教研人员年度工作总结
第一章:年度工作总结教研员本学期来到新的工作环境，被老师们严谨的工作态度和无私的奉献精神深深打动。在苏院长和杨主任的帮助和指导下，她不断充实自己，不断成长。回顾这一学期的工作，有收获和快乐，也有不尽如人意的地方。为了更好地总结经验，吸取教训，使今后的工作能够有效有序地进行，现将我今年的工作报告如下:
第一，狠抓校本教研，提高教师素质
为了积极推动我校科研工作的发展，学校领导对科研工作给予了极大的重视和支持。为了保证教学科研的实施，制定了一系列的科研管理制度和考核制度，实行教研组领导方式。按照“以科研为主导，全面推进”的思路，形成了“两周教研，一周教研”的教研活动模式，即每个教研组至少两周一次讨论活动，每个备课组(课题组)每周一次集体讨论活动。
学校还利用“1751”改革项目和“区域教研”等优势，加强校际合作交流，借鉴经验，提高教育教学质量。本学期，教研组按要求开展了“研究课、互观摩课、精品课”展示活动。每次上课都要求所有教研组和备课组课前集体讨论，课中集体听课，课后集体评课。初步形成了“在学习中改革，在改革中探索，在探索中发展”的理念，活跃了研究氛围，丰富了学习讨论之风。
教师的教学技能不断提高，取得了优异的成绩。参加县优质课评选的有21人，获得一、二等奖的有20人，参加创新课评选的有2人。王小慧老师代表我市获得省创新课程观摩一等奖，多节视频课取得好成绩，1节获得国家级一等奖，4名教师获得市教学能手称号。
二、积极配合上级部门，做好师资培训工作。
学校的发展离不开高素质的教师，而教师素质水平的提高又依赖于一个重要的载体——教育和科研。一个教师要想“从一般走向骨干，从骨干走向优秀，再从优秀走向优秀”，就必须坚持学习和锻炼，走科研兴校、科研兴我之路。我们采取“听专家讲，让教师出去进修，以校本培训为主”的方法，提高教师的科研能力。选派骨干教师参加国家级培训计划、省级教学专家评选观摩活动、市骨干班主任培训等各级各类培训。
学校还借助“教师素养活动”，加强了教师普通话、硬笔书法、教学人才和“十个一”的培训，在全县验收中取得了良好的成绩。校刊《文水明珠》的编写从师德师风、名师风采、3365自主高效课堂改革等方面加强教师的理论学习，认真组织教师学习教育研究和新课程的相关理论知识，围绕新课程实施中的一些具体问题进行深入研究。教师在年终理论考试和专项考试中的成绩非常令人满意。通过培训，缩短了青年教师的成长周期，培养了一支具有较高科研素质和教育实验能力的科研队伍。
第三，抓课题研究，实现研究型学校。
项目研究是教育研究的重要手段，也是日常教学研究的支撑和理论基础。在工作中，我掌握了学期初制定的科研工作计划和期末的工作总结，加强了对研究过程的监督检查。每学期要求各教研组在组内有一个研究课题，认真开展研究，期末将课题的研究材料上交教研部存档，并积极组织教师参与上级课题的申报和结题。本学年，在全体教师的积极参与下，教研工作取得了丰硕的成果:在检查各教研组开展研究的过程中，语文教研组和艺术体育教研组开展的研究尤为突出，过程材料详实，活动丰富，有一定的研究成果。历史市级课题圆满结束，申报省级课题2个，市级课题2个。
此外，鼓励教师及时总结教学经验，撰写论文。这学期老师们都交了教改论文，论文能以具体事例阐述，论据充分，质量高，体现了老师们的高水平。在国家级刊物上发表论文12篇，在省级刊物上发表论文1篇，多篇论文在各级竞赛中获奖，两位老师指导下的学生作品获奖，获得优秀指导教师称号，等等。
第四，注重教育宣传，提高学校的知名度。
本学年，为及时准确地宣传学校教育教学和各项工作活动信息，特别是先进事迹、优秀人物、典型经验和创新做法，不断扩大学校知名度，促进学校改革发展，制定了学校宣传奖惩制度，成立了宣传组织。为了提高宣传稿件的质量和采用率，我积极培训学校通讯员，并对他们的稿件进行修改。在宣传人员的共同努力下，在各级网站、报刊杂志上发表文章50余篇，其中国家级媒体发表文章3篇，省级媒体发表文章17篇，市级媒体发表文章3篇，县级媒体发表文章28篇。另外，我们网站还参加了市级优秀网站的评选，现在正在等好消息。
五、积极参与教育教学，努力提高自己的教育教学水平。
我今年是初三的数学老师。备课过程中，认真研读教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案，进行二次备课，认真做好每一节课。平时认真研读教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点，从高效课堂中要求质量。为了加强专业修养，我经常阅读教育名著和教育刊物，及时做笔记，建立个人博客，发表自己独到的教学思想、教案设计、学习心得、教育理念、生活感悟、教育教学论文等文章。通过努力，本学年在国家级期刊上发表了三篇文章，获得了国家级视频课程一等奖。申报教师报承担的国家课题和子课题已经确立。
不及物动词工作中存在的问题
1，工作业务不熟练，缺乏毅力。
2，比较认真，不太细心。
3、流程管理，不够细致。
七。未来努力的方向
1，将进一步发扬我校重视教学科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教学科研一体化意识，落实项目的科研实验工作。
2.为教师开展教学科研活动创造更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，实施新课程改革实验。
3.通过教师的实践探索和研究，把握教育规律，促进教育能力的发展，使科研带动教学和科研，促进教育质量的提高。
4、与时俱进，开拓进取，不断提高教学和科研工作的层次和水平。
第二部分:年度工作总结，一名教研员，在上一个学年的教研工作中，我能以积极认真的工作态度配合区教研室做好我区的美术教研工作。现将我在美术教学和科研方面的工作总结如下，以便今后不断进步和提高。
1，帮助美术教研室积极申报省级美术项目“建筑艺术在小学美术教学中的开发与应用”。
以此为突破口，促进一线教师参与课题研究的积极性，提高科研能力，服务教育教学。在马先生的指导下，参与了项目开题报告和实施方案的撰写以及开题会的筹备工作。在大家的共同努力下，课题顺利打开，得到了省市教育科研单位领导和专家的肯定。开完会，我完成了开题报告和项目实施方案的修改和整理。目前，该课题的所有研究工作已经全面展开。
2.认真组织了全区美术教师基本功比赛。
为进一步提高我区艺术教育的专业素质和教学质量，加强艺术教育师资队伍建设，培养我区骨干教师，更好地促进学校艺术教育的发展，区艺术教研室常年举办艺术教师基本功比赛。今年的基本功比赛是书法和教学设计。基本功比赛的开展，不仅使教师们锻炼了自己的专业素质，也为教师们提供了相互学习、相互交流的机会。
3.学期初，在教研室的安排下，我积极认真地组织了全区美术教师的专业培训。
培训中，我以“室内色彩搭配”这一课的教学设计为内容，在会上与所有美术老师进行了交流。
4.根据我区美术教师的现状，加强美术教师的艺术创作水平也是一项重要内容。
为此，美术教研室组织全区美术教师走进美术馆，让美术教师在艺术的海洋中感受到美的召唤，激发他们鉴赏美、创造美的热情，不断提高艺术素养，提高艺术感悟力，更好地完成美术学科的教学。我积极组织并带领老师们与马老师一起参观。
5.认真组织区级艺术公开课教学观摩活动。
每学期的区级公开课是展示我区美术教师课堂教学水平的重要活动。所以我积极组织相关老师，通过精心准备，集体备课，反复讨论修改，先后推出了两期美术课，我也担任了其中一期。5月20日，在王龙学校三楼多媒体教室，举办了美术学科区级公开课展览，受到了老师们的欢迎和好评。
6.组织集体备课活动。
注意发挥组内备课和教研的优势，鼓励各校教师互相倾听和评价，以有经验的教师带新的教师成员。以骨干教师引领全体教师。达到* * *有学习* * *有进步的目标。
7.积极组织我区美术教师到其他学校上课。
本学期组织我区教师参加了65中举办的市级公开课和滨湖新区46中举办的全市中小学美术听课活动，给了广大美术教师一个很好的学习交流机会。我也代表蜀山区的老师对以上课程进行了点评。
8月、3月组织学校参加省教育协会主办的全省中小学师生文艺作品大赛。区美术教研室积极安排学校认真准备，筛选了学校提交的大量作品。最终，大批师生获奖，成绩斐然。
9、4月份精心组织各校参加蜀山区中小学生美术作品展，得到了全区美术教师的积极响应。在教育局基础教育处的帮助下，这项工作顺利完成。
10，5月30日，组织参加合肥市中小学生情景绘画比赛。从通知、报名到带队参赛，我都做得很认真，最后我所在的区取得了优异的成绩。获得一等奖3项，二等奖18项，我区颐和嘉园小学还获得了优秀组织奖。
11.组织教师继续学习《美术新课程标准》和《美术新课程标准解读》一书，认真贯彻新课改精神，努力转变观念，在教育教学中进行尝试和总结。
第三部分:教研员年度工作总结本学期，我们在市教育局的正确领导和指导下，全面贯彻党的教育方针，认真落实年初制定的各项任务，从我市教育实际出发，积极探索，我们在提高教学管理和教学研究水平、推进基础教育课程改革、建设教师队伍、提高教学质量等方面做了大量工作。现在我们简要回顾以下内容:
第一，努力学习，转变观念，不断提高自身素质和专业能力。
20xx年秋，我市开始了基础教育课程改革的实验工作。新课程为我们描绘了一幅美好的蓝图，也对我们的教师和专业人员提出了更高的要求。面对新的形势，教研室要求教师，尤其是直接参与课改实验的教师，加强理论学习，转变观念，提高自身素质。
一、积极认真参加省市各级培训。
20xx年底20xx年初，所有教研员都参加了省教研室组织的新教材培训。20xx年夏季，13名教研员参加了省教育厅组织的新课程骨干教师培训，8名教研员参加了省教研室组织的新教材培训活动，52名骨干教师与教研员一起接受了省级培训。
第二，认真组织实施实验教师培训。
近年来，随着教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，我市广大教师在教育思想、教学方法、教学手段等方面已经有了“求变”的意识、愿望和尝试，但大多处于萌芽阶段和探索阶段。新一轮的课程改革就像在教师心中打开了一扇窗，豁然开朗，教师们都有了尝试的欲望。在这种情况下，我们应该进一步加强理论训练和行为引导。本学期初，教研室组织了12次市级教材培训，培训人数超过600人。今年秋季的新课程实验教师培训也正在有序进行。
第三，积极参加各种形式的讨论交流活动。
课程改革以来，教师和研究者积极参与课程改革，并获得了一些宝贵的经验。一个基于教师合作交流需求的对话机制基本形成。一年来，教研室通过各种形式和渠道的课程改革教学研讨会、座谈会、沙龙和一刊(课改快讯、吴江教研网)，努力构建开放、宽松、畅通的对话机制，使教师及时交流经验和体会，了解课改进程，把握课改脉搏。本学期，教研室编辑了三期《课改简讯》，举办了55次教研活动，组织了5次课改沙龙。
第二，加强教学研究，注重实效，努力提高课堂教学效率和教学质量。
(一)突出教研重点，发掘教研工作新亮点。
我市中小学初年级整体进入新课程实验已经一年了。这次课程改革是一次涵盖教育各个方面的系统性改革。课程改革工作量大，涉及面广，尤其是教师教育观念和学校领导教学管理观念的转变。为了课程改革的顺利进行，我们努力做好以下工作:
1，科目训练。
中小学教研员在去年暑期对初一年级教师进行多层次培训的基础上，利用各级教研活动和市、片、校三级教研网络，继续对其进行包括通识、课程标准解读等进一步培训，组织骨干教师进行教材分析、举办示范课，参与学校集体备课。本学期，我市32名教研人员和骨干教师参加了省级教材培训，800多名新课程实验教师接受了市级培训。
2.调查研究。
根据课程改革的实际进展，有计划、有目的地对每部导学片的实验工作进行调查，充分了解一线的教学情况。教研室的每一位教研员都有一次课改联系学校，积极参与每一次课改活动，做到参与活动，了解情况，同步提供服务指导，与老师共同探讨，共同成长。加强平时的辅导工作，争取到校就上课，上课就交流，及时发现问题，随时指导指导，使课改顺利进行。本学期，小学以庙岗中心小学、盛泽中心小学、梅艳实验小学、同里二中四所小学为重点，上课100节，基本实现了每节课面对面交流。庙岗中心小学也于3月12日顺利接受了苏州教研室的课改调研，苏州教研室的专家对庙岗中心小学在课改方面的实践和成果给予了充分肯定。中学集中在吴江中学、盛泽中学、王萍中学、黎里中学、徐璐中学、铜锣中学和震泽一中。本学期，教职员工参加了687次讲座。
3.贯彻新的课堂教学评价标准，指导课堂教学改革。
近年来，我们以现代教育理念为指导，不断修订和完善中小学课堂教学评价标准，对教师改革课堂教学起到了积极的指导作用。第八次课程改革对教学提出了新的要求，而作为教学主阵地的课堂教学改革无疑首当其冲。上学期，我们以第五届“百个好班”和第四届示范班评比活动为契机，提高了课堂教学评价标准。本学期在做好课堂教学评价的同时，充分发挥评价标准的导向作用，推进全市课堂教学改革。
4.特殊事件。
课堂教学是学校教学的中心，是教研活动的重要组成部分。教研活动的重要价值取向是提高课堂教学水平和质量。因此，课堂教学在各学科的教学和研究活动中起着重要的作用。3月，小学语文、数学、美术一年级教研活动分别在北社、徐璐、王萍小学举行。7位老师上了研讨会，5位教研人员做了专题发言。针对之前的实验情况，对提炼* * *存在的问题进行了探讨，并进一步明确了对策和建议，使广大实验教师对一些问题有了清晰的认识。5月，小学举行了“我与课改同行”教学设计、教学论文、教学案例、教学课件的评优活动。学校领导非常重视，老师们踊跃参与。虽然活动限制了学校的入选作品数量，但仍然收到了233件各类作品，远远超过了预期数量。
各学科在开展各种研讨和专题活动中，了解情况，发现人才，建设课改骨干队伍，发现和支持课改中涌现的优秀教师，发挥他们的核心示范作用。这些老师在活动中也得到了很大的提高。如徐璐中心小学的杨云老师，刻苦钻研信息技术，积极探索信息技术与学科教学的整合。中学数学教师陆、通过教研活动的锤炼迅速成长，分别被评为示范班和百名优秀班。
5.展览活动。
本学期教育局组织了多次课改示范活动，教研室完成了评选示范教师、学习课程方案、点评教学过程等一系列活动。
(2)锁定难点，探索提高质量的新途径。
20xx年采用新的高考方案，不仅给高三带来了新的挑战，也给整个高中的班级设置、教学管理、教师评价带来了新的挑战。因此，我们与学校一起探索新的策略。
1，提建议。
教研室领导参加了教育局组织的建湖、如东、启东高中教学调研，学到了很多好的经验。本学期对我市2所省级重点中学和3所市级重点中学进行了为期9天的调研。全面了解老师、学生、后勤管理、晚自习、老师复习教学、学生思想状况、课业负担、休息情况。学校探索了相应的教学和管理模式，构建了切实可行的新型评价机制，提高了教学效率，促进了科学管理。
2.加强辅导。
近年来，由于普通高中规模的不断扩大，大量新教师涌入高中教学岗位，高三年级也出现了很多没有经验的年轻教师。我们认真听了这些老师的课，详细交换了意见，提出了有益的建议，并与学校共同探讨了尽快提高这些老师的方向和途径。
3.研究和改进。
鉴于部分县市的先进经验，我们组织全市高三各学科教师认真学习考试说明，并要求每人写一篇学习考试说明的心得体会，要求教师深入研究近几年的高考试题，准确把握高考发展方向。并通过各种渠道及时了解高考要求及相关信息。针对高考形式的变化和时间的推进，研究复习策略和如何提高复习课的效率。
通过高考学习，提高教学和复习的针对性和科学性，实现低耗高效的教学理想。本学期高考科目已经向学校提供了两个以上的推荐内容。数学科目，邀请苏州、吴江四位现高三的学科带头人，两次交流研究内容，分别提供给学校和重点中学参考。
(三)提高教研的有效性，营造浓厚的教研氛围
1，开展多种形式的教研活动，加强教学研讨交流。
根据各学科实际，有目的、有计划、有成效地开展多种形式的教研活动。为推进学科教学改革，提高教师教学专业水平，同时提高自身素质，促进专业成长，本学期多名教研人员走进课堂，参加“习题课”活动，一堂课17。许多骨干教师也在各种教研活动中开班，一批课堂教学专家展现了自己的能力和才华，带动了各学科教师(特别是青年教师)积极参与课堂教学改革。
吴江教研网自建立以来，更新速度快，信息丰富，已成为教研室上传发布的主要渠道。一些教研员还通过网络与教师就教学改革中的热点和难点问题展开热烈讨论，成为网上的活跃成员。中学地理、英语、小学自然、美术、数学、英语、思维、语文、学前教育等9个学科的主页已经建成并投入使用。通过这些活动，有效提高了教研活动的有效性和时效性，对教师和研究者的成长起到了积极的促进作用。
2、实施研究，指导教学改革。
本学期继续组织带领骨干教师开展各学科研究，吸引青年教师参与，努力把学科研究与师资培养、学科教学改革、解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面、分层次推进，使教师掌握研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，用科学的方法解决实际问题。
3.深入教研实际，探索教研新途径。
去年9月，为推进我省基础教育课程改革，省教育厅积极倡导各学校集体备课。我们认为集体备课制度是一种能够有效促进教师合作，实现* * * *成长的校本教研制度。为了解我市学校集体备课的情况，教研室于3月份以问卷的形式对集体备课的实施情况进行了调查。调查结果显示，集体备课在我市各学校均有不同做法，发挥了积极作用，也暴露出一些问题。于是，教研室在总结一些学校成功做法的基础上，及时转发了市高级中学筹备组的标准要求和筹备组成员的一些经验和总结文章。对指导和规范学校集体备课，推动备课组建设，促进备课组有效有序运行起到了积极作用。
三、强化服务，促进发展，努力打造我市教学科研新高地。
1，团队建设。
首先是青年教师的培养。
青年教师接受新思想、新观念快，敢于挑重担，勇于实践。课改以来，我市一大批青年教师脱颖而出，茁壮成长。徐璐中心小学的杨云老师初生牛犊不怕虎。她勇敢地参加了一年级的识字教学研讨会。她自己制作课件，注重信息技术与学科教学的整合，注重教师角色的转变和学生学习的主动性。她收到了很好的效果，赢得了老师们的一致好评。盛泽中心的黄云、震泽的周玉梅、盛泽的王小毅都取得了不错的成绩，取得了可喜的进步。
二是骨干培训。
充分发挥市级骨干教师的引领和示范作用，既能促进我市的队伍建设，也有利于自身发展。利用各种机会让优秀教师、示范教师、市级学科带头人出现在班级里。一方面我们会提供舞台，另一方面我们会负担他们，促进他们成长。今年上半年，我市有6名教师通过考察，成为苏州市学科带头人。
2.加强重点学科教学质量研究。
我市小学英语教学起步较晚，教师少、跨班多、容量大等因素制约了我市小学英语教学质量的提高。一方面，教研室开展了多种形式的教研活动，提高课堂教学效率；另一方面，千方百计提高服务质量，制定了复习计划，为小学毕业生提供了7套英语复习资料和7套口语试题，大大提高了我市小学英语毕业考试的通过率。今年全市小学毕业考试英语通过率93%，70%以上学校通过率在95%以上。
一个学期来，教研室认真履行研究、指导、服务职能，团结一心，努力发展。全市教研工作取得了良好的成绩，为吴江教育的稳步持续发展做出了应有的贡献。
但与党和政府的要求以及人民群众日益增长的高标准教育需求相比，还有很长的路要走，需要教研室全体教研员与全市校领导一起思考、探索、实践。在新学期到来之际，我们要以崭新的精神面貌、创新的工作思路、务实的教研作风迎接新的挑战。