《陪孩子走过小学六年》读后感精选三篇热门文章
看了《陪孩子走过小学六年》这本书《陪孩子走过小学六年》很对我的口味，刘成连老师的很多做法值得学习。
其中，让我印象深刻的是学习篇——学习是一颗糖，还有这部分的第二篇:寻找孩子喜欢上学的“磁铁”。根据文章，小学生喜欢学习的前提是爱学校，爱老师，爱同学，对学习感兴趣。只有这样，他才能对学习充满热情，不断成长进步。所以没必要刻意在孩子的学习上花太多心思，而是想办法让孩子爱上学校和学习，让孩子渴望和小伙伴交流。孩子有几个好朋友，就像孩子上学有几块“磁铁”，让孩子期待遇到老师，想尽办法让孩子发自内心的喜欢每一位老师，尊重老师，这样孩子才会爱上老师的课程，努力学习。让孩子的好奇心得到呵护，“辅修课”也激发了孩子的学习动力，让孩子觉得学习生动有趣，从而爱上学习。让孩子的成就感得到满足，不断的表扬和鼓励孩子，满足孩子的成就感，让孩子越来越自信，而自信是孩子成功做事的基础。作者的实践充满了独特、有效、用心、无痕的教育智慧。
作为一名老师，我可以从中学到很多东西，如何让我的课堂生动有趣；如何做一个有魅力的老师来吸引我的学生？如何让学生热爱和喜欢学校；这是我需要思考和学习的。
小学是一个孩子成长的重要起点，这6年可能会影响他人生的下一个60年。孩子的成长是自然而独特的。作为孩子的小学老师，我们需要给孩子更多的引导，这就需要我不断学习，不断完善自己，不断创新，用我的爱和智慧，和家长朋友一起领航孩子，静静等待他们健康快乐的成长。
对《陪孩子走过小学六年》的思考2作为两个孩子的妈妈，我看了很多育儿方面的书，但我最喜欢的是刘成连老师的《陪孩子走过小学六年》。前天又看了一遍这本书，百读不厌。该书以刘老师的亲身经历为基础，从生活、学习、读书、性格、心理、交往六个方面详细列举了许多育儿方法和故事。真实又实用，看完很有收获。这次我从学习、读书、交流三个方面谈谈自己的看法和感受。
刘老师在学习文章中建议“兴趣班的选择要考虑孩子的实际情况”，我特别赞同，也深有体会。这本书是我女儿四年级的时候看到的。四年级之前，我给她报了四个兴趣班，舞蹈、美术、游泳、电子琴。说“课外班”比“兴趣班”更贴切，因为这些班除了“美术”是她最喜欢的，其他三个兴趣班都是我为了不让她吃亏而强加给她的，尤其是电子琴，很贵。最后我果断放弃了。
而她喜欢的“艺术”依然坚持，每次去上课都很开心。因为喜欢，所以进步很快，尤其是儿童画，已经特别好了！
所以对于兴趣班的选择，我很赞同刘老师说的两个原则:
第一，要尊重孩子的兴趣；
第二，要尊重孩子的天赋。两者缺一不可，很难学好。
在阅读文章中，刘老师说:“家长给孩子营造的是一种阅读的氛围，孩子可能会喜欢阅读；父母给孩子营造看电视的氛围，孩子可能会喜欢看电视。“我对这句话也有同感。我从鲍尔四个月大的时候就开始给他读各种绘本，一直坚持到现在。所以他的语言发展的比较早。他一岁半的时候，什么都会说。现在两岁八个月，经常会适当的使用一些成语。
从鲍尔会走路开始，我就在家里的每个角落都放了书，让他可以随时拿到书看，所以现在他每天都会安静的看几本书，一次能坚持一个小时左右。有一次我很着急，就把他暂时留在了邻居燕燕家。我忙完去接他的时候，燕燕开门说:“你儿子知道的真多。他会讲那么多故事，说话的时候会用成语。你是怎么教他的？我儿子天天吵着看电视，不让看就闹。”我说我家八年没电视了，书最多在客厅，每天晚上坚持给他读绘本。她说:“天哪，你不看电视，怎么受得了？我给他看过绘本，就是坚持不下去！”我知道我解决不了她的问题，然后谢过她，带着孩子回家了。是的，父母是孩子的第一任老师。在孩子眼里，父母就是自己的标杆。成年人都无法自制力和自制力，更别说要求孩子了！在交流文章中，有一段是关于学生给老师送礼的。有孩子在读书的家长都知道，每到过年过节，尤其是“教师节”，孩子都会给老师送一些小礼物，表达对老师的感谢，很多家长也支持孩子这么做。
我女儿总是做同样的事情。有时她给老师一个苹果，有时给老师一束花。去年教师节，女儿做了一只可爱的小兔子送给老师。结果老师晚上在朋友圈晒了她的礼物，还在评论里加了一句“我喜欢这只可爱的小兔子，谢谢宝宝”。女儿看到后激动了很久。
但是第二天，女儿放学回家对我说:“妈妈，妈妈，我告诉你一个秘密。今天我去老师办公室的时候，她正在打电话。我听见她说:“等会儿我把票给你儿子，让他给你带回去。不要再给你这个礼物了。我感谢你的好意。就算你不送他礼物，我也会好好教育他！“然后我挂了电话，看起来很生气。妈妈，你认为有人给老师送了贵重的礼物吗？我说:“也许吧，但是不能在课堂上讲！“我女儿答应回她的房间。
这件事我一直记在心里。至于如何给老师送礼，我赞同刘成连老师的观点:“作为学生和家长，我们应该尊敬老师。但家长准备礼物应本着尊师、感恩、爱师的目的，应传达家长和孩子的真情实感，不带任何功利目的，不应以尊严来衡量礼物的价值。
如果我们做到了这一点，孩子们就会明白，真正对老师的感恩，不是体现在教师节礼物的珍贵，而是体现在对老师充满感情的每一天，而教师节恰恰是一个表达感恩的好机会！"
个人认为无论是教师节还是其他节日，给老师送礼都要遵循这个原则。礼物是轻的，但是孩子对老师的感情是重的，这才是最重要的！
说实话，我很少看国内的各种育儿圣经，认为大部分都是空洞的理论或者过分强调学习的技巧。不过最近学校老师推荐的这本《陪孩子走过小学六年》是一本拿起就放不下的好书。作者刘成连用一个母亲温柔细致的笔法，从生活、读书、学习、性格、心理、交往。在刘老师女儿的成长道路上，我看到的不仅仅是孩子们的进步，还有父母的陪伴和引导，一家三口并肩前行的温暖足迹。
我们家也比较注重孩子的教育。在阅读的过程中，我们也时不时地将自己的育儿观与书中进行比较。幸运的是，大部分概念与作者的不谋而合。对于小学阶段的学习指导，书中的一些概念可以借鉴。
无论是“陪伴孩子走过小学六年”，还是我们家的育儿理念，都可以概括为“一路尊重、陪伴、引导、见证孩子的成长”。
每个孩子都是独立的个体。家长首先要做的是尊重孩子作为一个独立的人的权利，耐心倾听孩子的声音，与孩子平等沟通，尊重孩子的身心发展阶段和特点，而不是以所谓的家长权威来居高临下地教育孩子。我相信，只有得到充分的尊重，我们才能发展成为一个自尊、自信、平和、友善的孩子。而孩子的一切发展都是基于此。
在刘老师的书中，我们不难发现，他们并没有“教”孩子多少，而是在父母的言传身教和默默陪伴中，让孩子自然而然养成了良好的品德和习惯。父母不是教育者，而是陪伴者和引导者。应该让孩子按照自己的方式成长，在适当的时候加以引导，而不是把父母的意志强加给孩子。给孩子足够的尊重和时间。“孩子的进步似乎是一个自然的、不可阻挡的过程。父母用满满的爱陪伴，静静的等待和欣赏，就足够了。”
在家庭教育理念基本一致的前提下，读到刘成连老师的《陪孩子走过小学六年》，不禁会心一笑。同样的“玩耍时间”和“家庭日”，是女儿上小学前给她的寄语和“要求”——努力学习，快乐玩耍，两者同等重要，探索大自然的美好和神奇；用安静的方式培养阅读习惯，为孩子打开了一扇广泛阅读的大门，通过各种书籍了解整个世界，而不仅仅是童话、公主等儿童题材；从总结整理自己的玩具书开始，培养孩子必要的生活和学习技能，教会孩子钱从哪里来，如何支配零花钱；获取知识比分数更重要，错题不可怕。每一道错题的修改，都是一种进步，保护了孩子的好奇心、求知欲和想象力；时刻与孩子保持平等顺畅的沟通...
教育没有炼金术，成功没有标准。“健康、善良、幸福”是我们在生命开始时的期望。孩子身心的健康成长是教育的成功；内心的平静是幸福的源泉。我们只想陪伴孩子，见证她成长，绽放生命的美好。