小学生思想政治教育的主要内容要求

一、小学生思想道德建设主流是健康向上的1。学生热爱祖国，热爱集体，关心时事，政治热情高。2.学生的基本道德水平不断提高，良好的道德习惯逐步形成。近年来，由于全社会大力倡导文明新风，学校深入开展了小公民道德建设等活动。学生文明礼貌，孝敬父母，尊老爱幼，助人为乐，扶贫济困，已经成为一种普遍的风尚。绝大多数学生遵纪守法，遵守校规校纪，社会公德、法律意识不断增强，文明健康的生活习惯逐步养成。3.学生的人生价值取向总体积极向上。小学生在人生观、世界观、价值观、集体主义、人际关系、道德观等方面的价值取向正逐渐朝着健康向上的方向发展。大多数学生能够准确处理个人与集体、个人与国家的关系，心中有集体，心中有他人，体会到奉献的快乐和人生的价值。4.学生自尊、自信，尊重他人，珍惜友谊，乐于合作。近年来，由于重视心理健康教育，大多数学生能够理解和接受自己，随着年龄的增长，自我评价越来越客观。自主意识、竞争意识和创新意识逐步增强。他们善于与人沟通，乐于与人合作，爱交知心朋友，坚持在和谐中发展，在发展中提高素质。虽然学生的思想主流是健康向上的，但他们以自我为中心的思想开始膨胀，对社会、对国家、对他人缺乏应有的责任感。可能是受独生子女数量的影响，或者是市场经济下个人意识的回归，青少年中以自我为中心的思想开始膨胀。对于小学生来说，对国家和社会有多大贡献是理想，但是助人为乐、劳动光荣、勤俭节约等等不变的主题在他们的脑海里越来越淡。

小学生思想道德存在的主要问题及原因

2020教育教学知识与能力

2020年下半年，教师资格证全国统考将进行改革。候选人每年申请两次机会。考试时间:《行军》查看详情>

1，片面追求成绩，思想道德观淡薄，明辨是非能力差。在学校教育中，重智轻德的不平衡并没有实质性的改变。在实际工作中，德育往往会让位于。虽然学校的智育力度加大了，但这是以弱化德育为代价的。未成年人的文化水平可能有所提高，但这是以思想道德水平滞后甚至下降为代价的。在家庭教育中，大多数家长都渴望孩子成功，对未成年孩子的学习成绩期望过高。不准参加与学习无关的活动，不准看电视、看小说，法制教育、道德教育、身心健康教育都被视为无足轻重。2.学生思想道德认识与行为表现出现偏差，思想教育缺乏实效性。德育的作用只有通过学生的自主实践才能有效实现。长期以来，在道德教育过程中，起作用的是一种以灌输为形式的理性道德教育观，其特征是教师的绝对中心地位。德育内容脱离青少年实际和青少年主体，忽视德育与青少年人格心理塑造的和谐统一，忽视德育过程中青少年与教师的互动，学校思想道德教育达不到预期效果。3.部分小学生心理障碍，情绪波动，弱势家庭学生自卑心理严重，丧失自信。随着社会的快速发展和社会经济文化的快速变迁，未成年人面临着越来越大的来自社会、学校和家庭的心理压力，在生活中不可避免地会出现这样或那样的心理问题。比如在学校，学的太多，学的很枯燥，会导致学生厌烦；在家里，父母期望过高，一些学生永远得不到成功的体验，失去了学习的自信心；一些弱势家庭的学生生活艰苦，总觉得别人看不起自己，内心世界很孤独，自卑心理自然就滋长了。