2020年小学三年级英语教案格式举例
小学三年级英语教案范文1:自我介绍
教学目标:
1，基本听懂并会说:你好，嗨，再见，拜拜。
2.学会使用句型我是…来介绍你自己。
3.对本书中的主要人物:山姆、艾米、玲玲和大明有一个初步的感知，并注意山姆和艾米的正确发音。
教学重点:
1，学习并使用Hello和Hi互相打招呼。
2.引导学生用I m…句型介绍自己。
教学难点:
1，要求学生注意I m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2.强调再见和拜拜的正确发音。
教具准备:
字卡、头像和名片、录音机
教学过程:
首先，更温暖
听一听，唱一唱ABC歌。
2、一个一个说字母。
第二，新课
1、告诉学生:从今天开始，我们开始学习书本。首先，让我们认识一下书中的朋友。看，他们来了。
(老师们戴着不同的头饰和学生打招呼)
你好，我是大明。
你好，我是玲玲。
你好，我是萨姆。
你好，我是艾米。
老师用肢体语言和声音变化让学生理解意思，并强调Sam和Amy的发音。)
2、练习
老师写句型:你好，我是_ _ _ _ _ _ _ _ _。在黑板上教发音，强调I . m .的发音。然后让学生模仿句型自我介绍。教师适时给予表扬和奖励，激发学生的积极性和热情。
3、正文
告诉学生:开学第一天，我们四个孩子在校门口相遇。我们去看看他们是怎么认识的。
听一听，指一指，然后回答问题:
当山姆说:你好，我是山姆。大明说了什么？
当他们回家时，他们说了什么？
(翻译成中文)
(强调阅读方法——指阅读，要求眼、手、口、心去理解英语句子的意思。)
请几名学生回答这两个问题，并进行教学:
嗨(介绍hello和Hello的联系和区别)
再见/再见
写在黑板上，分组或单独练习这两个单词以纠正发音。
听一听，指一指，说三遍
两人一组朗读，然后请几对学生表演。
第三，实践
第三部分。让学生向他们的搭档问好和道别。
然后请几对搭档表演。
第四，总结
1、再次见到四个朋友，修改他们的名字。
2、指出重要的句子，引导再读。
动词 （verb的缩写）家庭作业
读单词并记住它们的中文意思。
2、听读课文5遍，然后背诵。
黑板设计:
你好，我是________。-你好，_______。
再见，_______。再见。
让我们开始:小学三年级英语教案范本
第一类
一、教学内容
让我们开始吧
二，教学目标
(一)语言技能目标
1，能理解短诗的意思，能读懂短诗。
2.会表演小诗。
(二)学习策略目标
1.学习新单词时注意老师的发音，并愿意模仿。
2.建立短语和位置的关联，根据发音识别对应的短语。
3、借助情境，了解新知识。
4.积极参加活动，大胆表达自己。
(3)情感态度目标
1.通过玩游戏、读诗来培养学生的学习兴趣，让学生产生爱上英语课的积极情感。
2.通过学习，加深过马路时遵守交通规则的意识。
三，教学策略
1，通过模拟场景，加深学生对这首诗的印象。
2.通过游戏和练习帮助学生阅读短语。
3.在学生输出语言之前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。
四，教学重点和难点
教学重点:朗读诗歌。
教学难点:一些单词的发音，尤其是在和必须之间。
动词 （verb的缩写）资源准备
自制红绿灯(色卡也可以)，自制短语卡，金太阳教学软件。
第六，教学过程
(1)复习和热身
1，唱彩虹这首歌。目的是让学生回忆高一学过的颜色，为今天要学的诗歌中出现的颜色做铺垫。在这个过程中，老师可以不断展示彩虹中出现的颜色，也可以让学生代替老师展示色卡。
2.游戏:可以选择相同的两个游戏。你不必两个游戏都玩。这要看学生的情况。第二场稍微难一点。你得测试学生的记忆力和单词发音。
(1)快速翻动卡片，让学生猜猜老师手中卡片的颜色。
(2)遗漏了什么？让学生看看这七种颜色中缺少哪一种。
(2)演示和练习
1，创建场景
(1)把刚才色卡上的红、黄、绿三种颜色拿出来，一起放进红绿灯里，贴在黑板上。让学生猜猜它们是什么，这样他们就能知道红绿灯了。
(2)让学生知道我们在日常生活中遇到红绿灯时应该怎么做。学生能用中文说“红色”
灯停了，绿灯亮了。“老师讲解教学目标:我们今天学的这首诗和红绿灯有关，那么“红灯停，绿灯行”用英语怎么说？)
(3)看金太阳教学软件，大致了解诗的内容。
2.学习诗中的三个彩色句子。
(1)边做动作边教，让学生在教学过程中理解atthetop、between、below(注意发音，尤其是between)的含义，将词组贴在黑板上红绿灯对应颜色的旁边。
(2)老师利用黑板上的红绿灯和短语，带学生说句子。
(3)小组实践，教师巡视指导
(4)学生报告
3.学习这首诗的其他部分。
(1)看金太阳教学软件。老师配合动作，学生理解意思。在学习的过程中，教师应该对交通规则进行指导，并在交谈中进行，以加深学生的记忆。另外，要注意must的发音。很多同学会漏掉st的音，因为诗后面有一个停顿。如果连续读，很容易漏读st)，把句子贴在黑板相应位置，就完成了全诗。
老师读了黑板上的这首诗。
(3)小组实践，教师巡视指导。
(4)学生报告。
(3)巩固和发展
1，看金太阳教学软件或者听录音。
2.跟着录音和老师及时读诗。
3.比赛
(1)听老师说，做动作:如果老师是对的，比如Redatthetop，youmuststop。学生做动作，如果老师错了，比如Redatthetop，youcango。学生不做动作。
(2)测试反应:老师说前半句:Redatthetop，学生说后半句，加动作。
4.让三个学生分别拿着红、黄、绿、色卡站在前面，听老师指挥举卡，其他学生在教室里排成四排，根据红绿灯的变化模拟过马路。
(4)转让
1.听一听，读一读这首诗，并把它和动作搭配起来。
2.和父母一起完成表演小诗的任务。
小学三年级英语教案范本:押韵
教学内容:
押韵
教学目标:
1.通过本单元的学习，熟悉询问某事是什么和回答某事的句型。
2.通过本单元学习一些动物名词。
3.通过本单元的学习，复习问题的数量和答案的句型。
教学重点:
问某事是什么以及要回答的句型；一些动物名词。
教学难点:
1.问某物是什么，并回答这句话的正确用法。
2.个别单词的正确发音:what's，this，it's and lion。
教具准备:
录音机
教学过程:
一.问候。
第二，说押韵
学生用书第6页
1.让学生翻到书的第6页，看右边的插图。让学生试着用英语说出图片中他们知道的所有东西。
让学生说出他们认为图中的鸟和老鼠在说什么。
3.指着图片中的鸟，告诉学生这只鸟正在谈论它的巢。播放第一首歌谣的录音内容。用同样的方法完成第二首歌谣。
4.向学生解释歌谣的含义。再放一遍带子。听录音。
5.再放一遍录音。这一次，让学生说出歌曲并跟着录音表演。
6、不放录音，鼓励学生一起说歌曲。
第三，拓展活动需要一套单元单词复习卡。
1.将学生分成两组。每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的文字，并根据卡片上的文字在黑板上画出物体或动物。第一个用正确的句型说出一个单词的学生为这一组赢得一分。
2.继续活动，直到所有的卡片都被抽出。
第四，作业
复习押韵