小学作文看完如何写ppt课件？演示文档

“读后感”的感觉来源于阅读。只有认真阅读，才能有所感悟，才能深有感触。如果有必要，在阅读文章之前，我们可以让学生了解作品涉及的社会背景和作者。阅读可分为三步，引导学生理解文章内容，把握文章大意:以青年音乐家柯岩为例，第一步是初读感受，理清层次，把握文章脉络，建立对文本的初步整体印象。第一次读青年音乐家扬科，我们知道文章叙述了扬科的故事，一个有音乐天赋的贫穷的波兰男孩，因为看和摸地主仆人的小提琴而被殴打，冤死。二、细读深思，抓住重点，引导学生评词析句，细读深思，实现用词生动准确。在仔细阅读文章后，学生可以先找出一些能够体现柯岩对音乐的热爱的关键词，然后欣赏语言的生动形象和故事的精彩之处。三、学习理解，突破难点，引导学生掌握文章内容和表达中心思想，用心感受生活，研读文章，理解深刻的句子，使学生进一步认识到夺走青年音乐家杨可生命的罪魁祸首是人吃人、人剥削人的资本主义社会。在这个社会里，穷人家的孩子就算有天赋，也只能被埋没，甚至被逼死，这让学生们意识到我们生活在。只有引导学生认真阅读，才能理解文章的内容和作者的思想感情，在此基础上才有条件写“情”。？

二、选择感觉的重点？

对于一本好书或文章，读完之后会有很多“感受”。要写好读后感，一定要选对“情怀”。什么是「感觉点」？感觉点是由书中某个地方的内容引起的，触发我们体验的地方不是凭空产生的。面对众多的感悟，一定要引导学生选择一个或几个自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最擅长写作的感悟，作为写自己读后感的切入点，切不可面面俱到。比如《访茅庐》这篇文章，可以作为三个方面的感受点:一、张飞对诸葛亮无礼，张飞鲁莽。第二，刘备的说法和张飞的说法的对应，说明刘备的态度很谦卑。第三，从刘备三顾茅庐，诚心诚意邀请诸葛亮出山辅佐统一大业，体现了刘备对德礼的渴求。我们可以发现，第三个感受点是故事的中心，也就是我们反复阅读故事后感受最深的点，所以我们选择第三个作为阅读后感受的起点。？