一年级学生怎么背古诗

诗歌独处也是游戏中背诵诗歌的方法之一。经过逐句朗诵会和逐句朗诵会，我们可以用连线的方法来促进这首诗的朗诵:首先，家长念诗的第一句，小学生接第二句。在这之后，家长让小学生读第一句，家长接第二句...这样，学生可以被促进阅读和记住一首诗的所有行。又称“捉小龙”。

二、设置情景背诵

巧妙利用多媒体为小学生设置生动的场景，让小学生通过直观的画面进行背诵。比如学习马万里的《苏辛城徐工店》，可以根据文字插图制作PPT，让小学生根据画面描述和诗句对比，记忆和背诵具体直观的形象。

第三，配乐背诵

对于一些抒情类的作文，可以利用学生的歌唱天性，鼓励他们打破思维定势，鼓励他们利用自己的爱好，用自己喜欢的音乐为这类课文配乐。学生在老师的指导下，用自己喜欢的方式背诵，兴趣浓厚，记忆加速。

第四，对照背诵

有些诗的内容和写法形成了鲜明的对比。遇到此类诗词，可要求学生对照背诵，如“静-动-静-动-静”。

第五，搞一个背诵比赛。

学完一个单元的古诗词，可以组织相应的古诗词朗诵比赛。先制定规则再背诵，方式是:小组对比——班内对比——全校对比。背诵时，营造学生自由表达、积极参与竞赛的良好氛围，让学生在竞赛中用心学习、准确背诵。比如学习第三册第五单元或者第六单元的时候，学生可以在课余时间准备，在学完这一单元后下周开始一个背诵比赛。

六、规定时间背诵

在有限的时间内，给某个内容，看谁能在规定的时间内背得多。有时候背诵训练可以一句一句背。实践证明，这种方法非常符合人类记忆的规律。

七、分类不背。

这种方式更适合复习。小学生复习背诵时，可以要求按照作者的分类背诵，如背诵关于李白的诗词；也可以按朝代分类背诵；也可以根据诗中描写的景物来背诵，如以“花、月、风”为描写对象来背诵诗歌。