小学语文教材目录
培养良好的学习习惯(11)
1.这学期养成的良好学习习惯:不懂就问问题，勤于收集资料。
2.收集信息的途径有:看报、采访、上网、参观相关展览。
3.收集信息的常用方法有:记笔记、拍照、编辑剪报、制作信息卡。
1，我们爱你，中国
1，《我们爱你，中国》是一首诗，作者用感性的笔墨赞美了祖国的美丽。
富饶、悠久的历史和辉煌的成就表达了对伟大祖国的热爱，全诗按总分打分。
由的结构编写。
2、全诗分为三个部分，开头对祖国(辽阔疆域)的赞美，总笔(对祖国的热爱)。
第二部分从五个方面赞美了祖国，即(山川壮丽，物产世界闻名，民族风情迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大)。学完课文，我想用这些成语来赞美祖国:地大物博，山河壮丽，风景秀丽，锦绣中华，万里河山。
2.郑成功
1，《郑成功》是一个历史故事，描述了明末民族英雄郑成功收复台湾省的故事。
建台史实歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2.中国历史上的十大民族英雄:文天祥岳飞、郑成功、林则徐和张自忠。
戚继光霍去病郑和史可法刘。
当代民族英雄:鲁薛森邓海峰等
3.郑成功是中国明清之际的军事家和民族英雄。台湾省是中国最大的岛屿。
4.明末，荷兰侵略者占领了中国的宝岛台湾省。他们残酷奴役台湾省同胞，台湾省人民对土匪深恶痛绝。
许多爱国学者从中国大陆来到台湾省，郑成功允许他们建立学校。他还规定高山族的孩子读书时可以免徭役。这样高山族和汉族的关系就更加融洽了。郑成功建台的两件实事是:发展生产和兴办教育。
民族英雄郑成功成功收复台湾省，建设台湾省，我们永远不会忘记。这句话起着总结和深化全文的核心作用。
5、歌舞:载:再，和。顽强抵抗:消极、依赖、依靠；角落角落。
6.背第五、九节。
3.把我的心带回祖国。
1.《把我的心带回祖国》这篇课文讲述了波兰音乐家肖邦念念不忘自己在异国他乡的死亡。
对国家的仇恨，他在弥留之际要求把心带回祖国，表达了对祖国的强烈热爱。
肖邦:波兰最伟大的作曲家和钢琴家，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”，他写道。
产品有《革命练习曲》、《悲哀》。
3.中外爱国音乐家有贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
4.背诵课文的第二段。
5.课后问题4:a .艾斯纳为了让肖满意，把陶土作为“特殊礼物”送给了肖邦。
一个民族永远不应该忘记自己的祖国。b .《在我弥留之际》指肖邦在病重弥留之际对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国的强烈爱国情怀。
6、悲愤:欲望，意志。当然，死亡。过世:说再见。
4.两首古诗
1《黄河两岸被皇军收复》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫一生中第一首最快的诗”。这首诗描写了诗人听到政府军收复失地的消息后的惊喜和狂喜之情，反映了诗人对安定生活的渴望。“从这座山回来，经过另一座山，从南边上去，再往北——到我自己的镇上去！."这句话准确地表达了诗人归心似箭的心情和收复失地的喜悦。
(2)杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
(3)全诗体现了“幸福”二字。从“起初我止不住泪水涌上我的外套”，“然而我疯狂地收拾我的书和诗”，“大声唱我的歌，喝我的酒”，“我的妻子和我的儿子在哪里？他们脸上的悲伤。”，我们可以了解到诗人很高兴听到唐朝军队收复失地。
2.《秀子》是南宋爱国诗人陆游的代表作。在诗中，作者以意志的口吻表达了收复失地、雪耻、统一祖国的强烈愿望。
(1)爱国名句:人生自古谁无死，保持丹心，彪炳史册——文天祥。
全国各地，我的庙宇都是绿给人看的——陆游。
我微笑着从横刃向天，留下了两座昆仑山——谭嗣同。
(2)爱国诗:陆游秋夜出篱门迎寒之感，十一月四日风雨。
杜甫的《春望》和文天祥的《零穿越汀洋》
3.背全诗和诗词。
4、用一个小词:△老婆:老婆孩子。△男子:随机。△卷起:随意卷起。太开心了，看不下去。△青春:明媚春光◇秀:诉说◇袁:同“原”，本来。一切都是空的:什么都没有留下。◇但是:只有。◇王师:指南宋军队。◇九州:指中原。◇童:国家统一。◇丁:平定，恢复。◇:家族祭祀:祭祖。◇:无:同“不要”，不要。是的:你的。翁:父亲。
5.诗:黄河两岸被帝国军夺回:剑门关外突然传来收复冀北的消息。一听到这个消息，我的衣服上都是泪水。再看看老婆孩子。他们的担忧没有任何结果。我随手卷起我的诗和书，高兴得几乎要发狂。在一个阳光明媚的日子里大声唱歌，喝着酒，我可以趁着这个美好的春天回到我的家乡。我立刻从坝下东边坐船，穿过巫峡，一路顺流而下，一过襄阳，直奔洛阳。
《示子》:我就知道人死了，就什么都不知道了。我只是为看不到祖国统一而难过。宋军北进收复中原的时候，祭祀祖先的时候，别忘了给父亲讲讲收复中原的事情。
6.这两首诗的相似之处在于它们都表达了诗人的爱国主义。不同点:第一首歌以“喜”来表达，词人听到收复失地的消息后，异常高兴，急于回家；但“示子”是通过“悲”来表达的。这位作家的临终关怀是他永远不会忘记看到祖国的统一。
练习1
1.著名词人乔宇为第四届全国少数民族运动会题词《爱我中华》。
回族歌曲，真实地表达了全国各族人民“爱我中华”和他们伟大祖国的思想感情。
热爱和建设伟大祖国的豪情。
2.中国是统一的多民族国家，除汉族外，还有56个民族和55个少数民族。
如蒙古族(那达慕)、回族(宰牲节、开斋节、圣经节)、藏族(沐浴节)、维吾尔族(内子节、库班节)、苗族(端午节)、彝族(火把节)、壮族(三月三)、傣族(泼水节)、满族、朝鲜族、侗族(泼水节)。
5.谦卑地道歉
1，《负荆请罪》是一部小历史剧，文字根据历史故事和第三部改编。
剧本分为两幕；第一幕聚焦蔺相如，第二部聚焦廉颇。
剧本以时间、地点和人物开始。剧中的方括号主要是说明舞台布景和人物活动。
情况；剧中的括号解释了人物说话时的表情和动作。剧本通过人物之间的对话来讲述。
战国时，赵国大将廉颇要求被他侮辱而置之不理的上卿蔺相如，接受负荆请罪。
，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较个人恩怨，妥协的旷达和廉颇。
改革开放的可贵精神。成语“负荆请罪”就是指在荆棘后面负荆请罪。
表现出惩罚的意愿也意味着向他人道歉。
2.相关成语故事:完璧归赵渑池。
3、蔺相如:深明大义，宽容大度，诚实正直:光明磊落，改正错误。
6.船长
1，队长是个小故事。这部小说讲述了哈尔威船长遭遇客轮诺曼底的故事。
在“玛丽”号轮船发生剧烈碰撞即将沉没时，她冷静指挥60名乘客和船员有序乘救生艇逃生，但她坚守船长岗位，随客船一起沉入深渊，歌颂了哈尔威船长忠于轮船、舍己救人的崇高精神。
2.正文的作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，人称“法”
南希的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《微笑的人》和《93》。
3.课后第四句的意思:(1)人是哈尔威船长尊重女性，爱护孩子的人。
被性爱之美和先人后己、舍己救人的道德品质所感动，没有人再违抗他的命令，都服从他的命令，有条不紊地进行自救。这句话包含着对船长忠于事业、舍己救人的高尚品格的讴歌和赞美。②这句话是对哈尔威船长一生道德品质的赞颂。面对死亡的威胁，哈尔威船长选择以身殉职。他忠于职守，舍己救人，再次显示了他的高尚品格。
4.背诵25-30段。
5，做人之道:忠于职守，舍己救人，诚实守信，为人正直，勇于担当，
尊重长辈，包容等等。
7、爱的链条
1.《爱的锁链》是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特·罗伊·李。
文中叙述了Joy无偿帮老婆婆修车，老婆婆帮店主，店主照顾丈夫Joe。
根据这个故事，生动地展示了人与人之间的爱情链条，赞扬了人与人之间的友谊和互助，并告诉人们:
当别人需要帮助时，他们应该伸出援助之手。
1.为什么课文用“爱的链条”作为题目？文中写道，欢喜帮助老婆婆，老婆婆帮助女人。
店主，当乔伊帮助别人时，她就是在帮助自己。只要你在乎，就会被别人在乎。每个人的爱都在传递，这是爱的链条，这是爱的链条。
2.Joy:乐于助人，无私奉献。
《我不期待任何回报》的作者汪国真，因其诗集和小说集获得多项国家图书“金奖”。
关键”奖。诗中表达的深刻哲理是，不求回报，尽可能为社会和他人做点事。
努力让自己的心灵变得充实美好。
练习2
1.《我不求回报》作者汪国真的诗集和小说集多次获得国家图书“金奖”。
关键”奖。诗中表达的深刻哲理是，不求回报，尽可能为社会和他人做点事。
努力让自己的心灵变得充实美好。
2.学习《爱的锁链》这篇课文，让我们想起了汪国真的诗《我不期待任何回报》中的一句话:人不一定能使人伟大，但一定能使自己崇高。也让我们想起一句歌词:只要每个人都献出一点爱，世界就会变成美好的世界。
3.面试是人际交往中的高级互动活动。面试注意点:(1)有一定的目的性，明确自己需要了解什么，需要解决什么问题。(2)确定面试对象，列出面试提纲。(3)礼貌提问，使用恰当的语言。(4)记录重要内容。
8.草和树
1，《草木皆兵》讲述了出生于贫苦家庭的夏洛蒂·勃朗特过着沉重生活的故事。
在压力下，坚持学习，努力写作。当她带着巨大的希望得到伟大诗人的指引时，她遇到了巨大的。
Strike但是她没有灰心，而是从羞愧和痛苦中抬起头，和两个姐姐一起努力。
力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的杰作。
家，这个故事反映了夏洛蒂·勃朗特和他的两个姐姐不屈不挠的战斗精神和不懈努力。
坚强的意志，同时让我们感受到，在保守思想和陈腐偏见盛行的时代，他们敢于崩溃。
部队的勇气和胆量。
2.夏洛蒂·勃朗特的《简爱》和艾米莉·勃朗特的《呼啸山庄》。
安妮·勃朗特的艾格尼丝·格雷
3.为什么课文的题目是《一草一木》:夏洛蒂顽强的意志和为理想不屈的奋斗。
我们的抗赚精神让我们脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家。我们用汗水和心血，把“草”浇灌成“树”，让我们感受并明白，只有拥有坚强意志和智慧的人，才能在逆境中拥有精彩的人生。
4.课后第三句的意思:(1)作者把夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”。
突出了她在恶劣环境中不屈不挠的精神和顽强的生命力。(2)从作者的比喻中，我们可以体会到夏洛蒂·勃朗特姐妹的努力和不屈不挠的意志。
5.问题4课后。勃朗特三姐妹给我们的启示是:敢于与保守思想和偏见作斗争；尽管生活艰辛，环境恶劣，我们也要努力；你必须有坚强的意志，不怕挫折，才能显示你的聪明。
6.背诵最后一段。
7、节俭:节约，节省；缩小，减少。指省吃俭用，形容节约。
饿了要被喂:饿了，呜呜叫；等等，等等；嘿嘿。它指的是当你饿的时候渴望吃东西。争强好胜:好，我喜欢。凡事不甘落后，愿意为成功而努力，喜欢胜利，
成功。著名的:著名的和宏伟的。形容名气很大。
脱颖而出:聪明，顶尖。圆锥体的顶端通过布袋暴露出来。比喻显示人的全部才能。
很少:很少，形容数量少。非常罕见，很少。
紧张:紧张、悲伤、恐惧。形容因为害怕或担心而感到不安。
勤奋:勤奋，勤奋，不懈。指努力工作和学习，不知疲倦。
9.轮椅上的霍金
1，坐在轮椅上的霍金是一位著名的科学家，名叫斯蒂芬·霍。
金完全瘫痪，长时间坐在轮椅上。面对常人难以想象的困难，他依然
但他孜孜不倦地探索宇宙未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业做出了重要贡献。
他所呈现的故事，赞美了他的科学精神和勇敢顽强的人格力量，表示了由衷的敬意。
钦佩之情。
2.霍金:英国著名物理学家，被誉为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》。
3.其他喜欢他的还有:贝多芬，田园诗，张海迪，海伦凯勒，桑兰。
4.说说霍金的过人之处，也就是课后第四个问题。从以下几个方面组织语言回答:
(1)在病魔的残酷折磨下顽强地追求科学探索。(2)成绩。(3)无私工作的例子。(4)回答记者提问的例子。
5.年轻女记者觉得霍金因为命运失去了太多，但霍金还是觉得自己还有很多:手指还能动；大脑还能思考；我有一个追求一生的理想，亲人朋友，还有一颗感恩的心...从霍金的回答中，我们感受到，面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为自己所能拥有的幸福而死。霍金直面命运，乐观向上。他真是一个令人信服的强者。
6.背课文的段落1，2，8，11。
10，生命之林
1，生活的树林讲述玄奘在方丈的指引下放弃了去偏僻小寺的想法。
立志在法门寺苦练，终于成为一名出家人。告诉我们，“一个想要成功的人。
人离不开社会这个群体，就像一棵大树，离不开森林。
2.玄奘，又名唐三藏，唐代著名的僧人、宗教活动家、旅行家、翻译家。作品包括
大唐西域。唐三藏是中国古代四大古典小说之一《西游记》中的人物。另外三部代表作是:《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》。
3.为什么课文的标题是“生命的树林”？“树林”一般指自然界的森林。在这篇论文中，
“森林”是指自然界中具有森林的社会群体，作者用这个来表达他者和客体的意义。“生命”一般指生物的活动能力。本文用“生命”来修饰“森林”，表示这片森林具有强大的生命力，即具有生存和发展的能力。没有生命，森林注定要失败。只有充满活力的森林，才会让每一个成员都枝繁叶茂，最终成为竞争中的成功者。作者以此为题，希望告诉我们，要想成为人才，就不能离开这个竞争激烈的社会群体。
4.理解正文最后一句话:最后一段在文章中起着总结全文、指明主题的作用。
对这句话的理解:一个人要想成为人才，就不能远离社会群体，只有在竞争中才能更好的成长。
5.《水深长》文中的“水深”，比喻法门寺是香火鼎盛的名寺；“多隆”比喻法门寺聚集了世界上许多著名的僧人。鹤立鸡群:鹤立鸡群，意思是远离人群的松树在灌木丛中显得高大。
6.玄奘在文章中被某些人说服的话，可以用一句谚语来概括:宁为鸡头，不为牛后。
11，男生必读的书。
1，男生必读的书讲述《鲁滨逊漂流记》是我家三代人传下来的书。在阅读中，我了解到一个具有无畏进取精神的人，即使在恶劣的环境中，最终也会成为成功者和英雄。故事告诉我们，《鲁滨逊漂流记》是男孩子的必读之书，是一本告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难无所畏惧的书。罗宾逊在一个荒岛上生活了28年。总而言之，他遇到了三个主要困难:
荒凉寂寞，食物匮乏，住宿困难。
2.《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福写的。书中一句名言:“对危险的恐惧甚至比危险本身更可怕。”对这句话的理解是:一个具有大天真和冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，最终也会成为成功者和英雄。(课后练习2)
3.本文作者杨，是一位儿童文学作家。作品有校园系列小说《一个女孩的日记》《一个男孩的日记》《五三班的坏男孩》《漂亮老师和坏男孩》。
4.《鲁滨逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。
5.背诵第13段和第14段。
练习3
1，前辈说:好文章都是改的。当我们的草稿写好了，修改的一个好方法就是大声朗读你的草稿。就像老舍先生说的，我写作有一招。一件事情做完了，一定要看一遍又一遍，读给别人听(不管听不听)，看是否顺利？你确定吗？很尴尬吗？符合逻辑吗？叶圣陶先生也说过:不要光看稿子，要看。就是把整篇稿子变成口语。
2.中国是一个法治国家。我国小学生的生命财产和合法权益始终受国家法律保护。《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》是专门为保护我国儿童而制定的法律。
3.《石缝中长出的草》启示我们，成功不仅需要自己的努力，更需要自己的付出。
打开亲戚朋友的关心，因此，我们应该有一颗感恩的心。
12，奶奶的剪纸
1.课文《奶奶的剪纸》以第一人称叙述了奶奶的心灵手巧和高超的剪纸技艺。
围绕着“喜鹊爬枝”和“老牛兔”的剪纸，展开了一个“我”和外婆之间的情感而有趣的故事。
体现了我对奶奶深深的怀念。
2.为什么课文的标题是“奶奶的剪纸”？奶奶不识字，只能表达对剪纸的兴趣。
我的期望，我的关心。剪纸是我和奶奶之间的桥梁。
3.奶奶是一个聪明、勤劳、善良、有技能的人。她剪纸技艺高超，作品大受欢迎的原因有:写实剪纸；奶奶心地善良，人缘好，有求必应。
4.课后第四题明白“熟能生巧，一般剪刀和手都是准的！”奶奶剪的多，剪的及时。
漫长的时间和多年的练习使奶奶熟练了。俗话说“拳头不离，嘴巴不离。”在我们的生活中也是如此。只要我们愿意花时间和精力，我们就能把事情做好。
5、刁难:故意刁难人。挑剔:对细节的批评过于严格。
欺骗:使用流氓手段。文中指的是“我”的顽皮与淘气。
淘气蛋:是淘气孩子的昵称。
6.背两个自然段:12和13。
13，牛郎织女
1，《牛郎织女》是一个民间故事。牛郎星属鹰，银河两岸，牛郎在河对岸。
另一边，有一颗特别亮的大星星，就是织女星，属于天琴座。牛郎织女的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，也表达了人们对破坏美好生活的专制君主的痛恨。也能感受到作者对善良人的深切同情。
它与《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女》并称为中国四大民间故事。
2.民间故事:指群众集体口头创作，口头流传，不断集体修改加工。
作为一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想。
劳动人民的思想感情。
3.《牛郎织女》中的两位主人公深受人们的同情，大家都希望他们有一个美好的未来，就像苏轼在一首诗中写的那样:但愿人长久，千里美不胜收。
4、人物素描:
牛郎——心地善良，勤劳能干，有情有义，向往美好生活。
织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢无畏，向往美好生活。
老牛——善良，善解人意，努力。
王母娘娘——无情、残酷、专制、无情。
14，安塞腰鼓
1.《安塞腰鼓》是中国当代作家刘成章的一篇抒情散文。文本为我们描述了它。
本文介绍了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，
震撼的力量，歌颂黄土高原人民粗犷、豪迈、开放的品格。在鼓声响起之前按下“文字键-
腰鼓表演-鼓停的顺序，表现了“静-闹-静”的表演过程。
2.“好一个安塞腰鼓！”影片中的“好”体现在:还好有激烈的舞蹈场面；幸好鼓的力量大；好在有轰轰烈烈的鼓手；幸运的是，变化的舞蹈。
3.《远处鸡啼》表现了对明天充满希望。
4.背诵第6-7段，12-16。
5.课后练习三:(1)《毛腾腾》写出了沸腾的生活热情和后辈的健康。
坚强，单纯，有活力。(2)“燥热”与“泼溅”两个字形成鲜明对比，突出了安塞腰鼓气势磅礴、豪放浑厚的特点。(3)“震撼”、“燃烧”、“欺凌”动感十足，表现了安塞腰鼓的活泼、凶猛，给人以感官和灵魂的震撼，显示出强大的生命力。