小学生零花钱问卷

根据我们的统计，71.4%的学生每个月可以从父母那里拿到零花钱，11.1%的男生可以自己挣钱。可见他们的零花钱来源稳定，为他们的消费提供了物质基础。有47.6%的学生每月零花钱在50元以下，31%的学生零花钱在50 ~ 100元之间，19%的学生零花钱在100 ~ 200元之间，9.5%的学生零花钱在200元以上。如果一个家庭平均月收入2500元，59.5%的学生每月零花钱在50-200元不等，这笔支出就不小了。如果说有零花钱是消费的稳定基础，那么有一定的零花钱就是消费的坚实基础。71.4%的学生可以或大部分可以自由支配自己的零花钱，38.1%的学生有计划地使用零花钱，38.1%的学生可以无计划地有节制地使用零花钱。可以看出，现在很多家长对零花钱的使用给予了孩子更多的控制权，没有过多的干涉。这也体现了青少年在消费上的灵活性和随意性。表1还显示，66.7%的人将零花钱用于学习用品，35.7%的人用于上网或娱乐。从最大的两项消费可以看出，学习用品的购买仍然是学生最主要的消费，网络娱乐可能是E时代的必然产物，而且这个数字可能会随着信息渠道的更快而上升。71.4%学生每个月能从父母那里拿到零花钱，11.1%男生能自己挣钱。可见他们的零花钱来源稳定，为他们的消费提供了物质基础。有47.6%的学生每月零花钱在50元以下，31%的学生零花钱在50 ~ 100元之间，19%的学生零花钱在100 ~ 200元之间，9.5%的学生零花钱在200元以上。如果一个家庭平均月收入2500元，59.5%的学生每月零花钱在50-200元不等，这笔支出就不小了。如果说有零花钱是消费的稳定基础，那么有一定的零花钱就是消费的坚实基础。71.4%的学生可以或大部分可以自由支配自己的零花钱，38.1%的学生有计划地使用零花钱，38.1%的学生可以无计划地有节制地使用零花钱。可以看出，现在很多家长对零花钱的使用给予了孩子更多的控制权，没有过多的干涉。这也体现了青少年在消费上的灵活性和随意性。表1还显示，66.7%的人将零花钱用于学习用品，35.7%的人用于上网或娱乐。从最大的两项消费可以看出，学习用品的购买仍然是学生最主要的消费，网络娱乐可能是E时代的必然产物，而且这个数字可能会随着信息渠道的更快而上升。做这种调查研究，可以帮助青少年了解自己，以便从自己的角度规范自己的行为；从教育者的角度，可以引导他们适度消费，帮助他们正确对待外界影响因素，形成自己的价值标准。青少年只是单纯的消费者。他们应该有目的、理性地把钱花在最需要的地方，并且要节省。他们做的事情要分清轻重缓急，能省的就省。青少年要树立正确的消费观，做理性的消费者。