小学安全文明事迹材料
在我们平常的日常生活中，大家都很熟悉故事素材。根据故事材料的性质，可以分为正面典型材料和反面典型材料。那么什么样的事迹材料是规范的呢？以下是我精心整理的小学安全文明事迹材料。欢迎阅读收藏。
1我是一名小学老师，和很多普通老师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的动作，也没有催人泪下的故事。但我每天都在默默践行着自己不变的誓言——以教师为光荣的职业，以教育为终身的事业。
热爱党的教育事业，忠于职守，教书育人。
作为一名教师，从我走上教育岗位的第一天起，我就一直坚守在教学第一线，工作勤奋、认真、无私。我愿意奉献，努力工作，尽全力做好领导交给的每一项任务，对领导安排的工作从不说“不”。
我觉得教师的岗位就是军人的岗位，我们不能轻易放弃。无论在任何位置。我以高度的责任感和事业心，把全部的热情投入到工作中，认真履行教书育人的神圣职责。
注重自我提升，以身作则，为人师表。
为了促进教学，我非常重视我的知识和教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面。，学习从不放松，学习有计划、有记录、有实践，在实践中不断提高教学能力和素养。
“学而优则仕”。我经常在心理上告诉自己:要求学生做的事，你自己一定要先做到，用自己的言行给学生树立榜样，用自己的人格魅力感染和影响学生。我坚持和学生一起上学，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，主动捡起地上的垃圾等等，潜移默化地在一言一行中培养学生的品格。我认为:先读书待人，凡事以德为先。每学期开学的时候，我一定要抽时间和一些学生谈心，做好工作笔记，建立问题学生档案，特别是要对“双差生”进行深入细致的了解，找出他们身上的闪光点，以便找到教育的重点。在平时与学生的接触中，尤其是与差生的接触中，坚持友好平等的态度。我可以用爱心、耐心、信心去影响他们，鼓励他们发挥自己的优势，允许他们反复犯错，通过班级的力量，大家互相关心，互相照顾，让他们感受到团体的温暖，消除厌学情绪。他们经常会安排一些力所能及的工作，组织一些自己感兴趣的活动，让自己找到自己的价值，正确认识自己，感受到老师的关怀和期望，从而提高自己学习的自信心，赶上进步的步伐。
我在教学实践中摸索出一套行之有效的思想教育方法:以理为先，以学生为情，以情动人，以感动为导，以情与理相结合，使教师的要求转化为学生的需要并被接受，思想工作自然就来了。
罗丹说:“工作是人生的价值，是人生的乐趣，也是幸福所在。”我用自己的实际行动印证了这句话。我在工作，我在快乐，我在三尺讲台的边缘，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献！
小学安全文明事迹材料2王xx、刘X包括德胜中心小学二班中队队员两名同学。他们聪明、懂事、好学。各方面表现突出，无论是学习还是活动，都起到了表率和带头作用。
一年级时，由于我们班有了“快乐毛毛虫”博客，王婕妤和刘一含两位同学在父母的帮助下，在“新浪博客”安家落户，精心装扮自己的博客，不停地写博文，记录自己在这个精神世界里的快乐和烦恼。别看他们人小，打字速度还挺快的！初二的时候，他们毅然接受了“和班主任一起管理班级博客”的任务。每周他们都会把自己的话上传到自己的博客和班级博客上；只要有什么活动，他们也会协助老师给学生拍照，然后上传博客；每当他们读到一本好书，就会推荐给大家，也会在班级读书交流会上说说自己读书后的感想，让我和同学们分享他们读书的快乐。
自从我们班开始写“一句话日记”以来，王婕妤和刘一两位同学坚持每天写，写自己的生活和感受...因为他们勤于写作，乐于思考，所以比同龄人更有思想，更有梦想。
今天，他们有幸成为德小的孩子，成为德小的“文明礼仪模范人物”，这是他们的荣耀，也是他们成功的起点。我们相信，这两个可爱的孩子在未来的学习和生活中，经过不懈的努力，一定会收获一个又一个的喜悦！
古人云:“不学礼仪，不立”。也就是说，不学会“礼”，就无法在社会上立足。那么，什么是礼仪呢？简单来说，礼仪就是自律和尊重他人的行为准则，是对他人表示尊重和理解的过程和手段。文明礼仪不仅是个人素质和教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
有一次，老师让我和一个同学帮忙做点事。我听教中国礼仪的凌老师说过，跟老师走一定是在老师后面，不能超越老师。这是对老师的不尊重。但是那个同学直接冲到了老师面前。我用一只眼睛制止了她，她赶紧回来了。事后她问我为什么不能那样做，我耐心地给她详细分析。
一天早上不小心把同学的笔掉了，笔尖坏了。我连忙向那位同学道歉，说:“对不起，对不起，我把你的笔弄掉了。下次我会注意的。”下午我一定还你一支一模一样的笔。”也许是因为我客气，她宽容地笑了笑，说:“没关系。值不了多少钱，不用还了。很难买到。”我尴尬地笑了笑，她拉着我的手，爽朗地说:“作为补偿，陪我去厕所！" "
文明需要每个人的参与，文明的氛围要靠每个人的* * *来营造，从我做起，从身边的小事做起，让文明礼仪陪伴我们成长。
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