师德师风自我评价

在我们平常的日常生活中，我们需要使用自我评价，这直接影响到学习和参与社会活动的积极性，也影响到与他人的关系。相信很多人会觉得写自我评价很难。以下是我精心整理的师德师风自我评价(精选6篇)。欢迎借鉴和参考。希望对你有帮助。

师德师风自评1经过一个月的师德师风学习，我受益匪浅，让我明白了学为人师，为人师表的真谛。作为老师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以老师不仅要教好书，还要培养好人，各方面都要当老师育人。这里我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做如下总结。

思想方面:坚持理论学习，努力提高思想素质，严格要求自己，遵守教师职业道德，热爱本职工作，为人师表。真正明白，只有热爱自己所从事的教育事业，才能为教育事业努力，才能尽到教书育人的责任。教育教学不仅是向学生传授知识，更是教会学生如何做人。

工作:认真学习业务，不断加强学习，改进教学方法，提高教育教学水平。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，发扬奉献精神。坚持学习教育教学理论，不断给自己充电，因材施教，尽职尽责，教书育人。我一直认真对待每一个学生。无论是上课还是放学，都要时刻关注学生的思想动态，以便及时发现和纠正。爱和责任是师德的灵魂。在教育教学过程中，要平等对待每一个学生，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不变相体罚学生。努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、尊重的关系。

行为:“榜样”比“言传身教”更重要。作为一名教师，我深深地意识到我的言行会对学生产生很大的影响。因此，教师在教学、待人接物、行为举止上一定要严肃、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。所以我总是注意自己的言行，以身作则，言行一致。我经常与学生交流，与他们谈论我从生活中获得的宝贵经验，并经常向学生公开我的生活经验，让学生真正感受到我不仅是他们的老师，也是他们的知心朋友。

工作中的问题:有时在教学实践中畏首畏尾，对学生的心理动态没有很好的把握，解决学生思想问题和紧急问题的措施往往不得心应手。

未来改进方向:提高自己的责任感，提高自己的道德品质，坚持以学生为本，加强业务学习。刻苦学习业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。

最后，我想说，我们要把尊重和理解学生作为我们教育工作的重点，把这种思想转化为实际行动。从“多一句表扬，少一句批评”做起，从“不惩罚学生”做起，从“微笑着走进教室”做起，从“低头和学生说话”做起，让尊重和理解落到实处，让和谐的师生关系落到实处。

师德师风自评2教书育人是教师的神圣职责。教师首先要学会为人师表，育人者先为人。作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我就深深感受到了“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为教师和知识传播者，我们不仅要向学生传授丰富的知识，还要为他们“传道、授业、解惑”。更重要的是要有高尚的道德品行，用良好的言行和高尚的道德情操影响和感染学生。一年来，我立足本职工作，注重师德修养，为成为一名著名的优秀教师而不断努力。现在我将过去一年的工作总结如下:

第一，热爱本职工作，忠于教育事业。

热爱教师职业，爱岗敬业，是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这个职业，就应该尽自己最大的努力。每一个职业都是社会必不可少的一部分，不要把山看得那么高。每个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，才是不平凡的。热爱教师职业，忠诚教育事业，爱岗敬业，是一名合格教师必须具备的职业道德。学生通过自己的教学，获得了相关的知识，看着自己的努力有了回报，心里充满了成就感，这就给了他们教学的动力。

第二，热爱学生，平等对待每一个学生。

关爱学生、热爱学生、平等对待学生，是新时代教育教师必须具备的学生观。只有热爱学生，尊重学生的人格，才能关心学生，理解学生，公平地对待每一个学生，而不丧失道德。但“人非圣贤，孰能无过。”更何况是未成年的孩子。学生不能忽视自己的错误。我也经常和学生交流。让学生站在对方的立场思考，感受自己对他人造成的伤害，让孩子发自内心地认识到自己的错误，从根本上改正。其实学生可以从你的表情和语气中感受到你是善意还是恶意。我觉得只要你善良真诚，你就是真的爱和关心每一个学生。学生可以完全接受你的批评和意见。

第三，努力提高自身的教学水平

精通教学业务是教师成为教师的关键。韩愈曾说:“老师传道、授业、解惑。”只有精通业务，才能准确地向学生传授科学知识，才不会误导孩子。如果你总是不能准确回答学生问你的问题，你在学生心中的威信就会逐渐丧失。到那时，学生就会对你没有信心，对你教的学科不再感兴趣，当然也学不好这门课。另一方面，每个人都有他不同于他人的长处和优势，很有可能学生在某些方面会超越老师。因此，教师应该充分尊重学生的个性、思想、情感和意志。

第四，努力提高自身的道德修养

通过回顾总结，结合自身经历，对师德有了更清晰的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其他行业浓厚的商业气息，就让教师这个职业变得铜臭味，也不能因为别人的堕落，就放弃自己的追求，放松自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，应强化教师的使命感。

今后，我将继续在思想上严格要求自己，在行动上提高责任感，树立“一切为了学生”的思想，用赤诚之心育人。我相信，只要我不断提高自己的道德品质，努力提高自己的教学专业水平，就一定能成长为一名优秀的教师。

8月27日下午，我们日照市实验小学组织了一次师德培训活动，加深了我对教师职责和师德内涵的认识，加深了我对教育教学的理解。

从我离开大学的那一刻起，我就一直认为，做好自学是一件好事。经过这次培训，我深深体会到，对于一个老师来说，不仅仅是在课堂上把书教好，和学生讲道理那么简单，还要从社会、学校、班级乃至每一个学生的实际出发，让他们掌握科学知识，养成健全的人格，为国家和社会培养负责任的有用人才。

教师的职责决定了教师必须具有高尚的师德。什么是道德？师德是教师工作的精髓，其内涵是“师爱为魂，学高为师，为人师表”。

第一，高尚的师德必须充满对学生的爱。爱学生就是爱教育。但是，爱学生并不是一件容易的事情，让学生体会到老师的爱更是难上加难。

我记得北师大的林崇德教授曾经说过:“爱自己的孩子是本能的，爱别人的孩子是神圣的！”本质上，教师对学生的爱是一种无私的、无关的、只注重回报的爱，是一种恩慈结合的爱。这种爱是极其神圣和纯洁的。这种圣洁的爱是教师教书育人的情感基础。学生一旦体会到这种真实的感受，就会“敬爱老师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作的过程中，我曾经感叹，为什么有的同学无法体会我对他的爱，却有时又对我的爱充满了警惕和不屑。通过训练，我真的意识到自己的感情还是不到位，甚至有点急于求成。其实，爱贯穿于我平时的点点滴滴，一言一行。我相信，要扎根海岛的老师，是她对学生无私的、单相思的爱，最终得到他们真诚的尊重。这些才是教育的本质，也是我努力的方向。

第二，作为一名教师，你必须有丰富的知识、精通的业务、严谨的治学和某一学科的创新教学，这也是师德不可或缺的一部分。

教师在教学过程中，基础知识扎实，专业知识深厚，学术水平高，能使学生产生信任感，进而转化为激励和鞭策学生的强大人格力量。我们学校有很多优秀的骨干教师，他们的课受到学生的欢迎和喜爱。这些都是我学习的例子和榜样。作为一名青年教师，我一定要向这些骨干教师学习，不断提高自己的专业水平。

第三，高尚的师德意味着教师必须从教师的“以德为本，以德为先”来严格要求自己。

在日常工作中，要提高思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，廉洁奉公，以德服人，为学生树立榜样。不在办公室打电脑游戏，不在教室打手机，不在学生面前说脏话等等。作品中的这些细节，正是崇高师德的体现。

通过这种师德培训，我在思想上有了更深刻的认识和体会，这一定会使我在今后的教育教学中有所提高。

教师在自我评价师德师风时，应注重个人德性。今天我们讲“以德治国”，也是讲究这样的“德”。“德”的本意是按照自然、社会、人类的客观规律办事。简而言之，就是“走在路上”两个字。

一个人来到这个世界上，不是生来就知道的，而是学来的。所以，从懂事开始，或者说是孩子开始，他就会进入幼儿园、小学、中学，甚至是大专院校毕业。在这个阶段，他是受过教育的。教育就是教书育人。老师把书本上的传统或现代知识灌输给每一个受过教育的人。这是正常的人生体验过程；如果你按照书本上教的正常方法做事，你永远不会越过“道德”的界限。事物往往有两面性。守“德”者，必有不守“德”者。守“德”的人会依法办事，不守“德”的人会依法办事。

那么什么是“道”呢？“道”是“道”的通俗说法。道是承载一切的，所有的人、事、物都可以在上面运行。道自然，自然无声无形，大道也无声无形。只有通过我们的思维意识，我们才能认识和感知它，从而更好地利用它，达到我们预期的目的。

“道”和“德”有什么联系？德性表现了关于道的一切，是道的具体例证，是道的体现，是我们所能看到的，是我们感知之后所做的。所以，没有德，我们就无法如此形象地理解道这个概念，这就是德与道的关系。

“人有德性”就是人能按规律办事，先找规律，找到事物内部的各种必然联系，抓住事物的关节去努力，这样事物就会顺着其固有的“自然之道”，到达目标的彼岸。如果人是不道德的，不道德的，不道德的，就是人不按照正常的规则去计划和处理事情，在自己的操作过程中就会迷失正道，滑向正道的边缘或者陷入泥坑，就会造成事情与处理的人的初衷相违背，事情不会成功，甚至会走向事情的反面，造成不可控制的后果。

“路好走”就是不会有意想不到的障碍和沟壑。不走大路的时候经常会出现障碍和沟壑。正常的道路和正常的道路都会通向成功的彼岸，歪门邪道往往是道德缺失的表现。所以，那些经常走歪门邪道的人，在事情的运作中总是有意想不到的阻碍和困难，因为他们无德无德。

“人德好走”是对人的劝诫，是对人的有效引导，是对人的关怀，是对成功人士的帮助，是通向目标的道路。在校园的养成上，更要重视道德教育，从小培养孩子遵循道德的榜样，让世界因为我们而变得更美好。

师德师风自我评价5因为爱和梦想，我努力学习，考试，成为一名真正的英语老师。虽然我才上了半年多的讲台，但是在接触了孩子们，尤其是小学生之后，我觉得当老师不仅仅是喜欢，还需要有更多的责任感，更好的专业知识，更先进的教学水平，独特的个性和一颗充满爱的心。

为了更好地教学生，我学习了一些关于师德师风的理论，我的体会如下:

第一，爱岗敬业。

首先，我们应该热爱教育，并致力于它。全心全意完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。作为新时代的教师，要知道爱学生是我们的立业之本，读书是我们的立命之本。每个老师都要爱读书，读好书，专心教，专心学，专心反思。教育应该让学生终身受益，而不是失去学习兴趣。只有发自内心的爱上这个职业，才能不抱怨，不累。学习让我明白了，作为老师，要静下心来教书育人。

第二，尊重和关心每一个学生。

每个学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们应该平等对待学生。作为老师，我们应该关心那些有学习困难的学生。我们不应该因为学生不能完成教学任务或作业而训斥或变相惩罚学生。我们要了解原因，联系家长多帮助孩子，让这些孩子在课堂上多说话，帮助他们找回自信。只有我们重视学生，学生受到老师的尊重，他们才会尊重老师，才会愿意学习老师教的各种知识。用师爱塑造高尚的教师灵魂，在教育中要严于爱，严于爱。如果我们把学生当成天使，那么我们会生活在天堂，反之，我们会觉得自己生活在地狱。

第三，好好学习。

精通教学业务是教师成为教师的关键。如果老师不能总是准确地回答学生的问题，老师在学生心目中的威信就会逐渐丧失，学生就会对老师没有信心，也就不可能对自己所教的学科产生兴趣。当然，学好这门课是不可能的。教师要提高自己的教学专业水平，必须自觉坚持学习和参加专业培训，在教学实践中锻炼和提高。作为一名农村小学英语教师，我们应该利用网络、书籍、音响来提高自己的英语口语和听力，扩大词汇量，学会创造一个纯英语的小学英语课堂，让学生有更多的英语语言交流的机会。同时，教师要多研究，多开辟新的符合小学生心理的教学方法。提高孩子学习英语的兴趣。同时，老师要用包容的心对待每一个孩子，增强孩子学习英语的信心。

以上是我最近学习师德的粗浅经验和体会。教师职业是一项神圣而艰巨的任务。随着社会的进步，教师要不断学习、总结、反思。我会继续学习，这样我可以做得更好。

师德师风自我评价。师德师风不仅是教师的个人问题，也是教师的群体问题。个人品德不好，虽然有时候会在小范围内造成“一个臭鸡蛋坏了一锅汤”的恶劣影响，但毕竟只是小范围的事情。如果教师群体风气不好，特别是与社会上的不良风气相勾结，其危害就大了。这个时候，师德师风问题就演变成了整个教育行业的道德问题，不良的师德师风就演变成了教育行业的不正之风。

师德，即教师的职业道德；教师风格，即教师的行为风格。师德对于一个老师来说尤为重要，因为老师是学生行动的标杆。它是正直的，不命令；他的身体不直，虽然他不服从。关于师德师风问题，许多教育家、领袖人物都有过精辟的论述:孔子提出:“鞠躬尽瘁，死而后已”，“以身作则，为人师表”；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要培养好人，要做各方面的老师。”综上所述，我们清醒地认识到，正确认识自己的职业价值观，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。所以作为老师，要想把学生培养成大家都想亲近的人，就要注意培养学生的道德，要想让学生成为有道德的人，就要让学生愿意亲近你，这样才能对学生产生巨大的影响。所以，你首先要自己成为一个有道德的人。

一个好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。在制度约束的基础上，教师还需要提高自律意识，自觉纠正生活和工作中的不良习惯，在学生中树立良好的师德师风。

我认为应该从以下几个方面来提高我们的师德师风，努力提高我们的综合素质。

1，爱岗敬业。首先，我们应该热爱教育，并致力于它。我们在选择教育的时候，要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极主动，力求创新。全心全意完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能在老师的影响下努力学习，不断进步。

2.尊重学生。每个学生都渴望得到老师的理解和尊重。要平等对待学生，不能把学生当下属。只有我们重视学生，学生受到老师的尊重，他们才会尊重老师，才会愿意学习老师教的各种知识。

争取进步。作为传道授业解惑的教师，只有不断更新知识，不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好学生。怎么能要求学生松懈就认真呢？为了提高自身素质，我们年轻教师应该听取学生和老教师的意见。而自己不断学习，主动学习，不断开拓新的教学方法。

3.树立榜样。教师的言行对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响。老师的一言一行，学生都喜欢模仿，这将对学生的成长产生终身影响。因此，教师必须始终为学生树立良好的榜样，并首先做好要求学生做的事情。坚持严格要求自己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我会不断学习，让自己从不断更新的知识中汲取营养，把所学奉献给学生，对学生的品德和作风产生积极的影响。

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