农村小学社团活动综述

不知不觉一场精彩的活动就结束了，想必我们也收获了不少人生经验。有这样的机会，要好好记录。但是怎么写活动总结才能有所作为呢？以下是农村小学社团活动总结(一般5篇)，仅供参考。让我们来看看。

农村小学社团活动总结1我们的合唱社团成立于去年9月。本着学生自愿参加的原则，合唱团有50名学生。每周二、三、五训练。通过老师和同学的配合和努力，合唱社成员在老师正确方法的指导下，通过循序渐进、有针对性的训练，能够唱出和谐而富有感染力的声音。在本学期的培训过程中，我们主要做了以下工作:

第一，熟悉歌曲，掌握旋律

在合唱训练中，我们一般用视唱练耳来指导演奏者进行不同部位的练习，要求音高和节奏准确。每次练习唱歌都要用慢的速度，使之连贯完整。让学生先唱这两部分，然后练习这两部分。在声部唱法的练习中，要注重引导学生唱出自己声部的旋律。除了音高和节奏的准确，还要注意分句的正确，气息的保持，音量的控制。然后我们会跟着哼唱合唱，这样可以减少填词后的音准问题，让学生更好的理解歌曲内容，表达意思和音准。只有掌握了每个声部的旋律，才能进入歌词演唱阶段。

二，歌曲的艺术处理

合唱团成员掌握了基本旋律后，为了更好地表达其内容，我们及时进行了艺术处理。经过处理后，副歌的声音整齐统一。各声部相互组合时，声音和谐，恰当地表现了歌曲的风格和特点，每个演奏者都能自觉地按照作品中规定的速度、力度和表情进行演唱。

在合唱训练中，我们坚持让学生不仅唱一个声部或唱一首歌，还要通过合唱训练，培养他们的和谐听觉，发展他们的和谐思维，提高他们的合唱技能和能力。因此，要求学生掌握各部分的旋律，以便在各部分理解对方艺术要求的前提下，调整自己的音量和速度，达到声音和谐的效果。

总之，通过老师和队员们的努力和配合，合唱组织的培训工作取得了阶段性成果，我们在全县校歌比赛中演唱的《花街之歌》获得了好评。在下一阶段的培训中，我们将投入更大的热情，更好地做好合唱的培训工作，把合唱水平提高一个层次，积极激发学生学习音乐的兴趣，通过富有表现力的演唱，让学生真正感受到合唱艺术的魅力，从而培养更多的选手，壮大我们的合唱队伍！

农村小学社团活动总结2本学期我担任学校合唱社团的教学，为了通过音乐实践活动丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性和谐发展。使学生具备感受和表达音乐的初步能力。进一步提高学生的合唱能力、音乐表达能力、音乐欣赏能力和创作能力，探索适合幼儿学习合唱的教学方法，提高幼儿学习歌唱的兴趣。我总结下这学期社团的工作。为培养学生的音乐审美能力，提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风格和文化底蕴，加强我校精神文明和校园文化建设，对原合唱人员进行了重新调整。选拔特长生和热爱音乐活动的学生，组建学生合唱团。合唱俱乐部的魅力；

一、培训措施:

1.加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。

兴趣是最好的老师，是促进学生主动学习的强大动力。学生只有对合唱艺术感兴趣，才能自觉认真地唱出每一个音符，充分理解歌曲的内容，注意各声部的和谐，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，经常让学生欣赏一些短小优美的中外优秀合唱作品，让他们认真倾听每个声部的旋律，训练学生的音乐听觉，提高学生的合唱听音能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，从而培养学生对合唱的兴趣。

2.加强科学发声训练，激发合唱兴趣。

合唱是建立在高位的科学发声方法上的。在训练中，学员要针对浅呼吸、吸气抬肩、不能保持呼吸等常见的错误呼吸方法，用自己能理解、完全能做到的方式进行练习。比如做类似“闻花香”的深呼吸练习；用半打哈欠的方法启发学生打开喉咙，放松下巴等等。此外，让学生将白音与带气息控制的高位音进行对比、分析和识别，提高学生辨别声音的能力，帮助学生树立正确、科学的发声观念。特别是在唱高音时，要求学生用假声带演唱，避免大喊大叫，因为这样不仅会损伤声带，还会破坏副歌部分的和谐。轻声歌唱时，要注意音色、节奏、声音的和谐，学会有控制地发自内心地歌唱。

二、培养目标:

1，基本功训练

教给学生科学的发声方法，训练学生的高音位置，让学生分辨大嗓和艺术嗓的区别。

声音训练:

(1)呼吸(2)声位(3)声乐训练

投球训练

音高是音乐表达的基础，好的音高来自基础训练。多声部合唱的音高训练比较复杂。

训练找* * *的位置，扩大范围

(1)胸部声音训练(2)头部声音训练

合唱表现的四种手段

(1)连奏唱法(2)跳跃唱法(3)强而有弹性(4)不连接不跳跃。

节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素。没有节奏，就没有音乐。

发音训练

以声带字，以声带情，字正腔圆，是我国传统的演唱方法。它讲究文字清晰，感情深厚，自我真实。

2.艺术修养的培养

通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使他们具有感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。能分辨出什么样的音乐是好的，什么样的音乐是坏的，培养学生高尚的情操和丰富的情感，使他们的身心健康发展。

3.声部的和谐训练

因为小学生年龄比较小，对声音的自制力比较差，对声音部分的训练难度比较大，所以要求老师掌握一定的方法进行训练。

4.扩大知识面，开阔眼界。

让学生定期欣赏中外合唱名曲和名师讲解，开阔视野。

农村小学社团活动总结3通过本学期剪纸制作的学习，学生们产生了浓厚的学习兴趣，很多同学要求再学习的机会，也有很多同学在这些兴趣爱好者的指导下参加了小组学习。通过这一学期的组织，我们很快意识到办创意剪纸社的必要性。以下是本学期的工作总结:

第一，培养学生对剪纸的兴趣；

参加过兴趣小组的同学都有这样的感觉，剪纸本来只是为了应付老师的作业。但是通过学习，他们意识到自己不再是被动的而是主动的，他们的学习是可以自觉完成的，他们也可以把自己学到的东西清晰的介绍给同学。在他们的影响下，更多的学生想加入兴趣小组。

第二，培养学生的知识:

在这次社团活动中，同学们不仅学到了剪纸的基本知识，还掌握了贴纸的制作方法，大大扩展了知识面。

第三，增加实践机会:

由于俱乐部活动不仅是理论学习，也是参与实践，许多学生都有实践机会。学生利用所学设计各种作品，当然增加了学习兴趣。

第四，丰富学生的兴趣活动:

从质量上看，丰富了学生的课余生活，生活不局限于课堂，让他们体会到学习的乐趣，对学习更感兴趣。

农村小学社团活动总结4 XX-XX学年快结束了。回顾过去一年的社团活动，我们取得了可喜的成绩，但也存在一些不足。为了今后更好地开展社团活动，现将本学期的工作总结如下:

理念:让社区成为每个孩子张扬个性的耀眼舞台。

行动一:确立社团活动目标:围绕“把社团活动建设成为学生热爱学习、获取知识、发展能力、提高教育质量的新增长点。”这个总目标提出艺术和体育社团，争取参加运动会和球类比赛；其他社团导师根据学生的兴趣爱好，因材施教，努力激发学生的潜能，张扬个人的长处，让每个学生都有具体的技能目标，为每个社团拟定合适的目标。

行动二:开发社团校本教材:在对社团活动师生的调查中，我们发现大部分师生对社团活动态度积极，参与欲望较高。他们希望俱乐部是一个民主、温馨的立体场，是一个好玩有趣的快乐花园。成立社团首先要解决的是教材。根据我们对师生的调查，学校计划成立美术、益智等几种社团，并根据老师的辅导意向初步为每个社团安排导师。学校社团要求教师编写一本适合校本特色社团的教材。在社团教材开发过程中，各个年龄段的老师各显其能，无论是体例安排还是内容选择都力求完美。

动作三:加强社团的流程管理:为了保证社团的正常发展，我们逐步规范社团的管理。这学期成立的社团涉及美术、体育、益智等类别。+各个社团的指导老师根据学生自愿报名，每个学生可以根据自己的特长和兴趣自主选择自己喜欢的社团。在社区教学的日常管理中，坚持备课制度和行政巡视制度，努力提高每节社区课的效率。

行动四:构建社团评价体系:为了提高社团质量，我们制定了社团活动方案，社团活动章程规定了各类社团成果的展示方式:一是过程展示，即在活动过程中不定期展示，集中展示是指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流展示的平台。为了鼓励优秀社团的发展，颁布了《社团评定办法》，根据每个社团一个学期的活动情况和实现目标的程度，评选出优秀社团和优秀小会员。

回顾社会组织工作，扎实有序推进，培育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，学校颁发了优秀社团、优秀组织奖。社团建设的探索与实践是我校创建自身特色的重大举措。通过社团活动的广泛开展，培养了学生的兴趣和特长，提高了学生的实践技能，初步改变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有尽头。姚小仁勇于实践，以昂扬的姿态勤于反思和创新，努力让社团活动成为每个孩子难忘的经历和一生的财富。

农村小学社团活动总结5书法是一门艺术，也是一种很好的修身养性的方式，使学生从小打下良好的书写基础和书写习惯，丰富艺术修养，培养审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。

在书法教学中，基于“以人为本”的教学理念，我运用多种教学方法和手段开展了书法兴趣小组的教学活动，取得了一定的成效，对我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的促进作用。

书法社团活动稳步发展。

这学期，我们学校的书法社重新成立。参与者都是一年级到六年级的学生。具体的时间安排是，一到三年级的学生每周二下午参加课外活动，四到六年级的学生每周四下午参加学习。目的是提高全校的写作水平，同时联系各科老师在日常教学中更加注重指导，鼓励学生日常练习，以弥补时间不足带来的训练不足。

让学生掌握正确的书写、携带和书写方法。

在书法教学中，要教给学生正确的握笔姿势，握笔重量的控制，写字坐姿和站姿的要领。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、停笔、收笔等书写要领。良好的习惯要从小培养，平时训练要严格按照标准督促学生。此外，还要求学生注意书写卫生，不要随意乱扔纸屑。通过严格的学习和训练，学生可以养成良好的写作习惯。

合理安排学习内容，循序渐进学习书法。

为了让学生能够学习到名家的书法字帖，我以书法原作作为书法学习字帖，从零开始，循序渐进。从最初的笔画开始，让学生先学习基本笔画的书写，然后学习一些常见的偏旁部首和一些简单的汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名言警句和古诗词。

开展各种书法活动

为了反映学生在一段时间内对书法的学习水平和训练成果，在小组内举行了书法比赛，并在校园内展示了一些优秀的书法练习，起到了带头动员的作用。比如四、五、六年级学生的书法作品，得到了老师、学生和家长的一致好评。开展竞赛活动，给学生提供锻炼的机会，让一些书法素质好、书写水平高的学生施展才华，培养他们的竞争意识和学习习惯。

书法教学过程中的一些不足。

在总结成绩和经验的同时，也要清醒地看到存在的不足和问题，必须采取切实有效的措施，认真研究解决。

首先，书法学习枯燥，一些兴趣小组的同学在练习过程中对书法学习热情不高，自觉性差，无法长时间集中注意力。在以后的教学中，一定要想办法调动学生的学习积极性和主动性。

其次，学生到位的情况不是很好，有些学生因为课堂作业没有完成，没有很好的听课，以至于写作水平参差不齐，对教学有一定的影响。

在下学期的工作中，我将以积极的工作态度完成工作任务，更好地开展我的书法兴趣活动。

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