学生的成绩往往取决于他处在什么样的环境中。就像前人说的，大多数人的行为会对少部分人产生潜移默化的影响。只有大量的人积极努力，才能带动少部分人学习，才会形成良好的学风。一个班级有了好的学风，班级的成绩才能上去，才能不断前进。我们每个人都不能老是梦想小学的美好时光，也不要老是抱怨初中生活如何如何。
最理想的班级应该有相同的目标。只有目标一致，才能同心同德。就像走夜路，哪怕前方有一点微弱的光源，也能指引我们前行。只有这样，我们才能充分发挥集体的作用和力量。
让我们一起努力来建立一个理想的班级。
我心目中的班级作文5如果我心目中的班级作文是一个圆，学生是一半，班主任是另一半。班主任和学生融为一体，才能是一个完美的圆。
希望我们班集体不分昼夜，一点一滴，在这段时间里，是一个自然而然的整体，我的思维，作息，心情，甚至和朋友聊天的话题。所有这些原本都是围绕着一个中心运行的。这是我的班级群！我希望我的班级是一个积极向上的团队，充分发挥班级的凝聚力、号召力和创造力。每个成员都会竞争合作，互相帮助，一起快乐。不要害怕困难。只要他们团结一致，就一定会赢。
上课不要小动作，认真听讲，下课后主动问老师不会的问题，这样就不会一次又一次积累在心里。班主任是半个圈，我们是另半个圈。我们应该一起努力，一起奋斗，一起学习，永远在一起。
上学不迟到，按老师要求穿校服，自习课注意说话，老师来了就问老师问题，让班级很安静。
我心里一直有一个理想的班级，会让大家开心快乐。我来介绍一下我理想中的班级。
我觉得现在的班级名字太普通了；太普通；太安静了。如11级、36级等...这样的类名太多了。我想根据每个班级的特点和优势来给班级命名。例如，班上所有的学生都喜欢讲笑话。如果你听笑话，就叫它“笑话课”。还有就是上课看书的好处，叫书香班...当然，班级也有很多，每个班级都可以根据班级的特点和优势，不定期的更换名称。
而且有的班级桌椅摆放不整齐。我希望每个学生都有责任感来帮助安排桌椅。应该不是教室桌椅摆不起。还要让教室的墙壁“脏”干净整洁。
也希望每个班学生不要太多，每个班30人比较好。否则老师不仅难以管理，还会影响其他学生的学习，让学习好的学生成绩下滑，成为差生。
最后，希望每一位同学生活幸福，学习永远是第一位的。
这是我理想中的班级。你呢？
在我心目中，一篇好的7班作文一定是非常团结的。所以，我心目中的班级首先要有团结！
俗话说“团结的力量是伟大的。”就像筷子很容易折断，但筷子不是。只有齐心协力齐心协力，才能所向披靡，所向披靡！
第二点是班上的每个成员都有强烈的责任感。如果大家都忘记了班级的事情和利益，那整个集体岂不是要崩溃？再也不要振作起来！
三是有强烈的集体荣誉感和上进心。只有这样，全班才会不断超越自己，不断向更高的目标冲刺和进军。否则只会原地踏步，不求上进！
另外，如果一个集体纪律很差，再多的努力也是白费的。没有纪律，一个集体就像丢了魂一样，极其邋遢！
对了，我们也要有乐观的心态，不然一点小挫折就会抑郁，无法挽回。而是作为新的起点和希望！
最后，这个班的学习水平应该很不错！
如果你有这些优势，那就是我们班，我们班也一定能实现这些优势，查漏补缺，取长补短。我相信我能做得更好！
我心目中的班群构成8在我心目中，理想的班群是一个自觉自律，无人管，你帮我，我帮你，有男有女的生活的班群。
按照我们班的情况，是不可能达到这么超高的水平的。先说自觉和自律。自觉我们班的情况是，只要老师在，他就可以闭嘴不说话，老师一走，他就张嘴说话或者老师在就不闭嘴。有意识的，不管有没有老师，他都可以闭嘴什么都不说。告诉我差距有多大。自律，我们班七个成员，连一个纪律都管不过来。路队、教室、课间、礼仪、卫生、候班七个成员没有一个能尽职尽责。(我是七个成员之一，我是管道团队)自律就是不用别人管我们自己(包括别人)就可以不说话...我们连成员都选不了，就别让别人管了。
在一个自觉自律，无人管，你帮我，我帮你，男女生的班级群体里，我们是多么的骄傲！在这样的班级群体中生活、学习、做活动会是多么有趣啊！如果我们有困难，全班马上讨论如何通过制定方案来解决困难；如果我们上课自觉自律，也许老师可以一节课讲两节课；如果我们男生女生是平等的，那么我们班的实力会更强，更固化，不像现在我们班的实力越来越弱，35个学生的实力固化在一起。如果我们班没人管，一切都好办了！
这是我理想中的班级群体！
我心目中的班级构成9我心目中的好班级，一定离不开一个人脉很广的班主任，离不开一群又爱又恨的同学，离不开一个温馨和谐的学习环境。
班主任作为一个班集体的领导核心，应该学识渊博、严谨周到；然而善良，亲切，幽默。他冷静，宽容，理性；他阳光乐观，笑容温暖。他有传道、授业、解惑的责任，也有互相学习的虚心。
这个班的学生应该积极而充满活力。他们可以仰望星空，脚踏实地；他们遵守规则，严格自律，不失个性和独立性；他们携手度过成长中唯一的一天。
他们一起维护着自己的班级群，一个干净舒适的教室环境，一些温馨精致的创意贴纸，一个图书角...
他们目标一致，并以此作为前进的动力；他们有很强的阶级凝聚力和向心力；他们* * *一起工作，享受成果* * *；他们通过分享集体的快乐和幸福，获得了充分的集体荣誉感和责任感。
他们有良好的班风、学风和独特的班风。或克制，或感染，或熏陶，或激励，在扶正抑邪的过程中，以不断完善发展为目标。
他们充满爱心，愿意帮助同伴。不管谁有困难，不管有多大困难，他们都会尽力帮忙。在他们的班级群体中，有家庭般的温暖，有兄弟般的情谊，有温暖的友情流淌在每一个班级成员的心中。可能会有矛盾和分歧，但一定能和而不同，在分歧中求统一。
他们的类可以是静态的，也可以是动态的。当你静止的时候，你会很平静，很专注；搬家时要精力充沛，能言善辩。他们喜欢学习，善于学习；他们心思缜密，考虑周到。
衡量一个好班有很多标准。但在我心目中，真正的好课一定是大家都有“谁也离不开谁”的默契。
我在这个班已经五年了，它给我带来了许多快乐和美好的时光。当我有困难时，它帮助我；当我悲伤时，它安慰我；无聊的时候带给我无限的快乐。这个群体在我的童年里留下了一幅美丽的“画卷”，上面“画”下了这个群体里发生的所有事情。在“画”里，我哭过，笑过，伤心过，愤怒过。
有一件事我记忆犹新。好像是昨天才发生的。那是二年级的时候，老师让我们包饺子。铃声响了，学生们爆发了。有的在说自己的经历，有的在做准备，有的用充满希望的眼神盯着走廊，期待着老师的身影，1分钟，2分钟，4分钟...学生们的心变得越来越焦虑。老师手里拿着电磁炉和锅。有几包馅料和皮，还有很多一次性的碗和筷子。老师简要地向学生们解释了如何包饺子。馅和皮一发下来，我就开始做了。那时候我手很穷，包包时不时会破，但是同学们都不厌其烦的帮我，让我感受到了同学们的温暖。最后自己煮了饺子，吃到肚子里。
那50张笑脸会永远印在我心里。