书法俱乐部活动策划方案(6册)
书法社活动策划方案(6册)(1)一、宗旨
这个社团是小学生自发的书法社团。其宗旨是利用课余时间，营造丰富的校园书法文化环境，实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为学生提供展示自我的空间和舞台。丰富学生的校园生活，为丰富校园文化做出贡献。
二、参与者
本俱乐部主要为热爱书法的同学提供一个展示自我、挖掘潜力、提高个人水平和艺术修养、大胆展示艺术风采、充分展示才华的空间。以积极的态度开展校内外活动，丰富校园生活。
第三，协会的规章制度。
1.按时参加俱乐部的各项活动(特殊情况除外)。
2.参加者如不能及时向领队请假，无故缺席人数超过活动人数一半者，将被开除会籍。
3.会员应该定期上交作品。
4、团员应认真执行团长和团干事按时交给的任务。
5.社会应该友好相处，矛盾应该及时积极的解决。
6.会员要有良好的修养，为社会树立良好的形象。对违反纪律、损害协会形象的会员，将视情节轻重予以严肃处理。
7、参加竞赛和活动，应以热情积极的态度阳光参与，按规章制度办事。
8.综上所述，这个社团是按照规章制度来管理成员的，以此来树立这个社团的良好形象。
四、活动时间:
每周五下午3: 40-4: 20，是书法社的活动时间。
参与者:所有喜欢书法的同学。
不及物动词活动:
在指导老师的帮助下，掌握了汉字的同学，很喜欢你的框架结构，汉字的笔顺，汉字的工整。写一手好牌供个人展示。
(1)，每周五准时上课，欣赏优秀作品。(2)开展社区展览，交流书法实践经验。(3)书法比赛。(4)举办校园书法节VII。地点:一年级教室。
书法社活动策划方案(6册) (二)一、指导思想
中国书法历史悠久，博大精深，不仅具有鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且蕴含着丰富的德育因素。
随着现代信息技术的不断普及，人们对写作教学的要求越来越高。写作教学有利于引导绝大多数学生对写作和书法的兴趣:有利于形成正确的书写姿势，具备基本的规范书写能力；有利于提高其他学科的质量。对于低年级学生，教师特别注重认真书写态度和良好书写习惯的培养，注重学生对基本笔画和汉字基本结构的掌握，重视书写正确、端正、工整；对高中生写作的评价不仅要关注其写作的规范性和流畅性，还要尊重其个性化的审美情趣。
二、活动目标
要求学生养成良好的书写习惯，具有熟练的技能，并注重培养学生的审美能力，增强对祖国语言文化的热爱，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高人文素质。充分发挥书法的实用功能和艺术功能，在美育中加强书写技能的训练，要求学生养成良好的书写习惯，掌握基本的书写技能，书写正确、无误、清晰，为学校学习和今后的工作生活打下坚实的基础。应改变小学生写作教学只注重写作技巧训练的弊端，开展书法艺术美的学习，努力挖掘书法艺术的外在美、精神内在美、书写创作史、书法风格演变等教育因素，充分发挥书法教育的传统文化教育功能、德育功能、教育功能和审美功能，培养学生的兴趣， 在思想认识和行为实践上对书法艺术的热爱和向往，提高他们理解书法艺术美的能力，发展他们的审美素质，激发学生的感悟力。
第三，成立硬笔书法社
硬笔书法社团成员约50人，加入社团的学生除自愿外，都认为自己有一定的书写能力。活动时间是固定的，除非特殊情况，不能轻易中止。
第四，活动实践
1，一个好的周社课，从笔顺指导和字的精细结构入手，做好写作指导。
2.鼓励学生在自愿的基础上不遗余力地购买一本课内钢笔字帖，利用写作课和课余时间做描述性练习。
3.用《写作》这本书加强模仿写作练习。
4.采取独立协调的方式，建立写作活动小组，进行计划和实施，完成写作活动的具体目标。
5、小组之间，每月开展一次书法比赛，对做得好的小组给予表彰和奖励，对做得不好的小组提出改进建议，教师进行跟踪指导和评价。
6.把学生的优秀作品贴在展览上，让他们有成就感，激发学生写字练字的热情。
7.指导教师总结活动，记录和整理活动过程，完善活动文本文件管理。
8.活动成果以手抄报、优秀习作、硬笔书法等形式在学校社团展中展出。
动词 （verb的缩写）社区活动时间
每周五下午第三节课。
第六，举办硬笔书法比赛
书法比赛能有效提高学生的素质和能力。让学生举办硬笔书法比赛。通过培训比赛，学生可以有更大的积极性，积极认真地学习。计划:下学期初举办硬笔书法比赛。推荐一些优秀的作品参加一些比赛。
只有制定详细的活动计划和活动方案，精心准备活动内容，注重学生的独立能力和个性发展，调动学生的兴趣和积极性，俱乐部才能持续健康发展。
书法社活动策划方案(6册)(3册)1。目的:
这个学院是教职员工自愿组成的书法社团。目的是弘扬传统书法文化，尊重个性，注重技巧和文化修养，提高学生书法水平。为教职工提供展示自我的空间和舞台，丰富他们的业余生活，为丰富学校的校园文化做出贡献。
二、与会人员:
我校所有热爱书法的教职工均可参加。
三、协会的规章制度:
1.按时参加学院的各项活动(特殊情况除外)。
2.参加者不得及时向导师请假，不得无故缺席。
3.会员应定期认真完成并上交作业和作品(每周14作业，尽量每天交2作业)。
4、会员要有良好的修养，为社区树立良好的形象。
5.积极参加各种比赛和活动，按要求完成导师布置的任务。
四、活动时间:
每周二下午第四节课。
动词 （verb的缩写）参与者:
讲师:
成员:
不及物动词计划:
书法社是为了培养学生的兴趣爱好，增加会员的书法知识，提高一定的技能，丰富会员的业余文化生活。现在俱乐部的活动计划如下:
(1)活动目的:
通过书法社的活动，可以更好地发展会员的书法水平，进一步了解和掌握书法的基本知识和技能，培养会员的观察能力和书写能力，提高会员的审美。
(2)活动要求:
1，按时组织会员参加活动，保持房间整洁。
2、每周二下午第四节课活动，成员必须准时到达书法室。
3、书法社成员应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事情。
4.每次导师布置的作业，成员都要按时完成。
5.爱护书法教室的设施和用品。
(3)活动:
1.教学以临摹为主，观察为辅，以历代名家作品为主。
2.给会员创作自己作品的时间和空间。
3.欣赏名家作品，提高鉴赏水平。
(4)活动步骤:
要办好书法社，导师必须根据会员的具体情况，有计划、有目的地进行，把书法社办得有声有色。所以我觉得应该从以下几个方面入手。
1，整理完善书法社。
书法社团不要太多人，活动固定，一般一周一次，活动制度化。加入这个俱乐部的成员是自愿的。导师要精心策划，认真备课，认真听课，保证社团的深度、广度和实力。
2、社团活动的具体计划内容。
书法是中国很有内涵的艺术形式。多学不如多学，所以导师要给成员制定具体的学习内容，书法学习的内容主要从临摹开始。因此，俱乐部的具体活动分为三部分:(1)聚焦中国的文字结构和书法技法；2)注重基础学习，以黑色为笔，根据自身特点定点抄写印、官、楷三种字体；(3)引导会员从事书法创作，培养其观察能力和热爱生活的习惯，创作出内容积极向上、催人奋进、具有一定艺术品位的基于中国文化特别是重大节日主旋律的作品。
3.定期举办书法作品展览。
在我校举办桃溪书院书法展，交流和回顾学习成果，可以为会员提供展示实力、增强自信的能力。作为导师，你要细心指导，严格把关。团员的一些优秀作品可以在学校展出，起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的学生，我们将为他们提供举办联展、个展的条件，推荐他们参加各类书法比赛，培养优秀的艺术人才。
4.组织观察活动。
我们设想采取走出去，请进来的方式，组织会员参观书法展，不失时机地让会员开阔视野，增长见识。在参观展览之前，多介绍一些背景知识。参观过程中，边看边聊，边写边画。让教学和观察融为一体，让会员受益。
5.举办书法比赛。
书法比赛能有效提高学生的素质和能力。在一定时间内，学生可以参加书法比赛。通过训练和比赛，促进学生快速、准确、熟练地掌握书法技能。
开展书法俱乐部活动，真正让会员学到东西，指导老师要下大力气，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动会员的积极性，把桃溪书院书法俱乐部发展得丰富多彩，特色鲜明。
地点:新教学楼二楼书法教室
八。QQ联系人:
九、至少三件大事:
1，孙敏北书法展(青少年活动中心)
2.群众舞台上的书法展(嘉定文化中心)
3.参观古代书法作品展(韩天衡美术馆)
4.三字比赛(由区工会组织)
X.评分:(结果测试)
书法社活动策划方案(6册)(4册)一、指导思想
1，中国书法历史悠久，博大精深，不仅具有鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且蕴含着丰富的德育因素。
2.提高写作教学质量，提升学生艺术人格。随着新课程标准改革实验的深入和现代信息技术的发展
随着普及，人们对写作教学的要求越来越高。写作教学有利于引导绝大多数学生对写作和书法的兴趣:有利于形成正确的书写姿势，具备基本的规范书写能力；有利于提高其他学科的质量。对于低年级学生，教师特别注重认真书写态度和良好书写习惯的培养，注重学生对基本笔画和汉字基本结构的掌握，重视书写正确、端正、工整；对高中生写作的评价不仅要关注其写作的规范性和流畅性，还要尊重其个性化的审美情趣。
3.引导学生了解汉字的历史文化价值，可以激发学生的民族自豪感和爱国激情。“文字的意义已经超越了文字本身，完全可以上升到对民族文化的感受和认知。”通过对传统书法的全面了解和学习，学生可以了解中华民族的优秀文化传统，树立具体的观念和深厚的感情，爱国主义成为学生头脑中的“自然产物”。所以，“书法教育的过程就是对学生进行爱国主义教育的过程。”古代很多著名的书法家，往往都是文学史上的重要人物。让学生接触到大量旨在赞美祖国和人民的积极向上的古典诗词、名言警句和至理名言，让学生在实践中汲取有益的营养，培养高尚的情操。了解中国历史上不屈不挠、勇敢顽强、敢于抗外辱、敢于为民请命、解决困难、在书法方面有一定造诣的英雄人物、著名政治家、知名学者颜真卿、岳飞等的故事，以此激发学生崇高的民族气节，培养正确的人生观和是非观，形成良好的思想品德。书法艺术是一门高雅的艺术，超越表象，直指心灵。
二、活动目标
小学书法艺术课和小学写作课是不一样的。它强调书法的实用性和艺术性。它不仅要求学生养成良好的写作习惯，具备娴熟的技巧，而且注重培养学生的审美能力，增强学生对中国语言文化的热爱，继承和发扬中华民族的优秀文化，提高学生的人文素质。充分发挥书法的实用功能和艺术功能，在美育中加强书写技能的训练，要求全体小学生养成良好的书写习惯，掌握基本的书写技能，书写正确、无误、清晰，为学校学习和今后的工作生活打下坚实的基础。应改变小学书写教学只注重书写技能训练的弊端，开展书法艺术美的研究，努力挖掘书法艺术的外在美、精神内在美、书写创作史、书法风格演变等教育因素，充分发挥书法教育的传统文化教育功能、德育功能、教育功能和考试功能。
美的功能可以在思想认识和行为实践中培养学生对书法艺术的兴趣、热爱和向往，提高学生理解书法艺术美的能力，发展审美素质，激发学生的民族自信心和民族自豪感，培养一批书法新苗，构建书法教育质量保障体系，促进形成科学系统的现代小学书法艺术教育体系。
第三，成立硬笔书法社
硬笔书法社团成员约20人，加入社团的学生除自愿外，都认为自己有一定的书写能力。活动时间是固定的，除非特殊情况，不能轻易中止。制定详细的社团活动制度并严格执行。精心策划，认真备课，上课，保证社团活动的深度、广度和强度。
第四，活动实践
1，做好每周一次的写作课，从笔顺指导和单词的精细结构入手，做好写作指导。
2.鼓励学生在自愿的基础上不遗余力地购买一本课内钢笔字帖，利用写作课和课余时间做描述性练习。
3.用《写作》这本书加强模仿写作练习。
4.采取独立协调的方式，建立写作活动小组，进行计划和实施，完成写作活动的具体目标。
5、小组之间，每月开展一次书法比赛，对做得好的小组给予表彰和奖励，对做得不好的小组提出改进建议，教师进行跟踪指导和评价。
6.把学生的优秀作品张贴在周展中，让他们有成就感，激发学生写字练字的热情。
7.指导教师总结活动，记录和整理活动过程，完善活动文本文件管理。
8.活动成果以手抄报、优秀习作、硬笔书法等形式在艺术节上展出。
动词 （verb的缩写）社区活动时间:
每周二和周三下午放学。
第六，举办硬笔书法比赛
书法比赛能有效提高学生的素质和能力。让学生举办硬笔书法比赛。通过训练比赛，学生可以，可以有更大的热情，从而积极认真地学习。计划:下学期初举办硬笔书法比赛。推荐一些优秀的作品参加一些比赛。对获奖学生给予一定的物质奖励。
只有制定详细的活动计划和活动方案，精心准备活动内容，注重学生的独立能力和个性发展，调动学生的兴趣和积极性，俱乐部才能持续健康发展。
书法社活动策划方案(6本全集)(5) 1。竞赛要求:
1.比赛范围:低年级组初一、初二(铅笔)；中年级组三四年级(笔字)；高三组五六年级(书法)。
3.比赛时间地点:20xx年3月26日下午0:30-2:30 65438+1。
4.参与者:所有学生。(请自备语文课本)
5.竞赛规则:所有参赛者在30分钟内完成写作。内容是本学期使用的语文教材中的生词。字体为楷书，要求字迹工整准确，卷面整齐。文末注明参赛选手的班级和姓名。
6.阅卷:一二年级语文老师读中年级，三四年级语文老师读高年级，五六年级语文老师读低年级。
二、评分标准(* * * 10分)
1.正确的坐姿和握笔姿势(2分)
2.书写标准正确:笔顺正确(1分，每错0.2分)，无错别字、漏字，书写多(1.5分，每错0.2分)，有一定速度(0.5分)。
3.文笔优美:结构正确均衡(65，438+0.5分)，大小匀称，字距、间距安排合理(65，438+0分)，整洁无涂改(65，438+0分，每错一处扣0.2分)，笔画娴熟(65，438+0.5分)。
三。奖项和展览
1，学生书法比赛分别有一等奖，二等奖，三等奖。
2.获奖作品在校园展出。
书法社活动策划方案(6册)(6册)一、举办目的。
传承传统文化，弘扬中国书法艺术，积极打造高雅的校园文化特色，展现莞城实验小学的文化精神。
二、活动主题
让每个老师的字迹真正成为学生的活字贴，让每个学生写出规范的字。
三、操作方法
为了更好地管理学校写作教育的特点，激发学生的学习兴趣，规范和提高学生的写作水平，为学生提供一个展示的舞台。六一校庆期间举行了师生书法比赛。具体操作方法如下:
1，时间:本周二13，五月14(14:00-15:00)。
2.竞赛内容按年级统一编排，工作论文统一发放。
3.每个班在教室里都有比赛，每个班主任负责组织和监督比赛。
4.各班必须在黑板上写下“20xx莞城实验小学庆祝六一师生书法大赛”的标题，方便现场拍照。
5、全校师生参与，分成教师小组(统一时间、书写内容，书写完成后由各年级教师统一收集并移交给书法老师。)和学生组(硬笔，软笔)。
6.学生软笔类，学生先自行准备一幅作品(内容、风格不限，作品后面右上角用铅笔写姓名、班级)，5月6日前交书法老师初评(会根据学生成绩评选)。入围者进入比赛，在书法室现场书写，书法老师负责比赛。
四、写作要求
1，书写姿势要规范正确。
2.硬笔书写必须使用标准楷书，不能使用繁体字和异体字。
3.学生硬笔书写工具(铅笔和钢笔):一、二年级主要用铅笔；三级以上用水笔(黑色0.7mm)或钢笔。
4.学生软笔备有自选参考内容(以对联、古诗为主)和自选笔法(篆书、草书需附说明)，工作底稿统一发放，毛笔自备。
5、作品不能出现错别字、漏字。
6、不能涂改，按要求注意书写格式和字号(偶数)，并写上自己的姓名和班级。
动词 （verb的缩写）竞赛奖项
1，单项奖
教师组:一等奖:5二等奖:10三等奖:15。
学生团体:
硬笔类(按年级):一等奖:10二等奖:20三等奖:30。
软笔类:一等奖:3二等奖:5三等奖:10优秀奖:若干。
2.集体奖励
根据年级，评选出三个“优秀写作班”奖。
3.获奖师生的优秀作品将在全校展出。
不及物动词活动要求
1，领导高度重视，分工明确，全力协助；
2.每位班主任全力配合，严格要求，保证参与水平；
3.书法老师要做好师生间的竞赛和作品的评价。
注:将在六一校庆上对获奖的师生进行颁奖，并邀请获得一等奖(学生一、二、三等奖)的各类人士(教师组、学生组)现场撰写和展示。
比赛内容
硬笔内容:学生群体:高一《春晓》作者:孟浩然
二年级李白《独坐敬亭山》
初三缺课笔记作者:贾导
四年级《送袁儿石安溪》作者:王伟
五年级苏轼《题西林壁》
六年级王昌龄的《芙蓉客栈与辛健分手》
教师群:1。老师手书集第8项，写李白两诗，早作白帝城，望天门山。
2.老师手书集里的作业纸第5段，写李商隐的诗《雨夜给北方一个朋友的笔记》。
(注:老师选择任意一张纸和内容来写)。