在小学语文教学经验交流大会上的讲话
第一，树立良好的班风和学风。
严格的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。所以，新学期新班级开学，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动他们内心的话来激发他们的学习热情。平时上课多表扬鼓励学生，寻找他们的闪光点，激发他们的学习热情，为我以后的教学工作打下了良好的基础，收到了良好的效果。
第二，采取适当的方式方法。
这个班的学生有差异。为了促进每个学生在原有的基础上发展，我注重两端，帮助中间，注重培养资优学生的才能，加强培养优秀学生和帮助他们发展的工作。为班里学习落后的同学提供有计划的辅导。我把这群学生分成三组。第一类是有能力提高，但通常比较懒的学生。对于这些学生，我采取团体辅导，给他们分配固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥出应有的水平；第二组是愿意学习，但是因为能力差的学生。这些学生要正确引导，耐心教导，成绩慢慢提高。不应该催他们，应该多鼓励他们。只要肯努力，成绩有望提高；第三类群体是纪律松懈、学习不努力、基础不好的学生。这些人应该在业余时间接受个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，他们会静下心来学习。同时，在班里成立互助小组，采用结对的形式，以优促劣，课后加强辅导，课堂上创造机会并给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促进每一个学生进步。
三、开动脑筋搞好作文教学。
学生在阅读中缺乏敏捷的解题思路和有效的答题技巧。把握作文选材是学生写作的难点，作文布局不合理、文笔不佳是六年级学生作文突破的壁垒。从试卷分析发现，汉语确实包罗万象，是名副其实的大语言。最突出的是语文课外知识一定要丰富。这对于农村学生来说，无疑更加困难。1，激发学生写作兴趣。2.辅导班加强作文例题分析。展现优秀作文，定义好作文的标准。在作文指导课上，分析作文案例比展示优秀作文更重要。通过让学生阅读、分析、讨论、讨论作文中的案例，让学生认识到作文中存在的问题以及如何改正，同时反思自己的作文中是否存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文例题分析，学生的作文质量一定会提高得很快。3.注重作文评价。小学生作文就是把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来，这是一个内化的过程。即使表达的是生活中平淡无奇的事情，对学生来说也是极好的思维训练。因此，教师应积极鼓励和激发学生的写作过程，建立新的评价模式和评价标准，必须改变过去教师单方面参与太久的局面。
第四，“三勤”教育法的应用取得了显著成效。
1，勤于记。语文老师学习教材，学生必须勤奋好学，善于思考，努力发现问题，解决问题。2.要勤奋。每个班都有一个让后进生头疼的问题。我不采取“不管三七二十一，一棍子打死他们”这种简单粗暴的方法。但要先了解具体情况，因人而异，因事而异，说服教育，摆事实讲道理。3.要勤奋。对于学生来说，你给他一脚，他就给自己一脚。我坚持批改所有平时的作业，尤其是学生的读书笔记和每一篇日记，并不断鼓励他们打分，不仅激起了学生的写作兴趣，也通过坚持提高了写作水平。在这“三勤”中，“心勤”是基础。只有成熟了，才能说出来，才能做出来。当然，“手勤”和“口勤”也是非常必要的。只有把它们紧密结合起来，你才能成为一名优秀的语文教师。
考试是检验教学质量的有效手段，这让我对和别人的差距感到羞愧。我必须更深刻地反思，并从中吸取教训。经过反复的教学和试验，我和我的学生收获很大，进步很大。让我们* * *一起努力，让我们的学生真正成为语文学习的主人，语文课程的真正主人！