儿童吉他入门:给孩子学习吉他的几点建议
孩子怎么学吉他，似乎是一个很难回答的问题，但又似乎很简单。因为属于学艺范畴，学艺必须有老师。我是一个普通的音乐爱好者。我让孩子学吉他可能有自私的心理原因。反正音乐是根本，感觉是根本，但是既然要专心学一个东西，我觉得应该找一个新的方法，至少是科学的方法。至于孩子学琴，我觉得没必要在五岁之前就去寻求正规的方法。就算他们天天拨弄琴弦，也是一种很好的熏陶。在这个阶段，他们不妨先学习歌唱、视唱练耳，等到对音乐有了一定的感性认识后再学习乐器可能更合适。基本功以【卡雷巴罗】为基础，练习曲以【卡尔卡西】为基础。按照老师的要求，一般是一个程序:几个基本功训练针对一个练习曲，几个练习曲针对一个音乐作品。老师安排的训练是有目的的，所以，从基本功上= & gtEtude = & gt按照这个顺序练习，孩子不会觉得难。(摘自网络)
孩子学吉他要注意以下几个方面:
(1)最小的儿童吉他，拥有最好的音高。指板要薄一点。
(2)降低大二甚至大二的音高。减少紧张。保护孩子的手指。
(3)上课时间不要超过二十分钟。每天练琴不要超过二十分钟。如果可能的话，你可以一天练习两次钢琴。但是很难。父母的耐心很重要。
(4)不要做高强度的运动训练，指法和发音也不要太有章法。弹单音节和儿歌是他会唱的歌。音阶练习:培养他的绝对音高。四至六岁是一个时期，不要错过。必要时可以辅助键盘乐器。声音的准确度更好。我们要培养他的音名和辊名的准确概念。练习弹歌主要是培养兴趣。
(5)无论如何不要去打扰他，否则会适得其反。现在大家都讲究男孩子的本事，但是如果方法不当，很可能会变成童子鸡。老师和家长的耐心最重要！
(6)一些客观气氛是可以人为制造的。如果你有意识或无意识地听吉他音乐。观看吉他表演等。
教材的选择要适合孩子学习，有短小易记的可以唱的音乐(熟悉和不熟悉的搭配)。孩子讲一节课的前20分钟很重要，练习题或音乐的设计要能在这段时间学会记忆。老师要不断纠正孩子错误的动作和姿势。一开始能不能发出声音无所谓，重点是意识和控制(我的要求是姿势正确，手指到位，按弦时声音能做成仆人)。当然钢琴的手感更好，琴弦和指板的距离要合适。一般来说，5、6岁的孩子可以短时间按住琴弦。一段时间后，手指会有按住玄发出声音的力量。这个时候孩子的右手往往会用力，老师要让孩子学会控制(慢慢的会很难引导)。从一根弦到另一根弦，每根弦都要用音符和相应的练习或音乐伴奏来教授。如果前两三个月有可能一对一上课，一周两节课，那么及时纠正孩子不正确的地方和错误就更好了，以免形成不良习惯。上课会有家长陪同，家长会明白孩子回去练习会少犯错。
孩子学吉他？小孩子手那么小，人还没有吉他高。他们怎么会弹吉他？大多数家长都会有这样的疑问？为什么他们会这么想？原因有很多。主要是:平时从媒体上看到或听到的多是孩子弹钢琴、电子琴、小提琴、手风琴等乐器，没见过弹吉他的。由于吉他传入中国较晚以及特殊的历史原因，大部分吉他爱好者的演奏水平较低，吉他发展缓慢，让人觉得吉他是一种没什么好学的乐器。带着这个问题，肩负着发展吉他事业的神圣使命，我在教学中不断探索，梳理出一些端倪。
一、孩子学吉他的好处:
大多数孩子都热爱音乐。无论他们是否会从童年到成年一直演奏乐器，然而，音乐会总是会丰富他们的生活。细心的父母会发现一个事实，无论孩子是刚出生还是多大，他们对声音都非常敏感，这是孩子学习音乐的前提。学习吉他不仅是学习音乐的好方法，更强调双手的协调操作，可以充分锻炼大脑。根据生理学家和心理学家的研究，在孩子成长过程中，手与大脑的关系最为密切。想要培养一个智力开放、头脑聪明的孩子，就必须经常动动手指。弹吉他时，不仅左右手要配合，手和眼也要配合。因为双手有很多小肌肉群，它们的协调活动可以完成很多复杂的动作，每个动作通过神经传递刺激大脑，促进智力的发展和提高。儿童手部动作的发展是从被动到主动，从不准确到准确，从粗糙到精细。正是这种手的训练由低级向高级发展，促进了孩子智力的增长。另外，长期学习吉他，不仅可以培养毅力、专注力和克服困难的勇气，对孩子以后的学习、生活和工作也有重要作用。我教过的十几个孩子。一般来说是从二三年级开始，今年也有两三年的时间学钢琴。而且他们还坚持学钢琴。孩子大多学习成绩优秀，是“三好学生”“优秀班干部”，所以弹吉他还是有一定好处的。
二、孩子学习吉他的方式:
由于身材矮小，手又小，刚开始孩子用标准琴练习确实很难，让孩子轻松自如的弹钢琴。随着孩子的不断发育和身高，适时更换，一般从幼儿到小学高年级，可以完成儿童琴、流行琴、标准琴的过渡。跟我学钢琴的孩子都经历过这些过程。每当我带领孩子参加活动，各种类型的吉他首先吸引人，孩子学习吉他的可行性是用行动证明的。解决钢琴使用问题，接下来最重要的是教学方法。
不管每个孩子在音乐方面有多天赋，只要方法得当，他都能找到打开音乐殿堂的钥匙。
教师要充分认识到教孩子弹吉他不同于成人，音乐和练习要让孩子容易接受。注意左右手的姿势，握琴，让孩子初步掌握钢琴技巧，同时合理安排乐理基础的教学，让孩子学会读谱(简谱、五线谱)。孩子的模仿力很强。不会弹很多遍的简单音乐，只要老师示范几遍，马上就能学会。在教学过程中，儿童的生理和心理特点(如容易分心、多动等。)应该考虑安排教学内容，让孩子觉得有趣，自然爱上弹钢琴。上课的时候把基础练习穿插在乐理中进行教学。弹了十多分钟的钢琴，我就让孩子唱歌，打拍子，跳等等。然后在弹琴的时候要时刻关注孩子的情绪，让孩子始终保持愉快的心情去弹琴。教学压力太大或者讲解方法太生硬都会让孩子产生抵触情绪。但是，如果你太温柔，凭自己的脾气一味的表扬孩子，会让他一事无成，最多只能成为半瓶醋的吉他手。一开始就专注于音乐，不要只想着弹吉他。记住，教孩子弹吉他只是手段，表达音乐才是真正重要的目的。
四、家长在孩子吉他学习中的重要作用:
俗话说“孩子的长相就是父母的影子。”毕竟孩子跟老师学吉他的时间是有限的，大部分还是靠平时的训练。但孩子年龄小，自制力和自觉性差，需要家长督促练习。所以我要求家长在孩子学琴半年左右后，每天安排半小时的练习，半年后再增加到45分钟，再增加到1小时，这样一两年后，让孩子慢慢养成习惯，家长就可以让孩子自己练琴了。想象一下，父母只对孩子说“去弹钢琴吧”，孩子却真的在做其他事情或者看电视，对音乐似乎不感兴趣。他们怎样才能让孩子热爱音乐？所以，为了孩子，家长要注意自己的形象，经常刻意让孩子欣赏音乐，参加音乐会、演出、比赛等活动，唤起孩子对音乐的热爱。
第五，音乐人才的培养是一项艰巨、复杂、细致的系统工程，以音乐潜力为基础，以良好的环境、良好的师资、拼搏精神为成功的必然因素。教育科学研究表明，家庭教育最基本的原则和最有效的方法是以身作则，潜移默化。童年是最容易接受教育的时期，各方面发展潜力很大。关键在于如何发现和培养。因此，家长要配合老师，了解老师的教学方法，同时了解家长对孩子吉他学习的态度和想法，让学生、家长和老师相互沟通，培养孩子的兴趣，不断提高教学质量，促进吉他事业的发展。