小学语文老师个人总结2021 5篇
小学语文老师个人总结2021 1
转眼间，又一个学期快结束了。在这一学年里，我和往常一样，一直在认真教学，努力工作。我很高兴告诉你我这一年的工作。
一、端正思想，教书育人，为人师表。
作为一名教师，我很清楚，我的教学理念和教育观点直接影响着我的教学方向和教学方法。所以，我先从自己的想法说起。这一年，我参加了新教材新大纲的培训，对新教材新大纲有了全新的认识。有些人可能认为你不可能在短短几天内学到任何东西，但我认为如果你努力学习，你可以学到很多东西。
同时还参加了由华南师范大学博士生导师郭先生组织的教育厅“生本教育”专题讲座，确立了“教育实现的主体是学生”的教育思想。
第二，不断学习新大纲和新教材。
对于教学，我是新手；我是新大纲和新教材的新手。俗话说:知己知彼，百战不殆。为此，为了更好地理解新教材和新课堂改革的方向、要求和目的，我在教学后利用计算机网上资源和学校订购的相关书刊，通过各种渠道学习新大纲。
每学期开学时，我就开始翻阅新教材，了解这本教材的信息和各种知识的相关点，从而了解和熟悉教材。
第三，支持并努力进行课堂改革。
当课堂改革的春风吹向顺德这座美丽的城市时，我恰好已经从教一年了。作为一名新教师，我不仅支持这次课堂改革，而且以实际行动支持和贯彻课堂改革。
因为对于我们这些刚刚走出校门，踏上讲台的老师来说，这种新的教学理念和教学方法更容易理解，因为我们受传统教学方法的影响较小，教学模式还没有定下来。
所以在平时的教学中，我总是注意不断探索各种新的好的教学方法，尝试使用各种有效的教学方法。
第四，在教学中发挥学生的主体作用。
学生是教学的对象和主体。教师只是教学中的引导者。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说，授人以鱼不如授人以渔。意思是，授人以鱼不如授人以渔。我觉得这句话也很适合教学。
所以平时我总是让学生先预习，尝试做新的素材，遇到问题遇到困难及时给予正确的引导。让学生在遇到困难时产生求知欲，然后及时告诉他们方法。这样学生对知识点的印象会更深，有利于知识的掌握。
对于那些想偷懒不做作业的同学，我经常对他们说:抄答案没用，老师都知道书上的答案，但是如果老师只告诉你答案，你不掌握方法，你以后就不会做同样的题了。就像你妈妈今天早上帮你穿衣服一样。如果你不知道是先戴上头还是先扣上，你明天就不会穿好衣服。让学生明白掌握学习方法的重要性。
5.在教学中渗透德育教育。
同时，因为我也是班主任。因此，对学生进行道德教育也是我的主要任务之一。平时我不仅利用德育课和班级、团队课来教育学生，在教学中也注重对学生的德育渗透。
教师和工人的工作不同，结果也不同。如果工人不认真生产，可能只生产出一两个劣质产品，而如果老师不重视，学生可能不仅仅是成绩差的差生，更是危害社会、危害人民的社会渣滓。因此，我在教学中非常注重对学生的德育渗透。
比如在讲“青蛙吃害虫”的时候，我先让学生从字面上理解“害虫”这个词的意思。当学生明白害虫对人类有害时，我问:既然“害虫”对人类有害，是否应该消灭？得到学生肯定的回答后，我又问，那只青蛙帮我们消灭害虫。你认为青蛙对人类有益还是有害？因此，教育学生保护益虫。
小学语文老师个人总结2021 2
暑假到了，期末考试也临近了。这学期的所有工作都将告一段落。为了总结这一学期教学工作的经验和教训，提高我们的教学水平，在此，我对这一学期的语文教学工作做一个全面系统的回顾和说明:
第一，培养学生学习语文的兴趣
小学生往往注重学习兴趣。兴趣可以激发学习的热情，增强求知的欲望，增强克服困难的信心。兴趣不是与生俱来的，而是在后天环境和教育的影响下，特别是教师自身对学生的影响下产生和发展的。在新课程改革的背景下，学生的自主学习和培养学生的创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂的主流。在语文课堂教学中，我努力让学生在语文学习中变得生动活泼、有学习兴趣、乐于学习，从而发展学生的语文素养。
1)规范学生的学习习惯。
正确学习习惯的培养有利于教学的实施，更有利于学生的学习。关键的学习习惯包括以下几个方面:
①汉语拼音:通过晨读、课前预习、课内阅读来复习巩固汉语拼音。
(2)单词记忆:从上学开始，坚持读、写、听写课文中的生词。
(3)朗读:做好课前预习，逐步养成认真预习的好习惯；在课堂上，通过示范阅读、听录音、自由阅读、情感阅读、角色阅读等方式，训练和引导学生朗读。
④阅读:从平时上课到考试，都要培养学生阅读，多思考，多解题，提高阅读水平。为了进一步突破这个难点，增加课外阅读量，每周安排一节阅读课进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采取了一些个性化的方法:每个学生都有一本摘抄本，摘抄记录自己学过的课文，课外阅读看到的优美词句，喜欢的古诗词和名言警句。提高学生对古代文化的感知，积累记忆，逐渐养成日积月累的好习惯。
2)培养主动探究的习惯，发展求异的思维能力。
在语文教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知，很大程度上与学生的生活经验、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在语文教学中，要构建语义理解和体验，就要引导学生有不同的见解，智者大胆发表自己的见解。思维辩论中的巧妙指导，可以促进学生在激烈的辩论和思维碰撞中升华语言，发展灵性。教师要因势利导，让学生充分思考问题，然后根据自己已有的经验和知识积累发表不同意见，对分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛非常活跃，开放式的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，去争论，真正让学生在学习中体现自我价值。
第二，注重知识传递，从课内拓展到课外
以课堂学习为核心，积极向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现语文教学的整体效益。语文教学包括对学生进行爱国主义、思想品质和艰苦奋斗的教育，不能只局限于学习的教育。为了对学生进行爱国主义教育，学生可以在课后收集家乡变化的信息，举办图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的素质，我们可以把所学的课文延伸到家庭中，讲讲我们在家里的经历，学会感恩，让学生学到知识，得到良好的发展。
第三，备课，做好充分准备。
在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。所以我每天花很多时间备课，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。课前，为了让教学生动不枯燥，我还为此准备了很多教具，教学效果真的很理想。同时，为了备课，花大量时间在网上查找相关课件或者自己加工制作一些必要的课件，起到了非常好的作用。相反，当我不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生没有兴趣听课。与此相比，可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。
四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。
这一学期的教学工作可以说是非常难忘的。在深入钻研教材的同时，积极参加各种教研活动。
动词 （verb的缩写）存在的问题
学生在语文学习中存在以下缺点:
1，汉语拼音掌握不牢，练习的生词和成语似是而非；
2，阅读能力普遍不高，尤其是学生自主阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。
3.有少数学生书写不规范，作业格式不规范。
“一分耕耘，一分收获”。一个好的老师应该多下功夫研究教材，多花时间和孩子接触，探索方法。在以后的工作中，努力改掉缺点，真正与孩子融为一体，共同学习，让孩子感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大志向，努力实现目标！
小学语文老师个人总结2021 3
作为一名教师，不仅要有较高的思想政治素质，还要热爱工作，努力工作，还要不断学习，接受培训。本学期我将立足岗位，以集体备课、业务学习、课堂教学研究为业务学习载体，通过自主学习满足教育教学需要，全面提高自身素质和教学质量。
第一，教育理论
新课程的理念是改变传统教学中的灌输式教学方式，给学生更多的思考空间，更加注重教学过程中对学生各方面能力的培养，比如学生的动手能力，学生的独立思考能力，而不是把学生培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，就要学习相关的教育知识和本学科的知识，从而把新课改的理念融入到本学科中去。所以我经常看相关的报刊杂志，通过网络浏览最新的教育理念，用新的教学理念，新的教学方法，总是有新鲜的血液。力求通过自己的课堂教学让学生学得轻松，有所收获，真正成为学生心中学习的引路人。
第二，道德修养。
作为教师，他不仅是学生学习知识的引路人，也是学生品格学习的楷模。我们应该尊重学生，不要对他们有偏见，重视他们的意见，而不是凌驾于他人之上。师生是课堂上的朋友，生活中的朋友，信任学生，让学生信任自己，对教学有帮助。在教学过程中，还要注重学生道德修养的提高。所以我要先学会如何快乐的学习生活，从自己做起，而不是说一套做一套，严格要求自己的行为，这样学生才会从我这里学到他们需要的东西。同时，我始终关心国家大事，了解时事，拥护党的方针政策，尽力做好本职工作。
第三，教学能力。
在教学中，以学生为本，从学生出发，成为学生学习过程中的引导者、促进者和引导者，努力培养学生学习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做新形势下有思想的教师。
1，加强师德师风修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。我们应该热爱学生，对他们友好，真诚，宽容，有强烈的责任感。
2.在教学过程中认真研究教材，站在学生的角度研究教材，积极备课，做好每一节课，课后及时反思，总结自己教学中的不足并改正。
3.在教学方法上继续探索生活与情境的创设方法，掌握生活与情境的课堂教学风格。从而丰富教学方法，激发学生的学习兴趣。
4.坚持相互学习，在师生交流中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，提升自己的管理能力。
5.听老师的公开课，通过对比找出其他老师的优点，吸收到自己的教学中；同时可以通过集体备课、交流学习等方式提高教师的专业水平。
6.继续学习新课程理论，充分培养和激发学生的学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养，注重在整个教学过程中总结每节课的教学经验。努力做到三个反思:教学前反思、教学中反思、教学后反思。定期总结教育教学的过程，努力改进和沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。
一个学期的学习很快就要结束了，我会在以后的教学工作中继续学习，满足现在教学的需要，让孩子们学到更全面的知识。
小学语文教师个人总结2021 4
第一，思想认识。
这一学期，我在思想上严格要求自己，热爱党的教育事业。在过去的一个学期里，我也用心参加了各种政治和专业学习，努力提高自己的政治和专业水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外各项工作。
第二，教学工作。
在教学方面，整个学期的教学任务很重。无论如何，为了提高自己的教学水平，我坚持阅读《小学语文教学》、《优秀随笔》、《青年教师优秀教案选编》等书籍。还要争取机会多出去听课，学习别人的长处，了解其中的教学艺术。平时也虚心请教有经验的老师。我每节课都做好了充分的准备，我的信念是——永远不打无准备之战。备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。
因为我已经接手了第二学期，学生的思想、学习、家庭状况我都很清楚，教材也是经过上学期摸索熟悉教材的，所以工作还是比较顺利的。培养优等生，帮助差生是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班里总有几个优等生和后进生。对于后进生，我总是特别照顾。第一，上课多提问，多巡视，多指导。然后在课堂上对他们的小进步给予很大的表扬，课后多和他们说话，多交朋友，让他们知道老师没有瞧不起他们，树立他们的信心，激发他们学习语文的兴趣。最后，班上的尖子生被动员起来志愿为后进生当辅导老师。令我欣慰的是，优等生表现出极大的热情。我问他们为什么这么喜欢当家教。他们说:“老师这么有信心，一定会学好，我们也是。”“我相信在我的指导下，他一定会取得很大的进步。”“我觉得全班的学习成绩都这么好。”于是，我让他们组成“一对一”小组，给他们开了个会，提出“老师”必须履行的职责主要是检查学生的作业，帮助他们掌握课本的基本知识和技能。根据自己的情况给后进生设定一个目标，让他们两个都朝着那个目标前进。“老师”们确实很认真，“学生”们身边总有一个“老师”指点，也很好学。两个班设置的九对“一组一组”，所有的“同学”都有进步，有的进步很快。
这学期，我还承担了语文优质课竞赛的任务。从接到任务开始，我就觉得压力很大。首先，这个优质班是语文公开课，是一种新的尝试性教学模式。这个优质课的与众不同之处在于，你要课后答辩，你要考验老师本身的素质。另外，我们的语文精品课程连续三年获得镇一等奖，代表镇参加区里的比赛。针对这样的压力，我和语文科的老师都不气馁，都想在这个班取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻了很多书，从网上搜集了关于开放式语文教学的资料。中文系的老师和校长都非常重视这门课，给了我很大的帮助。他们一起定教材，一起提建议设计教案和课件，* * *修改教案和课件十多次。有时候整个部门都要加班。比如老师帮我做好课件，领导主动给我推荐，其他老师帮我做教具，记录等等。感觉自己在公开课上不是一个人，而是有一种凝聚力，让我觉得自己在全校。在大家的努力下，这个公开课终于实现了连续四年获得镇里一等奖，代表镇参加区里比赛的梦想。
第三，工头工作。
在班主任工作中，我非常重视学生的思想教育。通过班会、晨会、思想品德课和各科教材的结合，对学生进行爱祖国、爱人民、爱群众、爱老幼、爱学习的思想教育。使学生养成良好的班风和学风。班干部是老师的得力助手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的重要素材。我训练了两个有效的班长。这些班干部可以把班级的学习和纪律管理好，为我减轻负担。我给他们定了一个目标，争取每周一节礼貌课，尽我的一份力。我经常给班干部开例会，了解他们的工作情况，鼓励他们大胆工作。这样班干部就能在学生中树立威信，成为学生学习的榜样。在他们的努力下，班级工作得以正常开展，这个班级也只有这学期两次未能获得文明班称号。这学期这个班转学生很多，有一个，加上原来的一个，都是男生，来自不同的省份。语言交流和学习习惯的差异是我最头疼的。他们连上课的基本要求都没有，有的还最调皮。性格是-，这个孩子好奇心强，好动。上学期，我每天都要和同学打几次架。我只好认真做他的思想工作，慢慢改造他。这学期，对抗纪律的现象大大减少了。上课能够遵守纪律，回答问题也很用心，学习成绩很优秀。但还是时不时会有一些消极的想法。为了做好班级的日常工作
我坚持每天早上7: 30前到校，中午1: 40到校。回到学校第一件事就是去上课了解学生的早读和下午读的情况，在晨会上对他们进行教育。通过努力，我们已经很好地掌握了我们班的日常工作，如早读，卫生和课堂纪律。
这学期最让班主任满意的就是和家长的沟通。这学期，我主动通过电话、学校走访等方式与家长保持密切联系，了解学生在家的学习生活情况，也向家长汇报孩子的办学情况，与家长的教育理念达成一致。当父母对我的工作提出建议时。
小学语文老师个人总结2021 5
这学期，我教初三语文。能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，以教书育人为己任。自觉遵守《教师法》，结合当前社会发展、教育改革形势和学生实际，努力提高自己的教学、科研、教育教学潜能。我教的班级教学质量也能达到学校规定的绩效指标。
第一，爱岗敬业。
在教学岗位上，我认真执行教师的职业。
道德。我热爱我的工作，热爱我的学生，服从学校领导的工作安排，从群众利益出发，尽职尽责做好教育教学工作，坚守岗位。做到坚持早到校、不迟到、不早退、不缺课、不无故请假，认真执行学校作息制度和各项规章制度。
第二，与学生和睦相处，做他们的知心朋友。
要想在教学中取得好成绩，就要想方设法让学生喜欢自己，亲近自己。所以老师和学生在人格上是完全平等的。师爱是一种无私的爱，深刻而持久。学生对老师的爱往往是难以忘怀的。在实践中，我找到了“对症下药”的药方，那就是要管理好班级学生，让他们喜欢自己，首先要深入实际，从每一个学生做起，一有时间就经常去上课。除了尽快知道学生的名字避免出错，更重要的是通过与学生的交流了解每个学生的实际情况。比如他们的兴趣、性格、学习状况、家庭状况等。同时也知道哪些同学性格内向，哪些同学活泼调皮。想办法帮助学生进步，做到有法可依。的确，交流已经成为师生之间的重要桥梁。因为经常和学生交心，相处融洽，所以渐渐和他们走得更近，也找到了一些得力的助手，帮助我顺利开展教学工作。
第三，定制学习的目标，做好，增强学习信心。
学生的学习成绩差异很大，不可能统一标准和要求，老师也不能靠硬手段压制。怎么做好？我改变了以往的教育方式，采取充分发挥学生的主体作用，让学生自我管理、自我约束，家长协助监督。让学生自己设定每个单元测试的目标分数，每个人都以第一个单元测试的分数为基本标准。在指导学生设定目标成绩时，要结合自身实际，设定明确的目标成绩，紧紧围绕自己的目标成绩进行学习。每次定下目标分数，家长都要先看完，签字。每次达到目标，取得成绩，都要在课堂上给予表扬和鼓励，向父母报告好消息。那些不能达到目标结果的人被鼓励继续努力，直到他们达标。在学习目标的落实上，我也采用了“一帮一”的方法，有利有弊，营造了互相学习、互相帮助、互相赶超的优良学风。诱导他们有明确的学习目的，明白个人的成绩关系到全班的荣誉，能不能拿到先进班最重要。因此，通过各种渠道，我鼓励学生们为班级的荣誉而共同努力，努力实现自己的目标和成就。通过这项活动的开展，学生的竞争意识得到了加强，学习成绩也有了提高，最终学习成绩能够达到学校的成绩指标。
第四，家访。
我深深体会到，一个学生的好成绩，离不开自己的努力和老师的教导，更离不开家庭的教育。我非常重视家访。除了电话联系家长，互相沟通教育孩子，我还在节假日和晚上亲自去学生家里拜访，和家长讨论。我觉得做好家访是教育学生的成功之路。
这些都是我这一学年在思想、工作、学习上的努力，取得了必要的成果，课堂教学质量得到了提高。我需要认清形势，更新观念，不断挑战自己，争取进步，争取更大的进步。
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