如何创建小学英语自主学习的高效课堂

1.让课堂语言全英文化、简单化，通过简笔画、动作、表情或简单的符号让学生快速理解老师的意图。

2.课堂学习内容要重点突出，反复练习，实践张思中教学法中“适当集中，反复循环”的先进教学理念。

3.课堂教学清晰高效。

比如停，老师说停。听指:老师说听指，看黑板，老师说看黑板。这样既节省了讲解活动规则的时间，又让整个课堂紧凑高效。

4.培养严格的课堂纪律。

A.说话前请举手。

B.跟书的时候，把书放在桌子上，用手指着读，这样老师可以检查大家是不是都在读。

C.一个同学发言，其他同学一定要认真听，有不同意见的举手，不要打断。

5、奖励制度的实施

在课堂上表现好的学生应该受到高度赞扬。比如表现好的同学会得到贴纸，累计20张的同学会得到一本英语练习本。

6.活动要面向全体学生，体现学生的主体地位，努力使师生活动比例达到三比七，坚持精讲多练。

7.在合作学习中建立平等关系。

英语学习是一种快乐的学习，所以每个学生都应该能够参与课堂教学活动，自由表达自己的观点，享受课堂的乐趣。在上课的过程中，有些后进生犯错，老师并不嘲笑他们，而是亲切地引导其他同学去帮助他们。

8、合理利用多媒体进行教学。

在英语教学中，应合理运用导读、光盘、幻灯片、视频、课件等现代教育媒体，活跃课堂气氛，提高课堂教学密度，丰富教学内容，增加学生实践机会，充分发挥学生的主体作用。

9.优化学习方法的指导

我在教学过程中经常教给学生一种有效的单词记忆策略——联想记忆。比如背单词时，把“名字”这个词和“蛋糕”这个词联系在一起；“帽子”这个词与“快乐”这个词联系在一起。他们不仅轻松地掌握了新单词，复习了旧单词，还有效地培养了学生的联想能力和思维能力。

10，作业要适中适度，重在听力练习。几年来，我要求学生每天听十五分钟录音，并要求家长监督听力质量，充分发挥家长的人群战术。实践证明，每天坚持听十五分钟，可以不断提高学生的听力水平，使他们化腐朽为神奇。

应该说，探索创建高效的小学英语课堂是一项长期而艰巨的任务，但也是每一位小学英语教师的必修课。我希望我能和你一起进步。