老少经典数学题【概要】
问题1:哥哥有4个苹果，姐姐有3个苹果，哥哥有8个苹果。哥哥给哥哥1个苹果后，哥哥吃了3个苹果。这个时候谁的苹果多？
考察计算和想象能力。家长可以通过画图的方式引导孩子解决这类问题，可以直观的看出谁比谁多。熟练之后，孩子在大脑中自然形成一个抽象的数字概念。
问题2:小明6岁，萧蔷4岁。两年后，小明多大了？
检查常识问题。年龄问题是一样的增加，一样的长度。家长可以以自己的年龄和宝宝的年龄为例，给孩子讲年龄问题。
问题三:1。学生排队做练习。小明前面有四个人，后面有四个人。这个团队有多少人？
2.学生排队做练习。从前面数，小明排第四，从后面数，小明排第五。这个团队有多少人？
检验想象力。家长可以引导孩子画画来解决人数的问题，比如用圆圈来表示人，逐渐培养孩子的想象力。
问题4:有一本书。小华第一天看了2页，之后每天比前一天多看2页。第四天他读了多少页？
检验想象力。家长可以引导孩子放木棍或画圈来代表每天读的页数，依次增加，这样第四天读的页数就出来了。
问题5:有8个球。如果每个男孩发一个，就会多2个。如果每个女生发一个，就会少2个。有多少男孩和女孩？/老师给9个优秀学生每人发了一朵花，多了1朵红花。老师有多少朵红花？
调查一一对应。家长可以引导孩子放木棒，每根木棒代表一个球，一一对应，就可以看出有多少男有多少女。
问题6:有五个学生在扔沙袋。如果老师给每人两个沙袋，差额是1。老师有几个沙袋？
检查一对多对应关系。家长可以引导孩子画相应的图画，通过绘画让孩子体验不止一种相应的内涵。
问题7: 1。正好有九本书，爸爸又给他买了五本，小明借了两本。刚才有多少本书？
2.小林吃了八块饼干后，小林现在有四块饼干了。小林吃了多少饼干？/我哥哥给我哥哥五支铅笔后，还剩六支。我哥哥有几支铅笔？
3.二中队有8名男生，女生和男生一样多。二中队有多少学生？
4.大华和小刚各有10张图片。大华给小刚两个后，小刚比大华多了几个？
5.猫妈妈给了小白5条鱼和小华4条鱼。小白和小华* * *吃了6条鱼。他们有多少人？
6.学生们从体育馆借了球，一班借了九个，二班借了六个。健身房丢了几个球？
7.从布袋中取出五个白球和五个花球后，还剩10个白球和五个花球。袋子里有多少个白球和多少个花球？
8.草地上有10只绵羊，三只白山羊逃走了，七只黑山羊来了。* * *有多少只羊？
考察计算和理解能力。家长可以引导孩子了解“借”和“减”的对应关系，增加基本操作训练。
问题8:一群小学生，李平前面有8个同学比他高？一个学生比他矮。这个队有多少学生？
检验想象力。家长可以引导孩子画圆圈代表学生，也可以引导孩子考虑自身的存在，结合现实生活做题。
问题9: 1，芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给了晶晶几朵花，所以两人的花数一样？
2.妈妈买了一些鸭蛋和12鸡蛋。吃了8个鸡蛋，剩下的鸡蛋和鸭蛋一样多。妈妈买了多少鸡蛋？
3.冬冬五支铅笔，南南九支铅笔。冬冬多买几支铅笔？
4.马戏团里有1只老虎和3只猴子。黑熊和老虎一样多。马戏团里有多少动物？
考察计算和想象能力。家长可以引导孩子解决有多少个类比是圆的问题。把它们画出来，自己看看怎么让两边相等。
第十题:1。春天来了。小明，小东和萧蔷去郊区捉蝴蝶。小明抓了三个，小东抓了五个，他们抓了12。萧蔷抓了多少只？
2.奥巴娜的父母自愿为植树节植树。小华种了1棵树，父亲种了5棵树，母亲比父亲少种了2棵树。他妈妈种了多少树？他们一口气种了多少树？
考察计算能力。家长可以指导孩子做相应的加减法运算训练，提前放上木棒，通过直观的方法让孩子理解加减法的关系。