关于中国西部小学生的学习和生活

鄂西学区位于湖南新化县最偏远的地方,毗邻益阳安化,人口* * * 1.5万。那里山多路远,交通闭塞。当地农民主要靠外出打工、在家里扛树或打猎维持生计,很多农民还在为温饱而苦苦挣扎。这个学区有8所小学,每所小学辖3-7个行政村,900多名小学生。学生和城里的学生在思想、生活、旅途、学习上都有很大的不同。根据笔者一年来的走访和调查,现将有关情况分析如下:

第一,留守学生数量多,情感孤独,性格古怪。

鹅溪学区近900名学生中,我们走访调查了200多名小学生,其中53%的学生父母在外打工,被托付给爷爷奶奶或远亲、近邻。虽然有40%的学生家长一方在家,但要么有老弱病残需要照顾,要么有落地的婴儿需要照顾;4%的学生父母在家务农或经商;3%的学生父母离异或根本没有离异。

学生古怪的性格虽然有遗传因素,但大多与周围的环境和家长的教导有关:留守学生的家长有的每年春节后被迫离家,一年回家一次,有的甚至两三年才回家一次。他们认为只要有钱让孩子接受高等教育,就是对孩子负责,所以缺乏与孩子的沟通,忽视了对孩子的思想教育和情感交流。留在家里的父母不仅要照顾老人和孩子,还要承担琐碎的家务和繁重的农活,根本没有时间和精力去关注孩子的思想动态。因为代沟,那些被几代人带大的学生很难和孩子、爷爷奶奶沟通,老人也很难感知到孩子内心的想法,接受新事物,所以很容易性格内向、悲观、孤僻。

调查显示,在受访学生中,53%的人表示遇到烦恼或困难时会感到无聊,27.5%的人会向密友或同学倾诉,10%的人会向亲戚或邻居倾诉,9.5%的人会告诉父母。在这些留守学生中,86%的人希望父母留在身边。其中,六年级学生陈晓辉在她的作文《我的苦恼》中写道:“当我看到其他孩子牵着父母的手快乐地走着时,我感到苦恼。我真的很想哭。我希望我能像他一样..."

有些家长因为长期在外工作,不能每天照顾孩子而感到愧疚,于是采取“金钱+物质+放任”的方式进行弥补,提高孩子零花钱的数额和放任程度。学生小胡的父母长期在外打工,就把他寄养在外婆家。因为他花钱总是大手大脚,毫无节制,缺钱的时候偷偷拿走了叔叔藏在床枕头下的1000多元,据为己有。他花了近三天的200元。朱虹村的一位家长给孩子买了一台学习机,让他摆脱没有父母陪伴的孤独。没想到,他整天沉迷游戏,周六周日呆在家里,性格更加封闭叛逆。

还有一些家长,因为常年在外,怕孩子受别人欺负,给孩子灌输“人不犯我,我不犯人;人若攻我,我必攻”,“英雄不吃眼前亏”等思想。于是,他们的暴力倾向有所抬头,打架斗殴、拉帮结派事件频发。

二是厌学情绪严重,学习成绩偏差。

受社会、家庭等客观因素和学生自身性格、意志品质等主观因素的影响,部分学生自觉或不自觉地产生了厌学情绪。根据调查,这里的学生厌学的原因如下:

1.受周围环境的影响:尤其是在这个大学生找工作难的年代,看到同村的大学生辛辛苦苦读了十几二十年,一个月就要1000多块钱,而有些年轻人不读什么书就赚遍天下的钱,活得很开心,就产生了“读书无用”的想法。所以在学习中,我们往往缺乏主动努力学习的精神,得过且过,学习成绩很差。

2.受家庭影响:①父母重男轻女现象严重。她们对女生的学习漠不关心,把学业定位在九年义务教育上,未来就是出去打工,找个好婆家。所以,贫困生中,90%都是女生。2有些父母很迷信。他们认为一个人的天性是上天决定的。“有时候生活中有需要,生活中没必要强求。”他们对孩子的学习要求并不严格。他们能学多少就学多少,顺其自然,随波逐流。③部分学生家长过于严厉,给孩子设定硬性目标。如果没有完成,就会被大声训斥或者拳打脚踢,让学生感到害怕和压抑。结果适得其反,成绩下降很快。张雪娇在给父亲的信中写道:“爸爸,这学期我虽然考了全班前三名,达到了您的要求,但我也得到了您给我的奖励——一台好记星学习机。但我希望你不要这样给我压力,让我自由!”多么悲伤的话语!(4)隔代抚养,疏于管教。农村的老年人普遍文化程度较低,以文盲为主。他们通常不能帮助学生做作业。同时,由于他们管教不严,对孩子过于纵容和溺爱,导致孩子无法完成作业或无故逃学的现象。爷爷奶奶不仅不问问题,还会去学校给孩子撒谎,编理由对付老师。一个姓王的五年级学生无缘无故两天没来上课。老师要求他的父母解释原因。没想到,他奶奶告诉老师,他得了重感冒。这两天在医院打点滴,因为没有电话,没时间请假。结果班里几个同学都证实了这个同学这两天在网吧上网,邻居也说他这两天身体很好,活蹦乱跳的。⑥父母不和,缺乏家庭温暖。在充满“硝烟战争”的家庭中长大的结果是,孩子没有轻松愉快的学习环境,心理压力大,容易产生厌学情绪。一个六年级的学生在日记中写道:“我最怕父母吵架。看到他们吵架,我只能躲在被子下哭。真希望快点长大,早点毕业,离他们远远的,多挣点钱,别让他们为了钱吵架。”

3.主观原因:①该生性格孤僻古怪,人际关系差。他经常和同学吵架,甚至打架。最后他的同学都不喜欢他,在学校觉得很无聊,导致厌学。②成绩差,缺乏自信,意志薄弱,缺乏学习动力。

第三,路漫漫其修远兮,生活艰辛。

虽然文化成绩比较差,但是体育成绩很好,很少不达标。我觉得这和他们经常去学校是分不开的。以鹅溪学区燕山完全小学为例。这所学校下辖7个村,其中九龙工区和朱虹村的学生上下学要走30多里路。山路蜿蜒,两旁荆棘丛生,荒无人烟,阴森恐怖。下雨的时候山路很油,即使学生很小心,也避免不了摔倒几次。没什么。最痛苦的是头顶乌云密布,一个人独自走在这“前不着村后不着店”的荒野上,身后突然传来猫头鹰等动物的怪叫,真的让人毛骨悚然,浑身无力。飞跃,朱虹和其他村庄的父母更担心他们孩子旅途的安全,因为他们上学的路上要经过四条小河。因为这里经济相当落后,河上没有建桥,只有几棵松树简单的竖立在上面。晴天的时候,有些胆小的同学不敢直立着踩,只好双手抓住树干,战战兢兢地爬过去。有的干脆脱下鞋袜,卷起裤腿,涉过冰冷的河水;发洪水的时候,学生要绕道,路程更长。学生胡伟说:“刮风下雨的时候我很害怕。教室外面要是阴天,我就盼着太阳快点出来,祈祷不要下雨,不然就得摸黑回家了。老师的课我也听不进去。虽然现在在学校寄宿,但是一周要回去两次。我家离学校太远了。”