小学课后延时服务综述

课后学生分班分科，学校老师全部参与。每天中午延时50分钟，下午放学延时70分钟。值班领导一节课两次检查记录老师辅导和学生学习情况，及时在工作群里公布。

第二，明确课后延时服务目标

延时服务班，老师尽心尽力，值班领导检查到位。教师提供不同学科、不同时期的辅导，力求课堂形式的多样化和课堂内容的丰富化，力求使学生养成良好的学习习惯，提高学习兴趣和综合素质。

第三，多样化的课后延时服务形式

课后延时服务的形式，不同于我们的课堂教学，比课堂教学更丰富，更灵活。它是课堂教学的巩固、延伸和补充，为教学服务，但又超越教学。每节课教师延时服务的内容要求学生不仅要盲目做作业，

每堂课都需要老师指导的痕迹，个别指导，对学生某一方面的面授指导，对学生作业完成情况的及时批改和反馈。采取多样化的课后延时服务形式，减少课后延时服务的枯燥和停滞。

第四，丰富课后延时服务内容

在课后延时服务的内容方面，各班老师除了开发除语数以外的三门课程作为延时辅导的主要内容外，还根据学生的课堂学习内容开展丰富多彩的活动，如Xi老师课堂上的“猜汉字”，提高了学生对学习汉字的认识。

李老师的课堂“心灵触动”进一步促进了师生关系。在石老师的课堂上，通过传递包裹，提高了学生学习英语的能力和兴趣。还有读书或者日记，还有课外游戏活动，让学生在学校完成作业，提高幸福感。

第五，加强师生和家校沟通。

学校课后延时服务进一步加强了师生与家校的沟通。老师不再只是听课的店小二，而是从学生的身心健康、习惯养成、能力培养、兴趣提高、成绩提升等方面为学生提供全方位的教育和指导。