六年级语文卷第二单元集体备课教案
知识和技能
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文所写的关于豆腐的内容。
3.感受作者字里行间表达的对祖国和家乡的热爱。
过程和方法:引导学生反复朗读，结合相关材料和生活经历，了解和交流作者的想法和感受。
情感与价值观:感受作者对祖国和家乡的热爱，激发学生的情感。
重点:理解课文内容，感受作者的思想感情。
难点:感受作者字里行间表达的对祖国和家乡的热爱。
教学准备:豆腐的相关材料
主教案个性化教案
教学过程:
首先，对话导入:
1，提到豆腐，同学们一定不会陌生，大家来说说吧！
2.让我们享受黄苗子的豆腐。
第二，学生自己阅读，有初步的感知。
1，自己读课文，读发音正确，读课文透彻。
2.思考:你写了什么？
三、检查自读情况:
1.听写单词，辨别多音字，理解单词。
(1)多音节词的辨析
和hé huó hu hú
喷雾
对于៍៍៍៍
(2)理解单词
寄托:寄托理想、希望、感情等。对某人或某事。
混合:通过掺杂使混合在一起。
非常开心:形容一个人非常开心和骄傲的样子。
2、理解内容:
第一部分(自然段~2):写了几个在英国多年的华侨，聊家乡的豆腐。
第二部分(3~12自然段):介绍关于豆腐的传统小吃，豆腐菜肴的加工制作，营养价值及桐城特产“叫豆腐”。
第三部分(13段):再次指出豆腐容易在中国人心中唤起一种特殊的味道。
第四，再读课文，加深理解。
1.读第二部分(第3~12段)。作者写了什么关于豆腐的东西？具体是怎么写的？
(1)学生自主阅读，小组交流。
(2)上课汇报。
2.作者只是向人们介绍豆腐吗？结合课文内容谈谈你的体会。
(1)学生自己读开头和结尾，圈出并批注。
(2)小组讨论。
(3)课堂交流和教师指导。
(1)“热爱祖国和家乡...这是自然的。”
②“的确，作为一个中国人...我欣赏多姿多彩的生活。”
3.你有这样的经历吗？联系生活经历来说吧。
第四，了解和升华感情。
1.学生带着感情再读课文。
2、根据这篇文章的写法，写一个片段。
五、课堂小结:
请总结一下这节课的收获。
工作设计:
集体备课教案
主题:8。山梨回味时间:2013.3.2。主备人员:龙赞。
教学目标:
1，认识新单词。
2.能够正确、流利、有感情地阅读课文。
3、能联系上下文，理解词义，感受优美的文字并积累。
教具准备:
上课安排:一节课。
主教案个性化教案
教学过程:
一，引入谈话，揭示话题
1.梨是一种受欢迎的水果，所有的学生都很熟悉。大家说说吧。
2.山梨味道鲜美，而且在李惠英的眼中有着特殊的意义！
3.在黑板上写字。同步阅读主题
通过回忆山梨，文本表达了对故乡的热爱和怀念。
二，学生自己阅读，初步感知
1，自己读课文，读发音正确，读课文透彻。
2.思考:写了什么。
第三，检查自读情况
1，打开书随意读课文，注意发音，读句子。
2.辨析多音字，理解单词。
3.把课文分成三部分来概括段落意思。
第四，重读课文，加深理解
1，看第二部分。思考:家乡的山梨有什么特色，具体怎么写？
(学生自主阅读，分组交流)
本文从皮、肉质、口感三个方面介绍了山梨的特点，突出了它的“酸味”。
2.作者是不是只记得山梨的酸味？根据课文内容谈谈你的理解。
小组讨论。课堂上的交流。老师的指导。
(文中通过回忆山梨，表达了对家乡的热爱和怀念。)
第五，理解文本，升华感情。
你有没有在文中感受过？请写一段。
黑板设计:
8、回味山梨
山梨徘徊在他的家乡
外壳
不能忘记肉质
尝
更爱我的家乡。
工作设计:
集体备课教案
题目:练习“一张照片”时间:3.3主备人:龙赞。
教学内容:练习“一张照片”
教学目标:
1.感受一张照片的特殊性，理解作者所表达的思想感情。
2.在上下文中理解句子的意思，品味语言。
3.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
焦点:感受一张照片的独特性，理解作者所表达的思想感情。
难点:作者描写人物、表达感情的方法。
教具准备:
主教案个性化教案
教学过程:
一、情境导入:
1，视频导入:
同学们，今天，老师和你们一起上作业习题课。请先看一段视频。思考:你看到了什么？你感觉如何？
2.显示照片:
思考:简单说说你看到了什么。
二、理解意义，梳理方法:
1，引导学生仔细观察孩子的衣着、举止、动作。
2.引导学生联系周围环境，想象当时发生了什么。
你会说什么？你怎么想呢?
提示:利用积累的单词和视频进行想象。
3、梳理方法:
同学们，阅读一幅图片作文的关键是理解图片的含义，而这幅图片作文就是叙事性的。所以在看一个画面的时候，首先要仔细观察人物的衣着、举止、动作，然后想象周围的环境发生了什么。他会说什么？你怎么想呢?这使得静止的画面栩栩如生。
4.同学们，我们就这样来谈谈同桌图的意义吧。
5.再看照片，谈谈自己的感受。
6.根据你看到的和自己的感受拟一个题目。
第三，自由表达:
1.这是一篇看图的叙事作文。写的时候要在开头说明拍照的时间、地点、事件。
2.表达式顺序:
写的时候可以按照看图的过程写，也可以编故事，按照轰炸前、轰炸中、轰炸后的顺序写。
3.强调任务要求:
注意，这个练习的要求是从人物和环境入手，把内容写具体。
4.写一篇作文。
四、名作欣赏:
1，代表作欣赏。
2、其他同学借鉴。