幼儿园教学计划小学参观

在大班的下学期，我们组织孩子们去附近的小学参观。在参观结束后的交谈中，我们发现有些孩子因为没看到要上的学校而产生不满。有些孩子感到紧张，因为他们觉得自己会被大量的作业压垮，失去玩游戏的机会。针对这种情况，结合我园正在进行的信息技术与园本课程整合的研究，我们设计了“走进小学”网络活动。

一方面，我们试图通过这个活动解决“学校太多，太远，不能一一拜访”的困难，满足绝大多数孩子的愿望。另一方面，由于我园一直在进行信息技术与园本课程整合的研究，孩子们熟悉了如何浏览互联网和收集信息。所以，我们想通过计算机网络平台，让孩子们直观地感受小学生丰富多彩的课余生活，从而对小学生的生活有更全面的了解，弥补实地考察的不足，激发他们对小学的向往，为他们以后顺利适应小学生活打下良好的基础。

目标:

1.利用计算机网络平台，了解自己即将就读的小学和小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的向往。

2.能够大胆的和同龄人交流，敢于表达自己的感受。

3.学会在网上收集信息，体验网络的便利。

准备:

1.孩子们已经提前参观了小学。

2.就“我想上的小学……‘我想知道什么’”进行两次调查。

3.老师根据问卷中的信息，在电脑中收集相关小学的网页。

4.计算机房。

流程:

先看“我想上小学”的问卷，聊聊。

1.孩子们很快就要从幼儿园毕业上小学了。有的会去XX小学，有的会去XX小学。前几天我们去了最近的南湖小学，但是很多孩子都没去南湖小学。他们真的很想知道，想让大家知道他们要去的小学是什么样的，老师怎么样，有什么活动。我们做什么呢

很多孩子说想一次参观一个地方，但是小学那么多，有的离我们很远。我们不能一次参观一个地方。想一想，还有别的办法吗？你可以在网上看看。)

第二，在网上“参观”小学

1.带着孩子浏览拉萨路小学的网站。

(1)请来和我一起看拉萨路小学吧！(教师点击"拉萨路小学"，从首页进入"走进小学校"...直到他们进入“校园风”的操场、阅览室、第一机房。)

(2)我们先去参观拉萨路小学美丽的校园吧！(点击“校园风情”的“走进校园”，老师会一边提问，一边点击操场、阅览室、第一机房的图片。)

(3)(点击“走进小学校”的“现任校长”。这么美的校园，谁来当校长？原来是女校长。她姓周。周校长也是南京有名的校长！

(4)(点击“老师之家”中的“老师工作室”)这是什么地方？我们来看看拉萨路小学的老师们。这些都是南京的优秀青年教师。

2.孩子们可以自由浏览学校网站，互相交流感受。

(1)毕指导孩子在“集合”里找到要上的小学，浏览一下。

老师:每个小学的网页上都有这样或那样的路标，有的有文字，有的有图标。；请仔细看看你选择的小学的路标。

(老师巡视，发现孩子的困难，及时给予指导。)

(2)教师引导孩子相互交流，分享“我想上的小学”的信息。

老师:你刚才浏览了什么小学网站？你看到了什么？

(3)体验网速。

老师:有了电脑网络，我们可以看到幼儿园要上的小学校园是什么样的，也可以认识学校里的老师。真的很方便。

第三，借助互联网了解小学生的课外生活。

1.复习“我想知道什么”问卷上的问题。

(1)参观南湖一小之前，您提出了很多想了解和认识的问题。我们已经找到了一些问题的答案，但还有一些问题没有解决。让我们一起来看看这些问题。

(2)小学生除了上课和做作业还有其他活动吗？他们会有什么活动？

老师和孩子们* * *浏览拉萨路小学网站。

(1)XXX小学会组织什么活动？(点击“学生乐园”中的“阳光男孩”:少儿频道，嘉年华)小学生们在干什么？(通过欣赏图片，引导孩子了解小学少先队活动和兴趣小组活动。)

(2)XXX小学生也很有能力！让我们来看看他们的作品。(点击“学生乐园”进入“人才广场”。)

老师:这是什么？这是一份学生制作的电脑小报。他们真的很有能力，拿过很多奖！(点击“校园风”的“校园新闻”:技术模式。)

3.孩子们可以自由浏览网页，了解小学生的课余生活。

4.观看视频《直播校园生活》:小学生的课间生活。

老师:你想知道小学生课间做什么吗？我们一起来看看吧。

5.孩子们邀请他们的同龄人和老师分享他们丰富多彩的小学生活。