给送小学英语下乡的经历写个标题
幼儿园派教师下乡听课的体会(1)
当红色的杜鹃花盛开，新鲜的绿茶叶飘香的时候，我有幸再次来到唐口中心学校，在这里，我再次看到了那些可爱的笑脸。听了三位幼师的课，我们学到了先进的教育理念，也让我们看到了学前教育蓬勃的生机和美好的未来。可以说三节课精彩生动，让人受益无穷。
(1)巧妙的设计和良好的引导。程学女女士设计的“知钟”活动环节，动静结合，认知与活动交叉，课件制作精细。孩子们专心学习，一点也不觉得累。
参观完“钟表展厅”后，老师首先问孩子们:“你们记得钟表有哪些形状？”这样，孩子细致的观察力就培养出来了。然后他问:“除了外表，你还看到了什么？”孩子们回答说:“声音不一样。”“有数字，12的数字。”"有分针、秒针和时针."这是为了发散孩子的思维，给孩子一个自由想象和记忆的空间，通过让孩子描述来培养孩子的语言表达能力。在理解整体时间时，特别注意让孩子观察“6点”和“12点”的特殊性，分别是“一条直线”和“在一起”(有个孩子甚至说顺时针的手藏在后面。)程老师就是这么因势利导，好言相劝，让孩子轻松学会技能。
(2)“从孩子的眼神、兴趣和需求中寻找孩子渴望的知识。这正是一个教育工作者所需要的。”刘虹老师有这样的远见。她设计的科学活动是“泡泡都是圆的吗？”让大人新奇有趣，更何况孩子？在实施的过程中，发现孩子的兴趣如此之高，是否可以更深入地开展主题？我有点担心，但是经验丰富的刘灿老师让孩子们“活得不乱”，让孩子们有目的，有问题，和他们一起讨论，而不是停留在表面，只吹泡泡，忘了正事。很快孩子们通过自己动手验证解决了问题，发现“圆形、方形、三角形、梯形”泡泡装置吹出来的泡泡都是圆形的。这一切都是在玩中学会的，多开心啊！刘老师的活动真正体现了大纲中“关注儿童发展，倡导终身教育”的理念。让孩子从小就想探索生活的秘密，为孩子的人生发展打下坚实的基础。
(3)幼儿教师不仅要为幼儿创造丰富健康的生活和活动环境，满足幼儿各种发展的需要，还要给予幼儿关心、温暖和尊重。教师应该成为儿童学习和发展的支持者、合作者和引导者。青年教师杨磊的课给人的美感是:声音甜美，舞蹈优美，故事中蕴含的情感目标是实现“让世界更美好”的美好。
这次送教师下乡活动，对我们乡镇学校来说是一次极好的学习机会，真正起到了“城乡互通，资源互享”的作用。真心希望这样的活动多开展一些，像杜鹃花一样，越开越旺盛，漫山遍野！
幼儿园派教师下乡听课的体会(二)
在这次活动中，我们真的是大开眼界，让我看到了两位老师的专业能力，教学组织能力，课堂控制能力。更重要的是，我们在活动中看到了一些新的思想表达，包括他们的选材、教学方法、期末评价，都值得我们学习。每节活动课结束后，由机关幼儿园业务总监陈老师对本次活动课的设计意图、活动目标、重点难点、教学方法等进行点评和介绍。老师独特的教学方式，充分的活动准备，孩子们积极的表现，都让我觉得是一种享受。不仅如此，通过观察和学习这个优质课堂，我也感受到了很多。
在班级的设计上，老师活动的每一个环节都设计合理，构思巧妙，循序渐进，由易到难，紧紧围绕活动目标，用自己独特的教学方法和新颖的教具吸引着每一个孩子，也深深感染着每一个正在听课的老师。面对这么多的老师和评委，他们教学自然大方，语言流畅，非常轻松，以自己独特的魅力吸引着在场的每一个孩子，每一位老师和评委。在这两节活动课中，有一节是张娜的散文《听雨》。活动以提问开始进入话题，然后让学生听老师背诵。在朗读的过程中，伴随着轻柔的音乐，在场的每一个孩子和老师都被带入了语境，享受着雨水带来的一种舒适的感觉。整堂课的重头戏是老师在找雨声相关的教具。可想而知老师为了这个班有多努力。在活动设计中，老师用图片帮助孩子记忆教学内容。短短30分钟，同学们就学会了全班的散文内容。整堂课从老师的选择，活动的设计到教具的准备，独特的教学方法，都是那么的合理。特别是讲课的声音特别好听，非常适合这节课的散文朗诵。看得出来，老师在选材上下足了功夫，新颖的操作方式给孩子们带来了惊喜，感染了孩子们，也感染了在场的每一位老师。
给我印象最深的是小娟老师参加的音乐活动“失踪的小鸭子”。活动一开始，她就用一首好听的儿歌带领孩子们享受一种音乐带来的愉悦心情，介绍活动，一步步进入主题。整堂课从老师的选择，活动的设计到教具的准备，独特的教学方法，都是那么的合理。特别是教学声音特别好听，非常适合。