有哪些适合小学四年级孩子看的刊物？
哪里能买到好书也需要提一下。
给孩子买书。父母可以从书店给孩子买好书。一本好书可以在孩子面前打开一个全新的世界。有了这样的想法，相信很多家长就不会担心给孩子买书得不到奖励了。现在父母不是担心买不到书，而是担心如何买到好书，因为不是在任何书店都能买到好书。家长要经常查阅一些书籍信息，了解哪些书最适合孩子，记录好书，经常去当地比较好的书店查询购买，有时也带着孩子一起慢慢比较挑选各种书籍。如果你从报纸或朋友那里知道一本好书，别忘了记住书名、作者、出版时间和出版社，这样你就有机会去书店查询和购买，或者直接联系出版社购买。精打细算的父母也有机会去大城市，可能会先去书店给孩子买当地书店买不到的书。
给孩子借书。在许多城镇，会有一些“书友会”，图书馆或书店，在那里可以借书，并为儿童发放图书卡或阅读卡。刚开始的时候，家长可以带孩子去学习，告诉孩子如何选择对自己有用的书。此外，父母还可以与亲戚朋友交流经验，借他们给孩子看的好书。
为儿童预定一本好的出版物。虽然四年级的孩子能看的出版物不多，但是为了建立孩子阅读出版物的意识和习惯，给孩子订购一本好的出版物也是非常必要的。小学的学习资料和娱乐刊物有《语文报》(初级版)、《快乐作文》、《中小学数学》(初级版)、《儿童故事》、《少年科学画报》、《读写》、《学玩》、《少年文艺》、《我们爱科学》。
需要提醒家长的是，如果孩子特别喜欢读书，可以选择略高于孩子实际水平的书籍。相反，如果孩子不喜欢读书，可以选择比自己实际水平略低的书籍，以免挫伤孩子读书的积极性。
一些父母可能会发现从网上下载一些书给他们的孩子阅读更方便。但许多专家认为，在电脑上阅读远不如阅读纸质书有效。第一，电脑阅读容易引起眼睛疲劳，可能对孩子的健康产生不良影响；第二，电脑阅读有时间和地点的限制，不如纸质书方便；第三，电脑阅读不方便做笔记，孩子在电脑上阅读容易被诱惑玩电脑游戏。所以最好让孩子看纸质书。
开始形成独立阅读的习惯。
美国的一项研究表明，儿童对阅读的自发热爱是很短暂的，通常在七八岁到十一二岁之间。如果孩子不能在这段时间内培养出好奇心和对书籍的热爱，过了这个阶段，孩子的兴趣就会转移到其他事情上，成长带来的各种烦恼就会开始占据孩子的头脑，家长也就失去了一个引导孩子阅读的好机会。
四年级是引导孩子养成独立阅读习惯的好时机。虽然几乎整个小学阶段都是培养孩子阅读习惯的好机会，但一般来说，低年级的孩子由于识字水平低，注意力只有15 ~ 20分钟，能够阅读的书籍范围和内容极其有限，很大程度上很难在家长的帮助下完成独立阅读。按照现行的小学教育大纲，四年级的识字水平已经接近识字水平，识字水平的提高为孩子扩大阅读范围提供了可能的条件，孩子阅读书籍的内容和范围可以更广。随着孩子知识的积累和学校教育的深入，孩子的兴趣可能更加广泛，对自然科学、历史等领域的兴趣增加，这为孩子扩大阅读范围提供了内在动力。从这个角度来说，四年级是培养孩子独立阅读的最佳时期。
有些孩子很早就开始阅读，这是一个好的开始。但有些孩子直到四年级还没有形成爱书爱读书的习惯。这时候，家长要赶紧行动起来，让孩子去做一件改变生活的事情——养成独立阅读的习惯。
培养四年级儿童独立阅读应注意的问题:
让孩子意识到读书的重要性。
让孩子意识到阅读的重要性，这是培养孩子阅读习惯的重要一点。四年级的孩子开始接受间接激励。父母总能通过各种方式找到一些名人读书的故事，告诉孩子读书是增长见识的重要途径，读书能让人更加开朗，开阔眼界，读书还能提高孩子的写作水平和学习成绩。但是，最能说明阅读重要性的，还是父母对阅读的热爱和重视。
在家营造良好的阅读氛围
家长要给孩子营造一个良好的家庭阅读氛围。国内外研究表明，家长的示范作用和良好的家庭阅读氛围是让孩子喜欢阅读的关键。比如，一项研究表明，如果父母有读书的习惯，孩子在10岁之前很容易爱读书，从而形成读书的习惯。所以家长要以身作则，在课余时间孜孜不倦地学习，为孩子提供一个好的榜样。一些家长抱怨他们工作太忙，没有时间学习，尤其是和孩子在一起。自学成才、身残志坚的中国“当代保罗”张海迪曾说，爱读书的人不会以太忙为借口而放弃读书。为了给孩子提供一条探索世界的捷径，形成一个让孩子终身受益的好习惯，家长首先要做好表率。另外，家长也要为孩子准备一个舒适的阅读环境。有条件的家庭可以给孩子选择一个光线好、视野开阔的房间，准备好书柜、桌椅，精心挑选一些适合孩子的读物和参考书，在墙上贴上爱读书的名人画像和名言警句。
阅读需要诱导
诱导孩子阅读。帮助孩子走向独立阅读的内在动力是对阅读的热爱，而对阅读的热爱只能通过阅读本身的乐趣来形成。一开始，家长可以和孩子一起读一些有趣的书，引导孩子爱上阅读。然后，引导孩子自己阅读。家长可以和孩子讨论书中有趣的问题，或者让孩子把书中的故事讲给自己听。总之，家长要和孩子一起感受读书的乐趣，这是促进孩子独立阅读的关键。
帮孩子选书。
帮助孩子决定读什么好书。美国的一项调查显示，小学3到5年级的孩子读的书有一定的特点。首选童话，其次是科幻故事、传说和英雄，还有一些数学游戏、发明、科学知识、动物世界、海洋、旅行、战争、历史、笑话、娱乐、诗歌、传记和天文地理的书籍。其实不同的孩子兴趣很不一样，不同的孩子喜欢的书也不一样。家长要注意的是，孩子能独立阅读的书籍难度适中，尽量选择带有一些有趣插图或图片的书籍。
阅读方法指导
及时给孩子提供阅读方法的指导，包括如何选择有意义的书籍，如何制定阅读计划，如何精读一本书，如何略读一本书，如何做读书笔记等。
阅读计划
家长应该开始帮助孩子制定具体的阅读计划。阅读计划可以是单独的计划，也可以是学习计划的一部分。计划要尽量具体，比如列出每周要读的书目和时间表，完成计划后给出奖励方案。当然，阅读计划的制定需要孩子的参与，家长不能代替。可以在家长的帮助下制定初步的阅读计划。几周后，家长要让孩子自己制定阅读计划，并根据情况帮孩子修改。
给予及时的评价
根据阅读计划完成情况及时给予客观评价。如果孩子完成了阅读计划，家长要及时给予奖励。奖励是鼓励孩子学习的动力。随着四年级儿童自我评价观念的形成，奖励应逐渐从物质奖励向精神奖励转变，为孩子营造良好的阅读心情。例如，可以采用评分系统。每读完一本书，会给孩子记下一定的分数，一两个月后结算，可以换取一定的物质奖励。家长在饭后或孩子有空的时候，和孩子讨论一本书，或表扬孩子认真读了书，表扬孩子理解力强或记忆力好，都可以成为孩子阅读的精神奖励。如果不能按时完成阅读计划，要帮助孩子分析原因。如果属于孩子自身的主观原因，家长要委婉地警告。如果计划不合理，要帮助孩子修改阅读计划。
阅读方法指导
让孩子学会科学的阅读方法非常重要。许多专家认为，正确的阅读方法对孩子保持永久的阅读兴趣和热情是必要的。正确的阅读方法本身也可以固化为良好的习惯，成为孩子有效学习方法和良好学习习惯的一部分，可以帮助孩子读更多的书，获取更多的知识，获得更多的乐趣。
许多名人在一生的学习和阅读中，从不同的方面总结出了科学的阅读方法。如我国历史学家郑天挺认为，要在一定时期内精读一本书，就要对书中的每一个字、每一个词、每一个人、每一个地方、每一件事，找出原因，从头到尾反复研究，以增加自己的见识和分析能力。近代著名思想家梁启超把读书分为精读(包括有益身心的有价值的文学作品和名人格言)和泛读两大类。精读加深理解，泛读扩大知识面。著名作家茅盾认为，读一本书至少需要三遍，即通读、精读、消化。第一遍对全书的内容、体例、结构做了简单的了解，第二遍仔细研读，对书中的内容做了详细的分析和解剖。第三遍回去看了一整本书，总结了一下。伟人毛泽东提出，读书要四多，即多读、多写、多问、多思考。北宋文学家苏轼主张，读一本书要分几次读，每次讲一个方面。如果各方面都掌握了，一个人就可以多角度写文章，写得游刃有余。
从阅读你感兴趣的书籍开始。
引导孩子阅读需要从自己喜欢的书开始。无论是家长陪孩子一起学习，还是孩子独立阅读，都应该从孩子感兴趣的书开始，而不是家长认为重要的书。从自己喜欢的书开始，逐步扩大阅读范围。孩子读的书越多，知识面就越广，对阅读的兴趣就越强，对书的热爱就越深，也就越容易养成读书的习惯。在不断的阅读中，孩子可以逐渐掌握科学的阅读方法，而科学的阅读方法本身又可以让孩子提高阅读的效率，从书本中获得更多的兴趣，让孩子更加热爱阅读，形成一种逐渐强化的良性循环。四年级的孩子可能更喜欢一些历史故事、名人故事、民间故事、寓言和童话、科幻故事等。应该帮助孩子找一些相关的书籍，印刷精美的图片。
家长可以通过观察发现孩子喜欢什么书。比如，孩子可能会在书店的某一种书柜前驻足良久，兴致勃勃地阅读；孩子可能受同学朋友的影响不止一次提到某一类书；当孩子阅读某一类书籍时，可以很快进入阅读，并长时间阅读。如果发现上述现象，说明孩子更喜欢这类书。
另外，家长可以引导孩子喜欢某些书。比如家长可以和孩子一起读有趣的部分，津津有味地分析内容。比如和孩子一起读《爱迪生的故事》，然后引导孩子思考:
爱迪生成长为一个伟大的发明家有哪些特点？
爱迪生很好奇。他惹了什么麻烦？
你所说的爱迪生的实验精神是什么意思？
你还知道其他关于爱迪生的故事吗？