小学语文高水平文章的表达顺序有哪些？

逐次逼近法

特色时序叙事就是按照时间顺序来描述事物，符合事物发生发展的实际情况，所以容易把文章写得清晰明了。使用时间顺序时，要注意剪裁得当，突出重点。否则容易罗列，容易直截了当，像流水账一样，让人读起来索然无味。

功能使人物和事件的叙事有始有终，脉络清晰，时空层次性强。

闪回技术

特色倒叙不是整个事件的逆向叙述，而是除了推进某一部分之外的顺序叙述的方法。倒叙一般有三种:一是为了表达文章的中心思想，把最能表达中心思想的部分提到前面，突出强调；二是为了使文章的结构多变，避免直白的叙述；第三，为了表现效果，文章一波三折，造成悬念，引人入胜。倒叙的时候把起点解释清楚。倒叙和顺序要有明确的界限，要有必要的文字过渡，做到自然衔接。要特别注意不要漫无目的地反复折腾，弄得文章不清楚。

功能使文章一波三折，引起悬念，引人入胜；增加叙事波；使文章的结构富于变化，避免直白的叙述；增强文章的可读性和感染力。

插入文字

特征插值是为了表达文章中心的需求。有时是为了帮助读者理解故事的叙述；有时候是对出现的人物情节进行注解和解释。插值的使用一定要服从表达中心思想的需要，以免节外生枝，喧宾夺主。在插入记叙文时，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

功能帮助启动主要事件，或推动故事发展，或简要介绍主要人物身份，或说明一个细节；使文章跌宕起伏，增加文章容量，增强可读性。

补充叙事方法

特写补充主要是用来补充上面的叙述，一般都是零碎的，简短的，没有一个完整的事件。你也可以把解释或说明的话放在前面引起下面。补充叙事的作用一般不发展情节和事件，只是丰富和补充原叙事。

功能是对原有叙事的丰富和补充；引起悬念，叙事波澜，深化主题，引起强烈的艺术感染力。

年月日次序

即按照事物发展的先后顺序来介绍事物的解释顺序。任何事物的发展变化都离不开时间，比如解释生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等。，都要按时间顺序。比如中学课本上有一篇《制作景泰蓝》的文章，按照景泰蓝制作过程中“制胎——掐丝——烧制——点蓝——烧蓝——抛光——镀金”的时间顺序来讲解。

空间顺序

即按照事物在空间中的存在方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部，这样的解释顺序有利于全面解释事物各方面的特征。此顺序通常用于描述静态实体(如建筑物)。比如课本上的核船故事，就是按照船体——船头——船尾——舰尾的空间顺序来写的；故宫博物院按照先总后分的顺序，先勾勒出故宫建筑的总体特征，然后具体介绍太和门——太和殿——中和殿——保和殿——干青宫...御花园，而且每栋楼介绍的时候都遵循先外后内，先上后下的顺序。这种安排符合人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。

连续

即按照事物和事件的内在逻辑关系，或从个别到一般，或从具体到抽象，或从主要到次要，或从现象到本质，或从原因到结果，循序渐进，或概括到具体，或特点到运用，或从整体到局部。无论是实物，如山川、河流、花草、树木、器物等。，或者抽象的东西，比如思想、观点、概念、原理、技术等。，以逻辑顺序解释它们是合适的。比如教科书《死海不死生物》《进军沙漠》都是用逻辑顺序来解释事情的。在阐述事物、事件之间的各种因果关系或其他逻辑关系时，按逻辑顺序写最合适。